本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)工具箱，尤其是適用于情景模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)。

背景技術(shù)：
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現(xiàn)有的高等學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)前衛(wèi)生學(xué)課程教學(xué)中尚無(wú)專門(mén)的教學(xué)工具箱，常見(jiàn)的僅是家庭急救箱和醫(yī)用工具箱，箱內(nèi)主要有體溫表、剪刀、鑷子、別針、三角巾、酒精消毒片、碘伏消毒片、紗布、創(chuàng)可貼、繃帶、彈性繃帶、一次性膠手套、膠帶布、燒傷膏、復(fù)蘇面罩、扣式止血帶、小型手電筒、急救手冊(cè)、輸液器、注射器以及一些常用口服藥（杜冷丁片、氯丙嗪片、異丙嗪片、苯巴比妥片、阿托品片、阿司匹林片、去痛片、清涼油、十滴水、仁丹等）等，多為家庭成員或醫(yī)院患者身體出現(xiàn)緊急狀況時(shí)急救所用。但這些家庭和醫(yī)用工具箱多為成人設(shè)計(jì)，專業(yè)性太強(qiáng)，并不適合高校學(xué)前衛(wèi)生學(xué)課程教學(xué)所需。

本發(fā)明主要是針對(duì)學(xué)齡前兒童的身體發(fā)育特點(diǎn)及學(xué)齡前兒童常出現(xiàn)的一些意外情況如燒傷、燙傷、扭傷、拉傷、骨折等設(shè)計(jì)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)兒童遭遇各種意外傷害、身體出現(xiàn)異常的情境，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用多功能學(xué)前衛(wèi)生學(xué)教學(xué)工具箱中的各種工具進(jìn)行急救，使學(xué)生熟練掌握各項(xiàng)急救技巧，為入職后的幼兒園保育及教育工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：
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本發(fā)明針對(duì)現(xiàn)有醫(yī)用工具箱及家庭急救箱的不足，為高校學(xué)前教育專業(yè)的“兒童衛(wèi)生保健實(shí)訓(xùn)室”提供一種功能齊全、成本經(jīng)濟(jì)、訓(xùn)練學(xué)生熟練掌握學(xué)前兒童常見(jiàn)意外處理方法的工具箱。作為教學(xué)輔助手段和教學(xué)工具，是學(xué)前衛(wèi)生學(xué)課程教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的有效保障。

本實(shí)用新型采用以下技術(shù)方案：一種多功能學(xué)前衛(wèi)生學(xué)教學(xué)工具箱，它由塑料制成工具箱箱體1，工具箱箱體1分為多功能學(xué)前衛(wèi)生學(xué)教學(xué)工具箱上層2與多功能學(xué)前衛(wèi)生學(xué)教學(xué)工具箱下層4兩層：多功能學(xué)前衛(wèi)生學(xué)教學(xué)工具箱上層2由醫(yī)用鑷子2-1、 醫(yī)用繃帶2-2 、醫(yī)用碘伏2-3、體溫計(jì)2-4 、物理降溫貼2-5、醫(yī)用冰袋2-6 、創(chuàng)可貼2-7、眼藥水2-8、醫(yī)用紗布2-9、醫(yī)用棉簽2-10 、人丹2-11 、燒傷膏2-12、醫(yī)用膠帶2-13組成；多功能學(xué)前衛(wèi)生學(xué)教學(xué)工具箱下層4由多功能仿真娃娃3和醫(yī)用固定夾板5組成；多功能仿真娃娃3由多功能仿真娃娃可拆卸腿部3-1、多功能仿真娃娃可拆卸手部3-2、多功能仿真娃娃可拆卸骨骼組件3-3、多功能仿真娃娃耳朵3-4、多功能仿真娃娃頭部3-5；多功能仿真娃娃可拆卸骨骼組件3-3由多功能仿真娃娃尺骨3-3-1和多功能仿真娃娃橈骨3-3-2組成。

本實(shí)用新型的有益效果是：通過(guò)情境模擬訓(xùn)練，熟練使用工具箱中各種物品和工具，使學(xué)生全面掌握學(xué)前兒童常見(jiàn)意外處理方法，保證學(xué)前衛(wèi)生學(xué)課程教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

