本實(shí)用新型屬于教學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域，特別是涉及一種多功能美術(shù)教學(xué)用展示裝置。

背景技術(shù)：

現(xiàn)在的美術(shù)教學(xué)課堂，老師在給學(xué)生講解的過(guò)程中，為了便于學(xué)生更深入的理解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力，有時(shí)候需要結(jié)合平面美術(shù)作品或立體模型為同學(xué)們進(jìn)行講解，而此時(shí)為了方便學(xué)生觀察，老師需要一直手持美術(shù)作品或模型，很不方便，既影響老師的講解，又降低教學(xué)質(zhì)量；同時(shí)由于室內(nèi)的明暗度不同，學(xué)生座位距離美術(shù)作品或模型的遠(yuǎn)近也不同，很大程度上降低了學(xué)生的觀察力，進(jìn)而降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，設(shè)計(jì)一種能夠方便教師講解，同時(shí)能夠方便學(xué)生全方位的觀察的美術(shù)教學(xué)用展示裝置是非常有必要的。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型為解決公知技術(shù)中存在的技術(shù)問(wèn)題而提供一種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、設(shè)計(jì)新穎、操作方便的多功能美術(shù)教學(xué)用展示裝置，能更清晰的對(duì)美術(shù)圖片和模型進(jìn)行展示，方便教師進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)也便于學(xué)生更透徹的理解。

本實(shí)用新型為解決公知技術(shù)中存在的技術(shù)問(wèn)題所采取的技術(shù)方案是：

一種多功能美術(shù)教學(xué)用展示裝置，其特征在于：包括方型箱體和設(shè)置在方型箱體下部的支撐機(jī)構(gòu)，所述方型箱體由上、下、左、右、前、后六個(gè)面組成，方型箱體為前側(cè)面透光的箱體，方型箱體內(nèi)設(shè)有分隔板，所述分隔板將方型箱體分為四個(gè)區(qū)域，對(duì)應(yīng)每個(gè)區(qū)域內(nèi)均安裝有LED燈管，所述LED燈管分別與開(kāi)關(guān)控制手柄和電源連接，所述開(kāi)關(guān)控制手柄上設(shè)有分別控制四個(gè)LED燈管的開(kāi)關(guān)鍵，所述方型箱體的前側(cè)面頂部設(shè)有彈簧夾，方型箱體左右兩個(gè)側(cè)面向下延伸設(shè)有延伸部，方型箱體的下部設(shè)有推拉板，所述推拉板的外側(cè)設(shè)有凸檐，所述推拉板的兩側(cè)通過(guò)滑軌與延伸部的內(nèi)側(cè)連接，所述支撐機(jī)構(gòu)包括底座、設(shè)置在底座上的支撐桿和設(shè)置在支撐桿上的∪型支撐架，所述∪型支撐架的兩端固定在延伸部外側(cè)面上。

本實(shí)用新型還可以采用如下技術(shù)方案：

所述方型箱體的前側(cè)面由白色透光塑料板或玻璃板制成。

所述支撐桿的高度可調(diào)節(jié)。

所述底座上設(shè)有滑動(dòng)輪。

所述滑動(dòng)輪上設(shè)有卡扣。

本實(shí)用新型具有的優(yōu)點(diǎn)和積極效果是：

本實(shí)用新型通過(guò)在箱體上部設(shè)置彈簧夾，即可將平面美術(shù)作品通過(guò)彈簧夾固定，在箱體下部設(shè)置推拉板，使用時(shí)即可將推拉板抽出，用于展示立體美術(shù)模型，老師無(wú)需一直手持美術(shù)作品或模型，解放雙手，極大的方便了老師為學(xué)生講解，提高了教學(xué)質(zhì)量和授課效率；在箱體內(nèi)部設(shè)置區(qū)域LED燈，使得平面美術(shù)作品或立體美術(shù)模型的展示效果更好，使用時(shí)也可根據(jù)需要開(kāi)設(shè)，節(jié)約了電能，避免了不必要的浪費(fèi)；通過(guò)調(diào)節(jié)支撐桿的高度來(lái)改變展示裝置的高度使得美術(shù)教學(xué)達(dá)到更好的效果，方便遠(yuǎn)處的學(xué)生觀看，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和習(xí)慣，有助于其他方面的學(xué)習(xí)，也有益孩子身心健康發(fā)展；本實(shí)用新型還具有結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，操作使用方便，便于學(xué)生全方位的觀看，大大的保護(hù)孩子的藝術(shù)創(chuàng)造力和藝術(shù)興趣，具有很大的應(yīng)用價(jià)值。

附圖說(shuō)明

圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2是本實(shí)用新型的支撐機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1-方型箱體；2-支撐機(jī)構(gòu)；21-底座；22-支撐桿；23-∪型支撐架；3-分隔板；4-LED燈管；5-開(kāi)關(guān)控制手柄；6-電源；7-開(kāi)關(guān)鍵；8-彈簧夾；9-延伸部；10-推拉板；11-凸檐；12-滑軌；13-滑動(dòng)輪；14-卡扣。

具體實(shí)施方式

為能進(jìn)一步了解本實(shí)用新型的發(fā)明內(nèi)容、特點(diǎn)及功效，茲例舉以下實(shí)施例，并配合附圖詳細(xì)說(shuō)明如下：

請(qǐng)參閱圖1和圖2，一種多功能美術(shù)教學(xué)用展示裝置，包括方型箱體1和設(shè)置在方型箱體下部的支撐機(jī)構(gòu)2，方型箱體1由上、下、左、右、前、后六個(gè)面組成，方型箱體1為前側(cè)面透光的箱體，方型箱體1內(nèi)設(shè)有分隔板3，分隔板3將方型箱體分為四個(gè)區(qū)域，對(duì)應(yīng)每個(gè)區(qū)域內(nèi)均安裝有LED燈管4，LED燈管4分別與開(kāi)關(guān)控制手柄5和電源6連接，開(kāi)關(guān)控制手柄5上設(shè)有分別控制四個(gè)LED燈管的開(kāi)關(guān)鍵7，方型箱體1的前側(cè)面頂部設(shè)有彈簧夾8，方型箱體左右兩個(gè)側(cè)面向下延伸設(shè)有延伸部9，方型箱體1的下部設(shè)有推拉板10，推拉板10的外側(cè)設(shè)有凸檐11，推拉板10的兩側(cè)通過(guò)滑軌12與延伸部9的內(nèi)側(cè)連接，支撐機(jī)構(gòu)2包括底座21、設(shè)置在底座上的支撐桿22和設(shè)置在支撐桿上的∪型支撐架23，∪型支撐架23的兩端固定在延伸部9外側(cè)面上。

方型箱體1的前側(cè)面由白色透光塑料板或玻璃板制成。

支撐桿22的高度可調(diào)節(jié)。

底座21上設(shè)有滑動(dòng)輪13，老師在教學(xué)的過(guò)程中，可以將展示裝置移動(dòng)到教室的任意位置，方便每個(gè)學(xué)生都能清楚的觀察。

滑動(dòng)輪13上設(shè)有卡扣14。

以上所述僅是對(duì)本實(shí)用新型的較佳實(shí)施例而已，并非對(duì)本實(shí)用新型作任何形式上的限制，凡是依據(jù)本實(shí)用新型的技術(shù)實(shí)質(zhì)對(duì)以上實(shí)施例所做的任何簡(jiǎn)單修改，等同變化與修飾，均屬于本實(shí)用新型技術(shù)方案的范圍內(nèi)。