本實(shí)用新型涉及教學(xué)板技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種具有擴(kuò)充板結(jié)構(gòu)的微積分教學(xué)板。

背景技術(shù)：

微積分（Calculus）是高等數(shù)學(xué)中研究函數(shù)的微分（Differentiation）、積分(Integration)以及有關(guān)概念和應(yīng)用的數(shù)學(xué)分支。它是數(shù)學(xué)的一個基礎(chǔ)學(xué)科。內(nèi)容主要包括極限、微分學(xué)、積分學(xué)及其應(yīng)用。微分學(xué)包括求導(dǎo)數(shù)的運(yùn)算，是一套關(guān)于變化率的理論。它使得函數(shù)、速度、加速度和曲線的斜率等均可用一套通用的符號進(jìn)行討論。積分學(xué)，包括求積分的運(yùn)算，為定義和計(jì)算面積、體積等提供一套通用的方法。

微積分屬于高等數(shù)學(xué)領(lǐng)域，其具有復(fù)雜的特點(diǎn)，因此在演算較為復(fù)雜，常常一個教學(xué)板都寫滿時還未演算結(jié)束，此時又不能將已經(jīng)演算好了的步驟進(jìn)行擦拭，因此會導(dǎo)致教學(xué)效率的下降。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種具有擴(kuò)充板結(jié)構(gòu)的微積分教學(xué)板，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：

一種具有擴(kuò)充板結(jié)構(gòu)的微積分教學(xué)板，包括底座，底座下側(cè)固定設(shè)有萬向輪，所述底座上側(cè)固定設(shè)有兩根支撐柱，兩根支撐柱上端固定設(shè)有主板體，所述主板體內(nèi)開設(shè)有開口朝上的凹槽，凹槽內(nèi)設(shè)有擴(kuò)充板，所述擴(kuò)充板上開設(shè)有兩個開口朝下設(shè)置的螺紋孔，螺紋孔內(nèi)均螺紋連接有螺紋桿，兩根螺紋桿下端均與凹槽內(nèi)底部轉(zhuǎn)動連接，所述螺紋桿相同高度上均固定連接有從動齒輪，兩個從動齒輪中間設(shè)有轉(zhuǎn)動桿，轉(zhuǎn)動桿上固定設(shè)有主動齒輪，主動齒輪同時與兩個從動齒輪相嚙合，所述轉(zhuǎn)動桿穿過主板體下側(cè)設(shè)置，轉(zhuǎn)動桿底端固定連接有調(diào)節(jié)手輪。

作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的效果：所述凹槽兩側(cè)壁上對稱開設(shè)有兩個滑移槽，擴(kuò)充板下部對稱固定設(shè)有兩個滑移塊，所述滑移塊位于滑移槽內(nèi)。

