本實(shí)用新型涉及教學(xué)領(lǐng)域，尤其涉及一種物理教學(xué)用電磁感應(yīng)演示裝置。

背景技術(shù)：

電磁感應(yīng)，是指放在變化磁通量中的導(dǎo)體，會(huì)產(chǎn)生電動(dòng)勢(shì)。法拉第發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生在閉合回路上的電動(dòng)勢(shì)和通過(guò)任何該路徑所包圍的曲面上磁通量的變化率成正比，這意味著當(dāng)通過(guò)導(dǎo)體所包圍的曲面的磁通量變化時(shí)電流會(huì)在任何閉合導(dǎo)體內(nèi)流動(dòng)。這適用于當(dāng)場(chǎng)本身變化時(shí)或者導(dǎo)體在場(chǎng)內(nèi)運(yùn)動(dòng)時(shí)。電磁感應(yīng)是發(fā)電機(jī)、感應(yīng)馬達(dá)、變壓器和大部分其他電力設(shè)備的操作的基礎(chǔ)。

現(xiàn)有的裝置在使用時(shí)，對(duì)于切割磁感線的運(yùn)動(dòng)一般需要老師拿著線圈切割磁感線，但是一般使用表盤進(jìn)行觀察，這樣后面的同學(xué)不容易觀察到，不方便使用口哨發(fā)生來(lái)表示電磁感應(yīng)的現(xiàn)象，不方便讓更多的同學(xué)體會(huì)，降低了教學(xué)效率，在對(duì)磁感線進(jìn)行切割的時(shí)候，一般不方便使用定位柱對(duì)線圈移動(dòng)的范圍進(jìn)行調(diào)整，不方便對(duì)電流的大小進(jìn)行調(diào)整，在教學(xué)過(guò)程中帶來(lái)不便。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的是為了解決現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供了一種物理教學(xué)用電磁感應(yīng)演示裝置。

本實(shí)用新型是通過(guò)以下技術(shù)方案實(shí)現(xiàn)：

一種物理教學(xué)用電磁感應(yīng)演示裝置，包括磁鐵、第一固定板、第二固定板、線圈、微型吹風(fēng)機(jī)和定位柱，所述第一固定板和第二固定板分別安裝在磁鐵的上下兩側(cè)，所述第一固定板上側(cè)中部安裝有口哨，所述口哨上側(cè)安裝有微型吹風(fēng)機(jī)，所述微型吹風(fēng)機(jī)左右兩側(cè)安裝有接線柱，所述線圈套在磁鐵外側(cè)，所述線圈與接線柱之間連接有導(dǎo)線，所述線圈上安裝有手柄，所述線圈與第一固定板和第二固定板之間連接有螺旋彈簧，所述第二固定板上側(cè)中部安裝有定位柱。

作為本實(shí)用新型的優(yōu)選技術(shù)方案，所述磁鐵兩端為異名磁鐵。

作為本實(shí)用新型的優(yōu)選技術(shù)方案，所述定位柱與第二固定板螺紋連接。

作為本實(shí)用新型的優(yōu)選技術(shù)方案，所述線圈產(chǎn)生的電流足夠微型吹風(fēng)機(jī)需要的電流。

作為本實(shí)用新型的優(yōu)選技術(shù)方案，所述線圈與螺旋彈簧固定連接。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：

本實(shí)用新型方便觀察電磁感應(yīng)，方便讓前后同學(xué)都能聽(tīng)到，方便使用口哨對(duì)電磁感應(yīng)進(jìn)行指示，使觀察范圍更廣，避免后面的同學(xué)觀察不到電磁感應(yīng)的現(xiàn)象，提高了教學(xué)效率，通過(guò)定位柱，方便對(duì)線圈移動(dòng)的范圍進(jìn)行控制，方便對(duì)產(chǎn)生的電流大小進(jìn)行控制，且結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，設(shè)計(jì)合理，操作方便，安全可靠。

附圖說(shuō)明

圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1、微型吹風(fēng)機(jī)，2、接線柱，3、口哨，4、導(dǎo)線，5、第一固定板，6、螺旋彈簧，7、線圈，8、手柄，9、磁鐵，10、定位柱，11、第二固定板。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本實(shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請(qǐng)參閱圖1，本實(shí)用新型提供一種技術(shù)方案：

一種物理教學(xué)用電磁感應(yīng)演示裝置，包括磁鐵9、第一固定板5、第二固定板11、線圈7、微型吹風(fēng)機(jī)1和定位柱10，所述線圈7產(chǎn)生的電流足夠微型吹風(fēng)機(jī)1需要的電流，所述定位柱10與第二固定板11螺紋連接，所述磁鐵9兩端為異名磁鐵，所述第一固定板5和第二固定板11分別安裝在磁鐵9的上下兩側(cè)，所述第一固定板5上側(cè)中部安裝有口哨3，所述口哨3上側(cè)安裝有微型吹風(fēng)機(jī)1，所述微型吹風(fēng)機(jī)1左右兩側(cè)安裝有接線柱2，所述線圈7套在磁鐵9外側(cè)，所述線圈7與接線柱2之間連接有導(dǎo)線4，所述線圈7上安裝有手柄8，所述線圈7與第一固定板5和第二固定板11之間連接有螺旋彈簧6，所述線圈7與螺旋彈簧6固定連接，所述第二固定板11上側(cè)中部安裝有定位柱10。

工作原理：本裝置利用了線圈7切割磁感線的原理產(chǎn)生電磁感應(yīng)，老師握住手柄8，上下滑動(dòng)線圈7，將會(huì)使線圈7對(duì)閉合的磁感線進(jìn)行切割，從而產(chǎn)生電流，使微型吹風(fēng)機(jī)1通過(guò)導(dǎo)線4接通，對(duì)口哨3進(jìn)行吹動(dòng)，發(fā)出聲音，從而讓學(xué)生體會(huì)電磁感應(yīng)的現(xiàn)象，通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)定位柱10，可以對(duì)線圈7滑動(dòng)的范圍調(diào)整，從而對(duì)電流大小進(jìn)行控制。

盡管已經(jīng)示出和描述了本實(shí)用新型的實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本實(shí)用新型的原理和精神的情況下可以對(duì)這些實(shí)施例進(jìn)行多種變化、修改、替換和變型，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。