本實(shí)用新型涉及矯正器技術(shù)領(lǐng)域，特別是涉及一種兒童書寫手腕矯正器。

背景技術(shù)：

目前，很多兒童或者學(xué)生寫字時(shí)會(huì)把整個(gè)手腕扭轉(zhuǎn)，筆朝向自己，這種書寫姿勢(shì)不僅直接影響到兒童或者學(xué)生的書寫速度和美觀程度，還會(huì)影響到兒童或者學(xué)生脊骨的正常發(fā)育，甚至很容易出現(xiàn)脊骨變形的現(xiàn)象。關(guān)于兒童寫字姿勢(shì)的矯正裝置，只有兒童坐姿的矯正器以及手指握筆姿勢(shì)的矯正器等，但是沒有在兒童書寫時(shí)矯正手腕的裝置。

所以現(xiàn)在需要一種能夠解決上述問(wèn)題的兒童書寫手腕矯正器。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型要解決的技術(shù)問(wèn)題是針對(duì)上述現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供一種兒童書寫手腕矯正器，該矯正器有效地矯正了兒童或者學(xué)生書寫時(shí)手腕的姿勢(shì)。

為解決上述技術(shù)問(wèn)題，本實(shí)用新型所采取的技術(shù)方案是：一種兒童書寫手腕矯正器,包括球頭圓桿和與球頭圓桿配合使用的固定端板，所述球頭圓桿包括圓球頭、與圓球頭一端連接且呈弧形的彎桿、與彎桿一端連接的長(zhǎng)圓桿、與長(zhǎng)圓桿一端垂直設(shè)置的短圓桿以及設(shè)置在短圓桿兩端的彎頭，所述彎桿中間設(shè)有穿透彎桿的彎桿孔，所述長(zhǎng)圓桿一端的兩側(cè)設(shè)有第一圓弧板，所述第一圓弧板上設(shè)有肋板，所述肋板分別與長(zhǎng)圓桿和第一圓弧板的表面接觸，所述彎頭中間為弧形圓柱且兩端為端面呈圓形的圓柱，所述彎頭的一端與短圓桿連接，另一端設(shè)有固定孔座；所述固定端板包括四角為圓弧的矩形側(cè)板和設(shè)置在側(cè)板一側(cè)兩端的第二圓弧板，所述側(cè)板上設(shè)有穿透?jìng)?cè)板的板孔，所述側(cè)板的一端設(shè)有圓弧面，所述板孔分別與彎桿孔和固定孔座通過(guò)尼龍織帶連接。

優(yōu)選地，所述彎桿孔為長(zhǎng)方形。

優(yōu)選地，所述固定孔座為U形中空體。

優(yōu)選地，所述板孔的數(shù)量為四個(gè)。

優(yōu)選地，所述球頭圓桿和固定端板為PVC材質(zhì)。

優(yōu)選地，所述尼龍織帶上設(shè)有能夠調(diào)節(jié)尼龍織帶長(zhǎng)度的調(diào)節(jié)扣。

采用上述技術(shù)方案所產(chǎn)生的有益效果在于：本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，使用方便，實(shí)用性強(qiáng)，可以根據(jù)不同年齡段的兒童或者學(xué)生的手腕粗細(xì)進(jìn)行調(diào)節(jié)，有效地矯正了兒童或者學(xué)生書寫時(shí)手腕的姿勢(shì)。

附圖說(shuō)明

圖1是本實(shí)用新型一個(gè)實(shí)施例的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2是圖1中球頭圓桿的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3是圖1中固定端板的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1、球頭圓桿；11、圓球頭；12、彎桿；121、彎桿孔；13、長(zhǎng)圓桿；131、第一圓弧板；132、肋板；14、短圓桿；15、彎頭；151、固定孔座；2、固定端板；21、側(cè)板；211、板孔；212、圓弧面；22、第二圓弧板；3、尼龍織帶；31、調(diào)節(jié)扣。

具體實(shí)施方式

為了使本實(shí)用新型的目的、技術(shù)方案及優(yōu)點(diǎn)更加清楚明白，以下結(jié)合附圖及實(shí)施例，對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)行進(jìn)一步詳細(xì)說(shuō)明。應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的具體實(shí)施例僅僅用以解釋本實(shí)用新型，并不用于限定本實(shí)用新型。

