本實(shí)用新型涉及俄語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域，尤其涉及一種便攜式俄語(yǔ)詞匯速記裝置。

背景技術(shù)：

俄語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)候，一般需要對(duì)俄語(yǔ)的發(fā)音進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，在進(jìn)行發(fā)音訓(xùn)練的時(shí)候，傳統(tǒng)的方法就是老師在課堂上進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在下面進(jìn)行模仿，不方便單獨(dú)進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練，在對(duì)俄語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，一般不方便通過(guò)第一導(dǎo)管和第二導(dǎo)管進(jìn)行發(fā)音對(duì)照，不方便對(duì)俄語(yǔ)進(jìn)行速記，同時(shí)在發(fā)音的時(shí)候，一般不方便使用第一通氣管和第二通氣進(jìn)行發(fā)散聲音，影響了對(duì)聲音的接收，還有的裝置在使用的時(shí)候，不方便讓不同身高的使用者進(jìn)行使用，不方便使用支撐桿調(diào)節(jié)高度，同時(shí)不方便使用擋板將使用者的頭部放正，如果低頭和仰頭將會(huì)出現(xiàn)不同的發(fā)音，影響對(duì)發(fā)音的訓(xùn)練，同時(shí)影響對(duì)俄語(yǔ)詞匯的速記。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的是為了解決現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供了一種便攜式俄語(yǔ)詞匯速記裝置。

本實(shí)用新型是通過(guò)以下技術(shù)方案實(shí)現(xiàn)：

一種便攜式俄語(yǔ)詞匯速記裝置，包括底座、支撐桿、固定管、第一導(dǎo)管和第二導(dǎo)管，所述支撐桿安裝在底座上，所述固定管固定連接在支撐桿上端，所述固定管上端對(duì)稱焊接有固定桿，所述固定桿外端安裝有擋板，所述第一導(dǎo)管和第二導(dǎo)管對(duì)向安裝在固定管上，所述固定管上交錯(cuò)安裝有第一通氣管和第二通氣管，所述第一通氣管和第二通氣管上均勻開(kāi)設(shè)有通孔，所述第一導(dǎo)管外端安裝有第一口罩，所述第一口罩上連接有第一松緊帶，所述第二導(dǎo)管外端安裝有第二口罩，所述第二口罩上連接有第二松緊帶。

作為本實(shí)用新型的優(yōu)選技術(shù)方案，所述第一導(dǎo)管、第二導(dǎo)管、第一通氣管、第二通氣管和固定管之間接通。

作為本實(shí)用新型的優(yōu)選技術(shù)方案，所述支撐桿與底座螺紋連接

作為本實(shí)用新型的優(yōu)選技術(shù)方案，所述固定桿與固定管固定連接。

作為本實(shí)用新型的優(yōu)選技術(shù)方案，所述第一導(dǎo)管和第二導(dǎo)管分別與第一口罩和第二口罩接通。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：

本實(shí)用新型使用第一導(dǎo)管和第二導(dǎo)管進(jìn)行一對(duì)一的發(fā)音，方便老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)教學(xué)，方便提高學(xué)生對(duì)發(fā)音的記憶，通過(guò)第一通氣管和第二通氣管對(duì)聲音進(jìn)行擴(kuò)散，可以方便老師和學(xué)生對(duì)聲音進(jìn)行接收，方便使學(xué)生進(jìn)行模仿，在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，發(fā)音時(shí)方便通過(guò)擋板讓使用者頭放正，方便進(jìn)行準(zhǔn)確發(fā)音，在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，方便對(duì)支撐桿的高度進(jìn)行調(diào)節(jié)，方便不同高度的使用者進(jìn)行使用，同時(shí)可以將支撐桿旋轉(zhuǎn)短，方便進(jìn)行攜帶，為使用者提供方便，且結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，設(shè)計(jì)合理，操作方便，安全可靠。

附圖說(shuō)明

圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1、固定管，2、固定桿，3、擋板，4、第一導(dǎo)管，5、第一口罩，6、第一松緊帶，7、第一通氣管，8、支撐桿，9、底座，10、通孔，11、第二通氣管，12、第二口罩，13、第二松緊帶，14、第二導(dǎo)管。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請(qǐng)參閱圖1，本實(shí)用新型提供一種技術(shù)方案：

一種便攜式俄語(yǔ)詞匯速記裝置，包括底座9、支撐桿8、固定管1、第一導(dǎo)管4和第二導(dǎo)管14，所述支撐桿8安裝在底座9上，所述固定管1固定連接在支撐桿8上端，所述支撐桿8與底座9螺紋連接，所述固定管1上端對(duì)稱焊接有固定桿2，所述固定桿2與固定管1固定連接，所述固定桿2外端安裝有擋板3，所述第一導(dǎo)管4和第二導(dǎo)管14對(duì)向安裝在固定管1上，所述固定管1上交錯(cuò)安裝有第一通氣管7和第二通氣管11，所述第一導(dǎo)管4、第二導(dǎo)管14、第一通氣管7、第二通氣管11和固定管1之間接通，所述第一通氣管7和第二通氣管11上均勻開(kāi)設(shè)有通孔10，所述第一導(dǎo)管4外端安裝有第一口罩5，所述第一口罩5上連接有第一松緊帶6，所述第二導(dǎo)管14外端安裝有第二口罩12，所述第一導(dǎo)管4和第二導(dǎo)管14分別與第一口罩5和第二口罩12接通，所述第二口罩12上連接有第二松緊帶13。

工作原理：本實(shí)用新型利用擋板可以讓老師和學(xué)生頭放正，方便進(jìn)行準(zhǔn)確發(fā)音，同時(shí)通過(guò)第一導(dǎo)管4和第二導(dǎo)管14，方便對(duì)發(fā)音進(jìn)行訓(xùn)練，老師將第一口罩5通過(guò)第一松緊帶6戴在嘴上，學(xué)生將第二口罩12通過(guò)第二松緊帶13戴在嘴上，使用擋板3接觸頭部，將頭部扶正，避免低頭和仰頭，通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)支撐桿8，可以對(duì)裝置的高度進(jìn)行調(diào)整，方便不同身高的使用者進(jìn)行使用，老師通過(guò)第一口罩5進(jìn)行發(fā)音，將會(huì)通過(guò)第一通氣管7和第二通氣管11發(fā)出聲音，學(xué)生對(duì)聲音進(jìn)行模仿，學(xué)生通過(guò)第二口罩12進(jìn)行發(fā)音，讓老師進(jìn)行對(duì)比，對(duì)學(xué)生發(fā)音進(jìn)行糾正，方便讓學(xué)生進(jìn)行速記俄語(yǔ)詞匯。

盡管已經(jīng)示出和描述了本實(shí)用新型的實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本實(shí)用新型的原理和精神的情況下可以對(duì)這些實(shí)施例進(jìn)行多種變化、修改、替換和變型，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。