附圖說(shuō)明：

附圖1是多功能學(xué)前衛(wèi)生學(xué)教學(xué)工具箱示意圖。

附圖2是多功能學(xué)前衛(wèi)生學(xué)教學(xué)工具箱上層結(jié)構(gòu)示意圖。

附圖3是多功能仿真娃娃結(jié)構(gòu)示意圖。

附圖4是多功能仿真娃娃尺骨和橈骨結(jié)構(gòu)示意圖。

附圖標(biāo)記如下所示：工具箱箱體1、多功能學(xué)前衛(wèi)生學(xué)教學(xué)工具箱上層2、醫(yī)用鑷子2-1、醫(yī)用繃帶2-2、醫(yī)用碘伏2-3、體溫計(jì)2-4、物理降溫貼2-5、醫(yī)用冰袋2-6、創(chuàng)可貼2-7、眼藥水2-8、醫(yī)用紗布2-9、醫(yī)用棉簽2-10、人丹2-11、燒傷膏2-12、醫(yī)用膠帶2-13、多功能仿真娃娃3、多功能仿真娃娃可拆卸腿部3-1、多功能仿真娃娃可拆卸手部3-2、多功能仿真娃娃可拆卸骨骼組件3-3、多功能仿真娃娃尺骨3-3-1、多功能仿真娃娃橈骨3-3-2、磁性連接處3-3-3、多功能仿真娃娃耳朵3-4、多功能仿真娃娃頭部3-5、多功能學(xué)前衛(wèi)生學(xué)教學(xué)工具箱下層4、醫(yī)用骨折固定夾板5。

具體實(shí)施方式：

下面結(jié)合實(shí)施例對(duì)發(fā)明內(nèi)容作進(jìn)一步說(shuō)明：

實(shí)施例1：

幼兒不慎前臂骨折時(shí)操作人員應(yīng)從多功能學(xué)前衛(wèi)生學(xué)教學(xué)工具箱下層4取出多功能仿真娃娃3，將多功能仿真娃娃尺骨3-3-1或多功能仿真娃娃橈骨3-3-2磁性連接處3-3-3斷開(kāi)制造骨折情境，然后在骨折處墊一層厚紗布2-9，用醫(yī)用骨折固定夾板5將多功能仿真娃娃3前臂骨折處固定，使骨折處不再有活動(dòng)的可能，再用醫(yī)用繃帶2-2將醫(yī)用骨折固定夾板5固定，避免斷骨損傷周圍組織，及時(shí)送往醫(yī)院做進(jìn)一步觀察處理。

幼兒不慎將手割破出血，操作人員應(yīng)從多功能《學(xué)前衛(wèi)生》教學(xué)工具箱上層2取出醫(yī)用棉簽2-10壓迫止血，然后用醫(yī)用碘伏2-3消毒傷口，通常傷口較小時(shí)，可用創(chuàng)可貼2-7包裹傷口，如有需要及時(shí)送往醫(yī)院做進(jìn)一步觀察處理。

悶熱的環(huán)境幼兒易發(fā)生中暑，操作人員應(yīng)迅速將病兒——多功能仿真娃娃3移至陰涼通風(fēng)的地方，解開(kāi)衣扣，讓平臥休息，用冷水濕毛巾敷在頭上，用扇子扇風(fēng)，幫助散熱。多飲淡鹽水，可服綠豆水、人丹2-11，及時(shí)送往醫(yī)院做進(jìn)一步觀察處理。

當(dāng)幼兒發(fā)燒時(shí)操作人員應(yīng)取出多功能仿真娃娃3，使其處臥位或坐位，擦去腋窩下的汗液，將體溫計(jì)2-4放于腋窩中央，讓多功能仿真娃娃3上臂夾緊，前臂屈曲，等候五分鐘，之后準(zhǔn)確讀數(shù)。可用物理降溫在多功能仿真娃娃3頭部3-5貼物理降溫貼2-5，及時(shí)送醫(yī)院做進(jìn)一步處理。

當(dāng)幼兒眼睛不慎進(jìn)入異物時(shí)操作者令多功能仿真娃娃3取仰臥位，用左手食指、拇指輕輕分開(kāi)娃娃上、下眼瞼，讓其頭后仰、眼向上看，同時(shí)，右手持眼藥水2-8將藥液滴在結(jié)合膜下穹窿內(nèi)，每次1、2滴，然后讓多功能仿真娃娃3輕輕閉上眼睛并轉(zhuǎn)動(dòng)眼球，使藥液均勻布滿眼內(nèi)，及時(shí)送醫(yī)院做進(jìn)一步處理。

幼兒不慎燙傷時(shí)，操作人員應(yīng)將多功能仿真娃娃3的傷處置于冷水中冷卻20分鐘左右，然后外涂燒傷膏2-12防止感染，及時(shí)送往醫(yī)院做進(jìn)一步處理。

幼兒不慎扭傷時(shí)操作者從多功能《學(xué)前衛(wèi)生》教學(xué)工具箱上層2取出醫(yī)用冰袋2-6，將醫(yī)用冰袋2-6放于扭傷腫脹處冰敷防止進(jìn)一步腫脹（冰敷處理48小時(shí)后才可以用熱毛巾處理），及時(shí)送往醫(yī)院做進(jìn)一步處理。