本發(fā)明涉及醫(yī)療教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，尤其是一種用于培訓(xùn)護理人員如何使用維護血液透析導(dǎo)管及培訓(xùn)長期留置血透導(dǎo)管的患者如何進行導(dǎo)管自我護理的教具。

背景技術(shù)：

血液透析導(dǎo)管的使用維護是血透護士臨床工作中、血透患者自我護理中必須掌握的護理操作技能，只有技術(shù)熟練、動作規(guī)范才能減少導(dǎo)管并發(fā)癥的發(fā)生，減少患者的痛苦。目前這項專科操作對于臨床護理人員而言，是通過PPT圖片和理論學(xué)習(xí)，在臨床患者身上實踐示范，實際操作練習(xí)考試也是在患者身上進行，具有很大的局限性和風(fēng)險性，同時在這樣的培訓(xùn)過程中往往還會讓病人產(chǎn)生一種自己是“試驗品”的感覺，特別容易對新護士產(chǎn)生不信任甚至抵觸、反感的心理，不利于新護士獨立開展臨床護理工作。而對于留置血透導(dǎo)管的患者及其家屬而言，護理人員是輔以操作圖片、宣傳資料進行護理知識講解，沒有直觀的教具可以用來操作練習(xí)，無法在培訓(xùn)中讓患者獲得“自我護理操作體驗”，培訓(xùn)效率低下，患者要么不敢動手進行導(dǎo)管的自我護理，要么護理不當(dāng)容易導(dǎo)致導(dǎo)管出現(xiàn)感染等并發(fā)癥。因此迫切需要一種血液透析導(dǎo)管護理培訓(xùn)教具來解決教學(xué)和臨床上遇到的此類問題。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本發(fā)明所要解決的技術(shù)問題是提供一種血液透析導(dǎo)管護理培訓(xùn)教具，它可以解決臨床上在血液透析導(dǎo)管實際護理操作過程中直接培訓(xùn)護理人員難度大、患者易產(chǎn)生抵觸心理的問題及長期留置血透導(dǎo)管的患者導(dǎo)管自我護理培訓(xùn)效果差的問題。

為了解決上述問題，本發(fā)明的技術(shù)方案是：這種血液透析導(dǎo)管護理培訓(xùn)教具包括有前幅、后幅和半立領(lǐng)；所述前幅和所述后幅上端一側(cè)縫合連接，另一側(cè)通過連接件連接，所述前幅和所述后幅縫合的一側(cè)的上端與所述半立領(lǐng)連接，所述半立領(lǐng)頂端設(shè)置有立領(lǐng)系帶，所述半立領(lǐng)正對人體頸部處開設(shè)有導(dǎo)管頸部置入口；所述前幅正對人體鎖骨下處開設(shè)有導(dǎo)管鎖骨下置入口，血透導(dǎo)管套管穿過所述導(dǎo)管鎖骨下置入口與設(shè)置在所述前幅里面的儲液袋連通。

上述技術(shù)方案中，更為具體的方案還可以是：所述連接件為魔術(shù)貼或拉鏈或綁帶。

進一步：所述前幅內(nèi)設(shè)置有用于放置所述儲液袋的口袋；所述血透導(dǎo)管套管和所述儲液袋之間設(shè)置有可分離連接接頭和儲液袋連接管夾。

由于采用上述技術(shù)方案，本發(fā)明具有如下有益效果：

1、本發(fā)明設(shè)置有不同的血液透析導(dǎo)管插管部位，可根據(jù)臨床血透導(dǎo)管護理培訓(xùn)需要進行導(dǎo)管類型及插管部位的更換，便于護理人員在非臨床操作過程中集中完成示范、考核，增加操作練習(xí)機會、減輕培訓(xùn)難度，可以提高血透導(dǎo)管護理臨床操作中的正確率和護理安全性，增加患者對護士的信任，建立更好護患關(guān)系，提高患者滿意度。

2、本發(fā)明結(jié)構(gòu)簡單，設(shè)計合理，模擬血液透析導(dǎo)管留置形象逼真，可以通過實際操作的教育方式取代枯燥抽象的理論灌輸，激發(fā)患者及其家屬主動參與學(xué)習(xí)，手把手教會他們血透導(dǎo)管的居家護理，提高患者血透導(dǎo)管自我護理的依從性和正確性，從而減少并發(fā)癥的發(fā)生，減輕病人的痛苦。

