本發(fā)明涉及學(xué)習(xí)機(jī)領(lǐng)域，更具體地說(shuō)，它涉及一種雙路輸出的語(yǔ)言學(xué)習(xí)機(jī)。
背景技術(shù)：
目前的語(yǔ)言學(xué)習(xí)機(jī)均是由單人使用，兒童在學(xué)習(xí)中往往要求父母陪伴共同學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)們由于年齡、知識(shí)層面等原因需要花費(fèi)大量的精力才能跟上學(xué)習(xí)節(jié)奏。
技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：
本發(fā)明要解決的技術(shù)問(wèn)題是針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)的上述不足，提供一種供雙人使用、能分別對(duì)兩個(gè)使用人進(jìn)行不同輔導(dǎo)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)機(jī)。
本發(fā)明采用的技術(shù)方案是這樣的：一種雙路輸出的語(yǔ)言學(xué)習(xí)機(jī)，包括主機(jī)和可分離的副機(jī)，所述的主機(jī)含有外殼、設(shè)置于外殼內(nèi)的存儲(chǔ)器、點(diǎn)播模塊、主機(jī)播放模塊、主機(jī)無(wú)線(xiàn)發(fā)射模塊；所述的副機(jī)含有副機(jī)外殼、設(shè)置于副機(jī)外殼內(nèi)的副機(jī)接收模塊、副機(jī)播放模塊。其特征在于，點(diǎn)播模塊輸出的雙音頻信號(hào)一路由主機(jī)播放，一路經(jīng)無(wú)線(xiàn)傳輸后由可分離的副機(jī)播放。所述的存儲(chǔ)器預(yù)先存入多條對(duì)話(huà)形式的系列教學(xué)語(yǔ)句，每條語(yǔ)句中甲角色的內(nèi)容按對(duì)應(yīng)時(shí)間錄制于雙音頻之中的一個(gè)音軌、乙角色的內(nèi)容也按其對(duì)應(yīng)時(shí)間錄制于該雙音頻之中的另一個(gè)音軌中。學(xué)習(xí)機(jī)在播放所點(diǎn)播的教學(xué)語(yǔ)句時(shí)即可由主機(jī)和副機(jī)分別播放出甲、乙角色的語(yǔ)音內(nèi)容。
本發(fā)明具有的技術(shù)效果：本發(fā)明由主機(jī)和可分離的副機(jī)分別播放出對(duì)話(huà)語(yǔ)句中甲、乙角色的語(yǔ)音內(nèi)容，分別對(duì)兩個(gè)使用人進(jìn)行發(fā)音輔導(dǎo)，極大的降低了陪伴人(副機(jī)使用人)的學(xué)習(xí)難度。提高了主機(jī)使用人的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。
附圖說(shuō)明
圖1為本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖。
圖中：1-存儲(chǔ)器，2-點(diǎn)播模塊，3-主機(jī)播放模塊，4-主機(jī)無(wú)線(xiàn)發(fā)射模塊，5-副機(jī)接收模塊，6-副機(jī)播放模塊。
具體實(shí)施方式
為了更清楚地表述本發(fā)明，下面結(jié)合附圖及具體實(shí)施例來(lái)對(duì)本發(fā)明作進(jìn)一步地說(shuō)明，在此本發(fā)明的示意性實(shí)施例及說(shuō)明用來(lái)解釋本發(fā)明，但并不作為對(duì)本發(fā)明的限定。
如圖1所示，一種雙路輸出的語(yǔ)言學(xué)習(xí)機(jī)，包括主機(jī)和可分離的副機(jī)，所述的主機(jī)含有外殼、設(shè)置于外殼內(nèi)的存儲(chǔ)器1、點(diǎn)播模塊2、主機(jī)播放模塊3、主機(jī)無(wú)線(xiàn)發(fā)射模塊4；所述的副機(jī)含有副機(jī)外殼、設(shè)置于副機(jī)外殼內(nèi)的副機(jī)接收模塊5、副機(jī)播放模塊6。
在本發(fā)明的存儲(chǔ)器1中預(yù)先存入含有以下語(yǔ)句的一條音頻，甲角色內(nèi)容按對(duì)應(yīng)時(shí)間錄制在雙音頻之中的左聲道；乙角色內(nèi)容也按其對(duì)應(yīng)時(shí)間錄制在該雙音頻之中的右聲道。具體錄制方法如下：
甲：whatcanidoforyou？要買(mǎi)東西嗎？(錄于左聲道0-5秒段)
乙：i'dliketobuysomemilkpowder.whatwouldyourecommend？我想買(mǎi)點(diǎn)奶粉。你推薦什么樣的？(錄于右聲道10-30秒段)
甲：iwonderwhomyouarebuyingfor？不知您給誰(shuí)買(mǎi)？(錄于左聲道35-50秒段)
乙：myson.heistwoyearsold.給我兒子，他兩歲了。(錄于右聲道55-65秒段)
甲：isee,sir.thisoneisverygood.知道了，先生。這種不錯(cuò)。(錄于左聲道70-80秒段)
乙：thankyou謝謝你(錄于右聲道85-90秒段)
學(xué)習(xí)機(jī)在播放該條音頻時(shí)即可由主機(jī)和副機(jī)分別播放出甲、乙角色的語(yǔ)音內(nèi)容。陪伴人即可根據(jù)副機(jī)的語(yǔ)音輔導(dǎo)進(jìn)行跟讀，極大的降低了學(xué)習(xí)難度。
以上所述僅為本發(fā)明的優(yōu)選實(shí)施例而已，并不用于限制本發(fā)明，盡管參照前述實(shí)施例對(duì)本發(fā)明進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明，對(duì)于本領(lǐng)域的技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，其依然可以對(duì)前述各實(shí)施例所記載的技術(shù)方案進(jìn)行修改，或者對(duì)其中部分技術(shù)特征進(jìn)行等同替換，凡在本發(fā)明的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本發(fā)明的保護(hù)范圍之內(nèi)。