本實(shí)用新型涉及教學(xué)裝置技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種英語(yǔ)大課堂教學(xué)裝置。

背景技術(shù)：

隨著人們對(duì)教育的重視，人們對(duì)于學(xué)生的英語(yǔ)課堂的效果越來(lái)越抓緊，在課堂上主要通過(guò)教師的演講來(lái)學(xué)習(xí)，講課的教師對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)有很重要的作用，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)比較生硬，使得學(xué)生的興趣不高，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要?jiǎng)屿o結(jié)合、聲情并茂，為此，我們提出了一種英語(yǔ)大課堂教學(xué)裝置。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種英語(yǔ)大課堂教學(xué)裝置，以解決上述背景技術(shù)中提出的傳統(tǒng)的課堂教學(xué)比較生硬，使得學(xué)生的興趣不高的問(wèn)題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種英語(yǔ)大課堂教學(xué)裝置，包括底座，所述底座的頂部安裝有第一伸縮桿，所述第一伸縮桿的右側(cè)壁插接有定位塊，所述第一伸縮桿的頂部插接有第二伸縮桿，所述第二伸縮桿的頂部連接有U型架，所述U型架左右兩組立桿的外壁均安裝有擴(kuò)音器，所述U型架的內(nèi)腔頂部橫向設(shè)置有支桿，且支桿的左右兩端分別與U型架內(nèi)腔的左右側(cè)壁連接，所述支桿的底部開(kāi)有滑槽，所述滑槽的底部安裝有兩組滑塊，所述滑塊的底部連接有安裝叉架，所述安裝叉架的底部橫向插接有鎖緊螺釘，所述支桿的頂部安裝有兩組支撐卡扣，所述支撐卡扣的頂部安裝有顯示器。

優(yōu)選的，所述第二伸縮桿的右側(cè)壁均勻開(kāi)有限位孔，所述定位塊通過(guò)限位孔與第二伸縮桿連接。

優(yōu)選的，兩組所述支撐卡扣對(duì)稱安裝，所述支撐卡扣的頂部開(kāi)有安裝槽，且安裝槽通過(guò)螺釘與顯示器連接。

優(yōu)選的，所述第二伸縮桿的頂部連接有支撐板，且支撐板通過(guò)螺釘與U型架連接。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：該英語(yǔ)大課堂教學(xué)裝置，通過(guò)第一伸縮桿與第二伸縮桿的相互組合，使得該裝置的高度可調(diào)，通過(guò)安裝叉架與鎖緊螺釘?shù)呐浜鲜褂?，使得閱讀板能夠被固定于安裝叉架下面，便于學(xué)生讀取單詞或者語(yǔ)句，通過(guò)顯示器的設(shè)置，使得顯示器與安裝叉架相互配合，顯示器播放視頻，提高學(xué)生興趣，閱讀板幫助學(xué)生記憶。

附圖說(shuō)明

圖1為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1底座、2第一伸縮桿、3定位塊、4第二伸縮桿、5U型架、6擴(kuò)音器、7支桿、8滑槽、9滑塊、10安裝叉架、11鎖緊螺釘、12支撐卡扣、13顯示器。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本實(shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請(qǐng)參閱圖1，本實(shí)用新型提供一種技術(shù)方案：一種英語(yǔ)大課堂教學(xué)裝置，包括底座1，底座1的頂部安裝有第一伸縮桿2，第一伸縮桿2的右側(cè)壁插接有定位塊3，第一伸縮桿2的頂部插接有第二伸縮桿4，第二伸縮桿4的頂部連接有U型架5，U型架5左右兩組立桿的外壁均安裝有擴(kuò)音器6，U型架5的內(nèi)腔頂部橫向設(shè)置有支桿7，且支桿7的左右兩端分別與U型架5內(nèi)腔的左右側(cè)壁連接，支桿7的底部開(kāi)有滑槽8，滑槽8的底部安裝有兩組滑塊9，滑塊9的底部連接有安裝叉架10，安裝叉架10的底部橫向插接有鎖緊螺釘11，支桿7的頂部安裝有兩組支撐卡扣12，支撐卡扣12的頂部安裝有顯示器13。

其中，第二伸縮桿4的右側(cè)壁均勻開(kāi)有限位孔，定位塊3通過(guò)限位孔與第二伸縮桿4連接，兩組支撐卡扣12對(duì)稱安裝，支撐卡扣12的頂部開(kāi)有安裝槽，且安裝槽通過(guò)螺釘與顯示器13連接，第二伸縮桿4的頂部連接有支撐板，且支撐板通過(guò)螺釘與U型架5連接。

工作原理：使用時(shí)，擰松定位塊3，通過(guò)縱向提取或者下降第二伸縮桿4，再次鎖緊定位塊3，使得該裝置的高度調(diào)整，將閱讀板通過(guò)鎖緊螺釘11安裝在安裝叉架10上，滑塊9可以在滑槽8內(nèi)左右滑動(dòng)，使得不同角度的學(xué)生能夠看到安裝叉架10底部懸掛的閱讀板，通過(guò)顯示器13播放英語(yǔ)教學(xué)視頻，通過(guò)閱讀板上展示的文字說(shuō)明與顯示器13播放的視頻共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，兩組擴(kuò)音器6分別位于U型架5的兩側(cè)，立體效果較好。

盡管已經(jīng)示出和描述了本實(shí)用新型的實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本實(shí)用新型的原理和精神的情況下可以對(duì)這些實(shí)施例進(jìn)行多種變化、修改、替換和變型，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。