作為本實(shí)用新型再進(jìn)一步的效果：所述螺紋桿與凹槽內(nèi)底部的接觸處設(shè)有第一軸承。

作為本實(shí)用新型再進(jìn)一步的效果：兩個所述螺紋孔的螺紋旋向相反，兩個螺紋桿的螺紋旋向相同。

作為本實(shí)用新型再進(jìn)一步的效果：所述主板體下側(cè)固定嵌設(shè)有第二軸承，轉(zhuǎn)動桿與第二軸承的內(nèi)圈固定連接。

作為本實(shí)用新型再進(jìn)一步的效果：所述主板體上側(cè)設(shè)有擋灰蓋。

本實(shí)用新型的有益效果是當(dāng)主板體的使用面積不夠時，轉(zhuǎn)動調(diào)節(jié)手輪，調(diào)節(jié)手輪通過轉(zhuǎn)動桿帶動主動齒輪轉(zhuǎn)動，主動齒輪轉(zhuǎn)動驅(qū)動兩個從動齒輪轉(zhuǎn)動，從動齒輪轉(zhuǎn)動后，螺紋桿轉(zhuǎn)動，因此與螺紋桿相配合的擴(kuò)充板向上移動，從凹槽內(nèi)露出，在擴(kuò)充板上進(jìn)行板書，有效擴(kuò)大了板書面積，提高了課堂效率，使得教學(xué)能夠順利進(jìn)行；當(dāng)不需要使用擴(kuò)充板時，反向轉(zhuǎn)動調(diào)節(jié)手輪即可實(shí)現(xiàn)擴(kuò)充板的下降，方便放置且不占用空間。本實(shí)用新型實(shí)現(xiàn)了主板體使用面積的擴(kuò)大，保證了教學(xué)的正常進(jìn)行，有利于提高課堂效率。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1-主板體、2-凹槽、3-底座、4-萬向輪、5-支撐柱、6-螺紋孔、7-螺紋桿、8-從動齒輪、9-主動齒輪、10-第一軸承、11-第二軸承、12-轉(zhuǎn)動桿、13-調(diào)節(jié)手輪、14-擋灰蓋、15-滑移槽、16-擴(kuò)充板、17-滑移塊。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本實(shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請參閱圖1，本實(shí)用新型實(shí)施例中，一種具有擴(kuò)充板結(jié)構(gòu)的微積分教學(xué)板，包括底座3，底座3下側(cè)固定設(shè)有萬向輪4，所述底座3上側(cè)固定設(shè)有兩根支撐柱5，兩根支撐柱5上端固定設(shè)有主板體1，所述主板體1內(nèi)開設(shè)有開口朝上的凹槽2，凹槽2內(nèi)設(shè)有擴(kuò)充板16，所述擴(kuò)充板16上開設(shè)有兩個開口朝下設(shè)置的螺紋孔6，螺紋孔6內(nèi)均螺紋連接有螺紋桿7，兩根螺紋桿7下端均與凹槽2內(nèi)底部轉(zhuǎn)動連接，所述螺紋桿7相同高度上均固定連接有從動齒輪8，兩個從動齒輪8中間設(shè)有轉(zhuǎn)動桿12，轉(zhuǎn)動桿12上固定設(shè)有主動齒輪9，主動齒輪9同時與兩個從動齒輪8相嚙合，所述轉(zhuǎn)動桿12穿過主板體1下側(cè)設(shè)置，轉(zhuǎn)動桿12底端固定連接有調(diào)節(jié)手輪13，當(dāng)主板體1的使用面積不夠時，轉(zhuǎn)動調(diào)節(jié)手輪13，調(diào)節(jié)手輪13通過轉(zhuǎn)動桿12帶動主動齒輪9轉(zhuǎn)動，主動齒輪9轉(zhuǎn)動驅(qū)動兩個從動齒輪8轉(zhuǎn)動，從動齒輪8轉(zhuǎn)動后，螺紋桿7轉(zhuǎn)動，因此與螺紋桿7相配合的擴(kuò)充板16向上移動，從凹槽2內(nèi)露出，在擴(kuò)充板16上進(jìn)行板書，有效擴(kuò)大了板書面積，提高了課堂效率，使得教學(xué)能夠順利進(jìn)行；當(dāng)不需要使用擴(kuò)充板16時，反向轉(zhuǎn)動調(diào)節(jié)手輪13即可實(shí)現(xiàn)擴(kuò)充板16的下降。

所述凹槽2兩側(cè)壁上對稱開設(shè)有兩個滑移槽15，擴(kuò)充板16下部對稱固定設(shè)有兩個滑移塊17，所述滑移塊17位于滑移槽15內(nèi)，滑移塊17與滑移槽15的箱配合，對擴(kuò)充板16起導(dǎo)向作用。

所述螺紋桿7與凹槽2內(nèi)底部的接觸處設(shè)有第一軸承10。

兩個所述螺紋孔6的螺紋旋向相反，兩個螺紋桿7的螺紋旋向相同，由于主動齒輪9轉(zhuǎn)動時，兩個從動齒輪8的轉(zhuǎn)動方向會相反，即螺紋桿7的轉(zhuǎn)動方向相反，此處設(shè)置螺紋孔6的螺紋旋向相反，可以使得擴(kuò)充板16同時上升或下降。

所述主板體1下側(cè)固定嵌設(shè)有第二軸承11，轉(zhuǎn)動桿12與第二軸承11的內(nèi)圈固定連接，轉(zhuǎn)動桿12與第二軸承11內(nèi)圈固定連接，使得主動齒輪9不會掉落下來，保證了主動齒輪9與兩個從動齒輪8的順利嚙合。

所述主板體1上側(cè)設(shè)有擋灰蓋14，在不使用的時候，擋灰蓋14用于阻止灰塵進(jìn)入到凹槽2內(nèi)，導(dǎo)致凹槽2內(nèi)部積累較多灰塵，影響使用。

本實(shí)用新型的工作原理是：當(dāng)主板體1的使用面積不夠時，轉(zhuǎn)動調(diào)節(jié)手輪13，調(diào)節(jié)手輪13通過轉(zhuǎn)動桿12帶動主動齒輪9轉(zhuǎn)動，主動齒輪9轉(zhuǎn)動驅(qū)動兩個從動齒輪8轉(zhuǎn)動，從動齒輪8轉(zhuǎn)動后，螺紋桿7轉(zhuǎn)動，因此與螺紋桿7相配合的擴(kuò)充板16向上移動，從凹槽2內(nèi)露出，在擴(kuò)充板16上進(jìn)行板書，有效擴(kuò)大了板書面積，提高了課堂效率，使得教學(xué)能夠順利進(jìn)行；當(dāng)不需要使用擴(kuò)充板16時，反向轉(zhuǎn)動調(diào)節(jié)手輪13即可實(shí)現(xiàn)擴(kuò)充板16的下降。

對于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本實(shí)用新型不限于上述示范性實(shí)施例的細(xì)節(jié)，而且在不背離本實(shí)用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型。因此，無論從哪一點(diǎn)來看，均應(yīng)將實(shí)施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本實(shí)用新型內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標(biāo)記視為限制所涉及的權(quán)利要求。

此外，應(yīng)當(dāng)理解，雖然本說明書按照實(shí)施方式加以描述，但并非每個實(shí)施方式僅包含一個獨(dú)立的技術(shù)方案，說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)將說明書作為一個整體，各實(shí)施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當(dāng)組合，形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實(shí)施方式。