本實(shí)用新型涉及一種學(xué)習(xí)用工具設(shè)備，具體為一種帶有立體結(jié)構(gòu)的趣味書，屬于工具書設(shè)備領(lǐng)域。

背景技術(shù)：

作為一種有效的啟蒙教育方式，趣味書早已被大家廣泛接受，傳統(tǒng)意義上的趣味書是由圖畫和文字構(gòu)成的，但隨著時(shí)代的發(fā)展和消費(fèi)者要求的提高，單一的平面式、純文字的趣味書已經(jīng)很難滿足市場需求，所以，立體書的概念適時(shí)的被人們提出，作為一種新式的教育類圖書，立體書內(nèi)容豐富，特色鮮明，它是兒童文學(xué)出版物當(dāng)中的一個(gè)特別產(chǎn)品，是趣味性和創(chuàng)意性的延伸和發(fā)展，立體書兼顧書的功能性和玩具的趣味性，跳脫出了傳統(tǒng)圖書的二維局限性，創(chuàng)造了三維立體的空間，為孩子們提供了直觀的展示和互動的對象，鍛煉孩子們空間思維能力和發(fā)展探索的精神，立體書以精致的立體結(jié)構(gòu)和富有美感的藝術(shù)圖畫而深受消費(fèi)者的喜愛。

目前常見的立體書存在一些不足之處：一是常采用賀卡類紙片制作，中間并無任何支撐物，價(jià)格高且容易損壞；二是趣味性不足并且忽視了書本的功能性，不利于孩子的教育啟蒙。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的就在于為了解決上述問題而提供一種帶有立體結(jié)構(gòu)的趣味書。

本實(shí)用新型通過以下技術(shù)方案來實(shí)現(xiàn)上述目的：一種帶有立體結(jié)構(gòu)的趣味書，包括封面板、收納槽、疊壓紙、展開板、磁條一、磁條二、封面板二和紙面層，所述封面板與封面板二連接在一起，所述封面板上設(shè)置有收納槽，所述收納槽里安裝有疊壓紙，所述疊壓紙與所述收納槽通過膠合的方式固定在一起，所述疊壓紙與展開板連接，所述疊壓紙與所述展開板通過膠合的方式固定在一起，所述疊壓紙上設(shè)置有紙面層，所述疊壓紙可隨著展開板的掀起而伸展開，所述展開板的背面設(shè)置有磁條一，所述磁條二是設(shè)置在封面板二上，所述展開板通過磁條一貼合磁條二與封面板二固定在一起。

進(jìn)一步的，為了提高連接的牢固性，所述疊壓紙與所述收納槽通過膠合的方式固定在一起。

進(jìn)一步的，為了提高連接的牢固性，所述疊壓紙與所述展開板通過膠合的方式固定在一起。

進(jìn)一步的，為了提升該書本的趣味性，所述疊壓紙可隨著展開板的掀起而伸展開。

進(jìn)一步的，為了使該書本具有可翻閱性，所述展開板可通過兩塊磁條的貼合與封面板二固定在一起。

本實(shí)用新型的有益效果是：該帶有立體結(jié)構(gòu)的趣味書設(shè)計(jì)合理，簡約時(shí)尚且立體結(jié)構(gòu)較強(qiáng)，疊壓紙與收納槽通過膠合的方式固定在一起，提高紙面與收納槽連接的牢固性，避免收納槽在收納的過程中損壞其他的疊壓紙，同時(shí)收納槽也可對疊壓紙起到有效地保護(hù)作用，避免在搬運(yùn)和收藏的過程中損壞紙頁，提升書籍的安全性，增強(qiáng)書籍的使用壽命，疊壓紙與展開板通過膠合的方式固定在一起,疊壓紙可隨著展開板的掀起而伸展開,改變了同類書籍笨厚的收縮方式，增強(qiáng)了全書的美觀性，疊壓紙上設(shè)置有紙面層，便于使用者閱讀書本上的內(nèi)容，增強(qiáng)趣味書的可閱讀性，提升讀者對書中知識結(jié)構(gòu)的探索性，使該書本具有更高的教育意義，展開板可通過兩塊磁條的貼合與封面板二固定在一起，在滿足疊壓紙和封面板二可分離的同時(shí)又避免了閱讀過程中的重復(fù)翻閱，避免在翻動和閱讀過程中損壞疊壓紙，提高該帶有立體結(jié)構(gòu)趣味書的使用壽命。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖之一；

圖2為本實(shí)用新型收納槽在封面板上的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本實(shí)用新型磁條一在展開板上的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖4為本實(shí)用新型磁條二在封面板二上的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖5為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖之二；

圖中：1、封面板，2、收納槽，3、疊壓紙，4、展開板，5、磁條一，6、磁條二，7、封面板二和8、紙面層。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請參閱圖1～5，本實(shí)用新型提供一種技術(shù)方案：一種帶有立體結(jié)構(gòu)的趣味書，包括封面板1、收納槽2、疊壓紙3、展開板4、磁條一5、磁條二6、封面板二7和紙面層8，所述封面板1與封面板二7連接在一起，所述封面板1上設(shè)置有收納槽2，所述收納槽2里安裝有疊壓紙3，所述疊壓紙3與所述收納槽2通過膠合的方式固定在一起，所述疊壓紙3與展開板4連接，所述疊壓紙3與所述展開板4通過膠合的方式固定在一起，所述疊壓紙3上設(shè)置有紙面層8，所述疊壓紙3可隨著展開板4的掀起而伸展開，所述展開板4的背面設(shè)置有磁條一5，所述磁條二6是設(shè)置在封面板二7的里面，所述展開板4可通過兩塊磁條的貼合與封面板二7固定在一起。

作為本實(shí)用新型的一種技術(shù)優(yōu)化方案：所述疊壓紙3與所述收納槽2通過膠合的方式固定在一起，所述疊壓紙3與所述展開板4通過膠合的方式固定在一起，所述疊壓紙3可隨著展開板4的掀起而伸展開，所述展開板4可通過兩塊磁條的貼合與封面板二7固定在一起。

本實(shí)用新型在使用時(shí)，首先將該書本的封面板朝下并平放在桌面上，使封面板與桌面貼合，其次，打開封面板二并閱讀里面的內(nèi)容，再翻閱展開板，使展開板上的磁條與封面板二上的磁條貼合，最終，將展開板翻開時(shí)，帶動疊壓紙進(jìn)行展開，疊壓紙紙尖上的紙面層會隨著疊壓紙的伸展而展開，并將帶有立體結(jié)構(gòu)的趣味書展現(xiàn)在讀者面前。

對于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本實(shí)用新型不限于上述示范性實(shí)施例的細(xì)節(jié)，而且在不背離本實(shí)用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型。因此，無論從哪一點(diǎn)來看，均應(yīng)將實(shí)施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本實(shí)用新型內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標(biāo)記視為限制所涉及的權(quán)利要求。

此外，應(yīng)當(dāng)理解，雖然本說明書按照實(shí)施方式加以描述，但并非每個(gè)實(shí)施方式僅包含一個(gè)獨(dú)立的技術(shù)方案，說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)將說明書作為一個(gè)整體，各實(shí)施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當(dāng)組合，形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實(shí)施方式。