本實(shí)用新型涉及教育教學(xué)領(lǐng)域，具體涉及一種物理教育學(xué)習(xí)裝置。

背景技術(shù)：

高中是學(xué)生時(shí)期的關(guān)鍵時(shí)刻，是基礎(chǔ)知識(shí)打基礎(chǔ)的時(shí)候。高中物理涉及到多方面的知識(shí)，比如說(shuō)法拉第定律、胡克定律、牛頓定律等等，以便讓學(xué)生從力學(xué)、電學(xué)、磁學(xué)等多方面了解科學(xué)知識(shí)。其中，電磁現(xiàn)象和永磁現(xiàn)象學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到實(shí)驗(yàn)器材，現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)器材雖然直觀，但是太單一，每樣器材能直觀表達(dá)的問(wèn)題比較少。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型提出一種高中物理趣味學(xué)習(xí)裝置，解決了現(xiàn)有技術(shù)中電磁學(xué)和永磁體學(xué)習(xí)過(guò)程中實(shí)驗(yàn)器具演示結(jié)果單一的問(wèn)題。

本實(shí)用新型的技術(shù)方案是這樣實(shí)現(xiàn)的：一種高中物理趣味學(xué)習(xí)裝置，包括支架，支架上從上到下依次設(shè)有固定梁、滑動(dòng)梁和滑軌，固定梁與液壓缸相連，液壓缸的活塞端與滑動(dòng)梁相連，滑動(dòng)梁兩側(cè)設(shè)置在支架的豎直軌道內(nèi)，滑動(dòng)梁下部固定有三個(gè)限位軌道，每個(gè)限位軌道與一個(gè)限位塊配合，限位塊頂部與彈簧測(cè)力裝置相連，三個(gè)限位塊下部分別與第一永磁體、第二永磁體和軟鐵相連，滑軌與滑動(dòng)塊配合，滑動(dòng)塊上固定有鐵芯，鐵芯外纏繞有線圈。

滑軌上設(shè)有定位孔，定位孔內(nèi)設(shè)有擋板和定位塊，定位塊兩端伸出擋板上的通孔，定位塊一端與擋板之間設(shè)有壓縮彈簧，定位塊另一端頂出之后與按鈕配合，按鈕設(shè)置在殼體內(nèi)，殼體固定在滑動(dòng)塊的側(cè)面。

本申請(qǐng)操作簡(jiǎn)單，高中生根據(jù)指導(dǎo)即可操作，能夠提高學(xué)生的興趣，且同時(shí)可以演示多種物理知識(shí)，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。

附圖說(shuō)明

為了更清楚地說(shuō)明本實(shí)用新型實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對(duì)實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)描述中所需要使用的附圖作簡(jiǎn)單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本實(shí)用新型的一些實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來(lái)講，在不付出創(chuàng)造性勞動(dòng)的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。

圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為圖1中滑軌定位孔處的剖面示意圖。

其中：1. 支架，2. 固定梁，3. 滑動(dòng)梁，4. 滑軌，5. 液壓缸，6. 限位軌道，7. 第二永磁體，8. 軟鐵，9. 彈簧測(cè)力裝置，10. 限位塊，11. 第一永磁體，12. 滑動(dòng)塊，13. 鐵芯，14. 定位塊，15. 擋板，16. 殼體17. 按鈕。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有付出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

如圖1和2所示，一種高中物理趣味學(xué)習(xí)裝置，包括支架1，支架1上從上到下依次設(shè)有固定梁2、滑動(dòng)梁3和滑軌4，固定梁2與液壓缸5相連，液壓缸5的活塞端與滑動(dòng)梁3相連，滑動(dòng)梁3兩側(cè)設(shè)置在支架1的豎直軌道內(nèi)，滑動(dòng)梁3下部固定有三個(gè)限位軌道6，每個(gè)限位軌道6與一個(gè)限位塊10配合，限位塊10頂部與彈簧測(cè)力裝置9相連，三個(gè)限位塊10下部分別與第一永磁體11、第二永磁體7和軟鐵8相連，滑軌4與滑動(dòng)塊12配合，滑動(dòng)塊12上固定有鐵芯13，鐵芯13外纏繞有線圈。

本申請(qǐng)中：第一永磁體11和第二永磁體7的極性相反，先通過(guò)液壓缸5伸縮，將滑動(dòng)梁2落到合適的位置，之后移動(dòng)滑動(dòng)塊12，使得鐵芯13依次處于第一永磁體11、第二永磁體7和軟鐵8的正下方，線圈通電使得鐵芯13產(chǎn)生磁性之后，分別與第一永磁體11、第二永磁體7和軟鐵8產(chǎn)生作用力，可以觀察到磁體之間的吸引力、排斥力和磁體與軟磁體的吸引力。通過(guò)彈簧測(cè)力裝置9可以觀察到作用力的大小，通過(guò)液壓缸伸縮帶動(dòng)滑動(dòng)梁3移動(dòng)，可以改變鐵芯13與第一永磁體11、第二永磁體7和軟鐵8的距離，進(jìn)而觀察距離對(duì)磁性大小的影響。

優(yōu)選的，如圖2所示，在滑軌4上設(shè)有定位孔，定位孔內(nèi)設(shè)有擋板15和定位塊14，定位塊14兩端伸出擋板15上的通孔，定位塊14一端與擋板15之間設(shè)有壓縮彈簧，定位塊14另一端頂出之后與按鈕17配合，按鈕17設(shè)置在殼體16內(nèi)，殼體16固定在滑動(dòng)塊12的側(cè)面。當(dāng)滑動(dòng)塊12移動(dòng)到相應(yīng)限位軌道正下方的時(shí)候，在壓縮彈簧的作用下，定位塊14向左移動(dòng)，定位塊14左端卡在滑動(dòng)塊12側(cè)壁孔內(nèi)，此時(shí)滑動(dòng)塊不能移動(dòng)；當(dāng)需要移動(dòng)滑動(dòng)塊的時(shí)候，手指壓動(dòng)按鈕17，按鈕17向右移動(dòng)時(shí)限位塊14左端從滑動(dòng)塊12的側(cè)壁孔內(nèi)推出，此時(shí)可以移動(dòng)滑動(dòng)塊。

通過(guò)本申請(qǐng)，可以觀察電磁現(xiàn)象，右手螺旋定則，磁體之間的相互作用力，磁體和軟鐵之間的相同作用力，磁力和距離之間的關(guān)系等。整個(gè)裝置操作簡(jiǎn)單，高中生根據(jù)指導(dǎo)即可操作，能夠提高學(xué)生的興趣，且同時(shí)可以演示多種物理知識(shí)。

以上所述僅為本實(shí)用新型的較佳實(shí)施例而已，并不用以限制本實(shí)用新型，凡在本實(shí)用新型的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。