本實(shí)用新型涉及一種用于經(jīng)濟(jì)類教學(xué)的折線統(tǒng)計(jì)板，屬于教學(xué)用具領(lǐng)域。

背景技術(shù)：

教學(xué)板即從事教育行業(yè)書寫演示所使用的器具，通常教學(xué)板是放置在教室中或會(huì)議室中的板面，用粉筆或者水性筆書寫內(nèi)容，起到講解演示的作用。教學(xué)板的前身是黑板，傳統(tǒng)的黑板就是簡單的將黑色涂料涂抹在平整的木板或者水泥板等堅(jiān)硬物體表面，待黑漆干后使用粉筆書寫。

在目前經(jīng)濟(jì)管理學(xué)教學(xué)過程中，教師在授課過程中經(jīng)常要使用折線圖向?qū)W生進(jìn)行講解；由于課堂條件限制，部分教室不具備使用多媒體教學(xué)條件；老師需要在課堂進(jìn)行手動(dòng)繪圖，比較費(fèi)時(shí)費(fèi)力，影響教學(xué)效率；同時(shí)由于板材較大不容易攜帶，因此，亟需一種能夠進(jìn)行經(jīng)濟(jì)管理教具，特別是折線圖表的演示教具。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型要解決的技術(shù)問題克服現(xiàn)有的缺陷，提供一種用于經(jīng)濟(jì)類教學(xué)的折線統(tǒng)計(jì)板，攜帶方便，教學(xué)起來更加形象方便，可以有效解決背景技術(shù)中的問題。

為了解決上述技術(shù)問題，本實(shí)用新型提供了如下的技術(shù)方案：

一種用于經(jīng)濟(jì)類教學(xué)的折線統(tǒng)計(jì)板，包括演示板、書寫板，所述演示板頂部設(shè)有上滑槽，所述演示板底部設(shè)有下滑槽，所述上滑槽上設(shè)置有LED燈開關(guān)，所述演示板兩側(cè)設(shè)置有刻度尺，所述演示板上設(shè)置有滑軌，所述滑軌上設(shè)置有標(biāo)識(shí)塊，所述下滑槽上兩側(cè)還設(shè)置有收線盒，所述下滑槽底部一側(cè)設(shè)置有擋塊，所述演示板一側(cè)還設(shè)置有把手，所述書寫板上設(shè)置有筆槽，所述筆槽一側(cè)設(shè)置有抹布放置區(qū)，所述書寫板上還設(shè)置有電池槽。

進(jìn)一步而言，所述標(biāo)識(shí)塊由LED燈泡和磁性底座構(gòu)成，且所述標(biāo)識(shí)塊上設(shè)置有穿線孔。

進(jìn)一步而言，所述上滑槽、下滑槽均為燕尾槽，所述滑軌兩端通過滑塊連接在滑槽上。

進(jìn)一步而言，所述演示板、書寫板之間通過鉸鏈活動(dòng)連接。

進(jìn)一步而言，所述滑軌為空心滑軌，且內(nèi)部設(shè)置有導(dǎo)線，所述標(biāo)識(shí)塊電性連接所述LED燈開關(guān)，所述LED燈開關(guān)電性連接所述電池槽。

本實(shí)用新型有益效果：一種用于經(jīng)濟(jì)類教學(xué)的折線統(tǒng)計(jì)板，通過設(shè)置上滑槽、下滑槽以及滑軌和滑軌上的標(biāo)識(shí)塊，便于建立不同的折線圖模型，所述標(biāo)識(shí)塊由LED燈泡和磁性底座構(gòu)成，可以發(fā)出不同的顏色，更容易被后排的同學(xué)辨識(shí)，通過設(shè)置書寫板以及筆槽，便于教師書寫板書，用于解釋折線圖或者書寫筆記，教學(xué)起來更為方便，演示板、書寫板之間通過鉸鏈活動(dòng)連接，形成箱體的上蓋和下蓋，可以合上變成箱體，便于攜帶，解決了以往的演示板過于笨重不易攜帶的問題，整套裝置結(jié)構(gòu)合理，攜帶方便，教學(xué)起來更加形象方便。

附圖說明

附圖用來提供對(duì)本實(shí)用新型的進(jìn)一步理解，并且構(gòu)成說明書的一部分，與本實(shí)用新型的實(shí)施例一起用于解釋本實(shí)用新型，并不構(gòu)成對(duì)本實(shí)用新型的限制。