如圖1至圖3所示，為本實(shí)用新型一種兒童書寫手腕矯正器的一個(gè)實(shí)施例，包括球頭圓桿1和與球頭圓桿1配合使用的固定端板2，所述球頭圓桿1包括圓球頭11、與圓球頭11一端連接且呈弧形的彎桿12、與彎桿12一端連接的長(zhǎng)圓桿13、與長(zhǎng)圓桿13一端垂直設(shè)置的短圓桿14以及設(shè)置在短圓桿14兩端的彎頭15，所述彎桿12中間設(shè)有穿透彎桿12的彎桿孔121，彎桿孔121起到一個(gè)連接的作用，所述長(zhǎng)圓桿13一端的兩側(cè)設(shè)有第一圓弧板131，所述第一圓弧板131上設(shè)有肋板132，所述肋板132分別與長(zhǎng)圓桿13和第一圓弧板131的表面接觸，第一弧板131起到一個(gè)保護(hù)手腕和手臂的作用，肋板132起到一個(gè)支撐長(zhǎng)圓桿13和第一圓弧板131的作用，所述彎頭15中間為弧形圓柱且兩端為端面呈圓形的圓柱，彎頭15起到一個(gè)保護(hù)和支持手臂的作用，所述彎頭15的一端與短圓桿14連接，另一端設(shè)有固定孔座151，固定孔座151起到一個(gè)連接的作用，所述固定端板2包括四角為圓弧的矩形側(cè)板21和設(shè)置在側(cè)板21一側(cè)兩端的第二圓弧板22，第二圓弧板22起到一個(gè)保護(hù)手腕和手臂的作用，所述側(cè)板21上設(shè)有穿透?jìng)?cè)板21的板孔211，板孔211起到一個(gè)連接的作用，所述側(cè)板21的一端設(shè)有圓弧面212，設(shè)有圓弧面212是為了使得手指不會(huì)被側(cè)板21的棱角所刮傷，起到一個(gè)保護(hù)的作用，所述板孔211分別與彎桿孔121和固定孔座151通過(guò)尼龍織帶3連接。在兒童或者學(xué)生書寫時(shí)，將球頭圓桿1和固定端板2放置在兒童或者學(xué)生的手腕上，當(dāng)兒童或者學(xué)生出現(xiàn)將手腕彎曲或者扭轉(zhuǎn)的現(xiàn)象時(shí)，將圓球頭11放置在手腕的內(nèi)側(cè)，側(cè)板21放置在手腕的外側(cè)，再通過(guò)尼龍織帶3 將球頭圓桿1中彎桿12上的彎桿孔121以及彎頭15一端的固定孔座151分別和固定端板2中側(cè)板21上的板孔211連接在一起，見圖1，圖1只畫了一根尼龍織帶3，在實(shí)際中，一共有四根尼龍織帶3，彎桿12限制手腕的位置，圓球頭11限制手指的位置，球頭圓桿1和固定端板2之間形成一個(gè)很小的活動(dòng)空間，這樣就阻止了兒童或者學(xué)生將手腕彎曲或者扭轉(zhuǎn)，達(dá)到了一個(gè)矯正的效果。

所述彎桿孔121為長(zhǎng)方形。將彎桿孔121設(shè)置成長(zhǎng)方形是能更好地讓尼龍織帶3穿過(guò)彎桿孔121，相比較其他形狀，尼龍織帶3穿過(guò)彎桿孔121能有更大的空間，扎緊時(shí)讓手腕更舒適。

所述固定孔座151為U形中空體。將固定孔座151設(shè)置成U形中空體是能更好地讓尼龍織帶3穿過(guò)固定孔座151，相比較其他形狀，尼龍織帶3穿過(guò)固定孔座151能有更大的空間，扎緊時(shí)讓手腕更舒適。

所述板孔211的數(shù)量為四個(gè)。由于側(cè)板21兩側(cè)要與球頭圓桿1互相連接，將板孔211設(shè)置成對(duì)稱的四個(gè)能夠使得球頭圓桿1和側(cè)板21之間更平衡，讓兒童或者學(xué)生書寫時(shí)更舒服。

所述球頭圓桿1和固定端板2為PVC材質(zhì)。采用PVC材質(zhì)主要是由于PVC材質(zhì)具有成本低，易加工成型，耐酸堿性、耐磨性和電絕緣性好等優(yōu)點(diǎn)。

所述尼龍織帶3上設(shè)有能夠調(diào)節(jié)尼龍織帶3長(zhǎng)度的調(diào)節(jié)扣31。根據(jù)兒童或者學(xué)生的手腕的粗細(xì)決定尼龍織帶3的扎緊程度，通過(guò)調(diào)節(jié)尼龍織帶3上的調(diào)節(jié)扣31來(lái)改變?cè)o程度，調(diào)節(jié)扣31起到一個(gè)調(diào)節(jié)尼龍織帶3松緊的作用。

使用過(guò)程：在兒童或者學(xué)生書寫時(shí)，將球頭圓桿1和固定端板2放置在兒童或者學(xué)生的手腕上，當(dāng)兒童或者學(xué)生出現(xiàn)將手腕彎曲或者扭轉(zhuǎn)的現(xiàn)象時(shí)，將圓球頭11放置在手腕的內(nèi)側(cè)，側(cè)板21放置在手腕的外側(cè)，根據(jù)兒童或者學(xué)生的手腕的粗細(xì)決定尼龍織帶3的扎緊程度，通過(guò)調(diào)節(jié)尼龍織帶3上的調(diào)節(jié)扣31來(lái)改變?cè)o程度，最后通過(guò)尼龍織帶3 將球頭圓桿1中彎桿12上的彎桿孔121以及彎頭15一端的固定孔座151分別和固定端板2中側(cè)板21上的板孔211連接在一起，彎桿12限制手腕的位置，圓球頭11限制手指的位置，球頭圓桿1和固定端板2之間形成一個(gè)很小的活動(dòng)空間，這樣就阻止了兒童或者學(xué)生將手腕彎曲或者扭轉(zhuǎn)，達(dá)到了一個(gè)矯正的效果。

采用上述技術(shù)方案后，所產(chǎn)生的有益效果在于：本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，使用方便，實(shí)用性強(qiáng)，可以根據(jù)不同年齡段的兒童或者學(xué)生的手腕粗細(xì)進(jìn)行調(diào)節(jié)，有效地矯正了兒童或者學(xué)生書寫時(shí)手腕的姿勢(shì)。

以上所述僅為本實(shí)用新型的較佳實(shí)施例而已，并不用以限制本實(shí)用新型，凡在本實(shí)用新型的精神和原則之內(nèi)所作的任何修改、等同替換和改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。