3、本發(fā)明安全衛(wèi)生，輕巧簡便，可適用于各種教學(xué)環(huán)境下的培訓(xùn)，應(yīng)用范圍廣。

附圖說明

圖1是本發(fā)明的主視示意圖；

圖2是本發(fā)明的后視示意圖；

圖3是本發(fā)明前幅后視示意圖。

圖中標號表示為：1、前幅， 2、后幅，3、連接件， 4、立領(lǐng)系帶，5、半立領(lǐng)，6、導(dǎo)管頸部置入口，7、導(dǎo)管鎖骨下置入口，8、血透導(dǎo)管套管，9、可分離連接接頭，10、儲液袋連接管夾，11、儲液袋，12、口袋。

具體實施方式

下面結(jié)合附圖和實施例對本發(fā)明進一步說明：

圖1、圖2和圖3的血液透析導(dǎo)管護理培訓(xùn)教具，包括有前幅1、后幅2和半立領(lǐng)5；前幅1和后幅2上端一側(cè)縫合連接，另一側(cè)通過連接件3連接，連接件3可以是魔術(shù)貼、拉鏈或綁帶；本實施例連接件3采用魔術(shù)貼；前幅1和后幅2縫合的一側(cè)的上端與半立領(lǐng)5通過魔術(shù)貼或扣子活動連接，半立領(lǐng)5一側(cè)為開口，半立領(lǐng)5頂端在開口側(cè)設(shè)置有立領(lǐng)系帶4，半立領(lǐng)5正對人體頸部處開設(shè)有導(dǎo)管頸部置入口6；前幅1正對人體鎖骨下處開設(shè)有導(dǎo)管鎖骨下置入口7，血透導(dǎo)管套管8穿過導(dǎo)管鎖骨下置入口7與設(shè)置在前幅1內(nèi)的儲液袋11連通；儲液袋11倒置于設(shè)在前幅1內(nèi)的口袋12，口袋12底部開設(shè)有讓儲液袋11的連接管穿過的通道，血透導(dǎo)管套管8和儲液袋11的連接管之間還設(shè)置有方便連接血透導(dǎo)管套管8的可分離連接接頭9和用于防止液體返流的儲液袋連接管夾10。

本發(fā)明的使用過程是：血液透析導(dǎo)管護理培訓(xùn)教具可模擬不同部位、不同類型血透導(dǎo)管留置的沖管、封管、固定、皮膚置入口換藥等護理操作。先根據(jù)培訓(xùn)需要將教具中的血透導(dǎo)管套管穿過半立領(lǐng)5的頸部或前幅1的鎖骨下置入口，與倒置放置在前幅1內(nèi)面口袋中的儲液袋連接管相連，把教具穿戴在人體模型或培訓(xùn)人員胸頸部，系好立領(lǐng)系帶固定，根據(jù)培訓(xùn)需要將不同類型的血透導(dǎo)管插入教具中的血透導(dǎo)管套管內(nèi)，即可按照血透導(dǎo)管護理操作流程在非臨床使用的導(dǎo)管上進行沖管、封管、固定、皮膚置入口換藥等一系列護理操作。其中，前幅1、后幅2和半立領(lǐng)5主要模擬人體皮膚；血透導(dǎo)管套管模擬人體血管；半立領(lǐng)5上開設(shè)的頸部置入口及前幅1上開設(shè)的鎖骨下置入口模擬臨床常見的插管部位，可在置入口周圍模擬進行皮膚消毒換藥；儲液袋用于盛接導(dǎo)管護理操作時的沖管、封管液，倒置放置可模擬護理操作時導(dǎo)管內(nèi)血液的回抽；儲液袋連接管上的小夾子在分離傾倒袋內(nèi)液體時或非操作時夾閉可有效防止液體返流外溢；儲液袋連接管末端與血透導(dǎo)管套管之間的可分離接頭打開后方便儲液袋內(nèi)液體傾倒和更換血透導(dǎo)管套管置入口。