圖1是本實(shí)用新型一種用于經(jīng)濟(jì)類教學(xué)的折線統(tǒng)計(jì)板結(jié)構(gòu)圖。

圖2是本實(shí)用新型一種用于經(jīng)濟(jì)類教學(xué)的折線統(tǒng)計(jì)板立體結(jié)構(gòu)圖。

圖中標(biāo)號(hào)：1、演示板；2、書寫板；3、上滑槽；4、下滑槽；5、LED燈開關(guān)；6、滑軌；7、擋塊；8、收線盒；9、標(biāo)識(shí)塊；10、刻度尺；11、把手；12、筆槽；13、電池槽；14、抹布放置區(qū)。

具體實(shí)施方式

以下結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施例進(jìn)行說明，應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的優(yōu)選實(shí)施例僅用于說明和解釋本實(shí)用新型，并不用于限定本實(shí)用新型。

如圖1-2所示，一種用于經(jīng)濟(jì)類教學(xué)的折線統(tǒng)計(jì)板，包括演示板1、書寫板2，演示板1用于制作折線圖，更為形象具體，方便操作演變，書寫板2用于書寫文字，用于解釋折線圖或者書寫筆記，教學(xué)起來更為方便，所述演示板1頂部設(shè)有上滑槽3，所述演示板1底部設(shè)有下滑槽4，上滑槽3和下滑槽4用于供滑軌6滑動(dòng)使用，所述上滑槽3上設(shè)置有LED燈開關(guān)5，用于控制標(biāo)識(shí)塊9上LED的亮和滅，所述演示板1兩側(cè)設(shè)置有刻度尺10，便于根據(jù)數(shù)據(jù)調(diào)節(jié)標(biāo)識(shí)塊9的高度，所述演示板1上設(shè)置有滑軌6，所述滑軌6上設(shè)置有標(biāo)識(shí)塊9，用于指示數(shù)據(jù)，同時(shí)供指示線通過構(gòu)成折線圖，所述下滑槽4上兩側(cè)還設(shè)置有收線盒8，用于體供指示線，同時(shí)控制松緊，所述下滑槽4底部一側(cè)設(shè)置有擋塊7，用于將多余暫時(shí)不用的滑軌6聚集在一起，防止影響其他數(shù)據(jù)，所述演示板1一側(cè)還設(shè)置有把手11，方便拿取攜帶，所述書寫板2上設(shè)置有筆槽12，用于盛放油墨筆，所述筆槽12一側(cè)設(shè)置有抹布放置區(qū)14，用于放置抹布，所述書寫板2上還設(shè)置有電池槽13，用于盛放電池為LED燈泡供電。

更具體而言，所述標(biāo)識(shí)塊9由LED燈泡和磁性底座構(gòu)成，LED燈泡可以發(fā)亮發(fā)出不同的顏色，更方便指示數(shù)據(jù)，形象且更容易辨識(shí)，且所述標(biāo)識(shí)塊9上設(shè)置有穿線孔，用于供指示線通過，所述上滑槽3、下滑槽4均為燕尾槽，所述滑軌6兩端通過滑塊連接在滑槽上，便于滑動(dòng)移動(dòng)位置，所述演示板1、書寫板2之間通過鉸鏈活動(dòng)連接，形成箱體的上蓋和下蓋，可以合上變成箱體，便于攜帶，所述滑軌6為空心滑軌，且內(nèi)部設(shè)置有導(dǎo)線，便于為LED燈供電，所述標(biāo)識(shí)塊9電性連接所述LED燈開關(guān)5，所述LED燈開關(guān)5電性連接所述電池槽13。

本實(shí)用新型改進(jìn)于：一種用于經(jīng)濟(jì)類教學(xué)的折線統(tǒng)計(jì)板，通過設(shè)置上滑槽3、下滑槽4以及滑軌6和滑軌6上的標(biāo)識(shí)塊9，便于建立不同的折線圖模型，所述標(biāo)識(shí)塊9由LED燈泡和磁性底座構(gòu)成，可以發(fā)出不同的顏色，更容易被后排的同學(xué)辨識(shí)，通過設(shè)置書寫板2以及筆槽12，便于教師書寫板書，用于解釋折線圖或者書寫筆記，教學(xué)起來更為方便，演示板1、書寫板2之間通過鉸鏈活動(dòng)連接，形成箱體的上蓋和下蓋，可以合上變成箱體，便于攜帶，解決了以往的演示板過于笨重不易攜帶的問題，整套裝置結(jié)構(gòu)合理，攜帶方便，教學(xué)起來更加形象方便。

以上為本實(shí)用新型較佳的實(shí)施方式，本實(shí)用新型所屬領(lǐng)域的技術(shù)人員還能夠?qū)ι鲜鰧?shí)施方式進(jìn)行變更和修改，因此，本實(shí)用新型并不局限于上述的具體實(shí)施方式，凡是本領(lǐng)域技術(shù)人員在本實(shí)用新型的基礎(chǔ)上所作的任何顯而易見的改進(jìn)、替換或變型均屬于本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。