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一種生物教學(xué)標(biāo)本箱的制作方法

文檔序號(hào):11662286閱讀:203來源:國(guó)知局

本實(shí)用新型涉及一種標(biāo)本展示箱,尤其涉及一種生物教學(xué)標(biāo)本箱。



背景技術(shù):

標(biāo)本,是動(dòng)物、植物、礦物等實(shí)物,采取整個(gè)個(gè)體,或是一部份成為樣品,經(jīng)過各種處理,如物理風(fēng)干、真空、化學(xué)防腐處理等,令之可以長(zhǎng)久保存,并盡量保原貌,藉以提供作為展覽、示范、教育、鑒定、考證及其它各種研究之用。

在一些生物教學(xué)中,需要讓學(xué)生觀看生物的標(biāo)本,進(jìn)一步加深對(duì)課本知識(shí)的理解,而現(xiàn)有供學(xué)生們觀看的標(biāo)本就是靜止在標(biāo)本箱里的,學(xué)生觀察需要來回走動(dòng),學(xué)生需要來回走動(dòng),十分麻煩,另外,現(xiàn)有的標(biāo)本通常是放置在標(biāo)本箱的底部,標(biāo)本的底部結(jié)構(gòu)被箱子的底部遮擋,看不到標(biāo)本的底部,而有些標(biāo)本的底部恰恰具有重要的教學(xué)意義。

在上課時(shí),還需要老師將標(biāo)本箱挪動(dòng)到教室,標(biāo)本箱通常具有一定重量,移動(dòng)起來非常費(fèi)時(shí)費(fèi)力。



技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素:

本實(shí)用新型的目的是為了解決現(xiàn)有技術(shù)中存在的缺點(diǎn),而提出的一種生物教學(xué)標(biāo)本箱。

為了實(shí)現(xiàn)上述目的,本實(shí)用新型采用了如下技術(shù)方案:

一種生物教學(xué)標(biāo)本箱,包括底座和設(shè)于底座上的箱體,所述箱體為圓柱形且豎直放置在底座上,箱體內(nèi)部由三塊隔板分割成四個(gè)獨(dú)立空腔,四個(gè)獨(dú)立空腔內(nèi)分別設(shè)有用于固定標(biāo)本的標(biāo)本桿;所述箱體外壁對(duì)應(yīng)四個(gè)獨(dú)立空腔的位置開設(shè)有四個(gè)箱門,箱門與箱體鉸接;所述箱體底部中心處通過旋轉(zhuǎn)軸與底座連接,底座內(nèi)設(shè)有相互連接電機(jī),電機(jī)的輸出軸與旋轉(zhuǎn)軸傳動(dòng)連接;

所述底座的底部四角分別設(shè)有支撐腿,支撐腿的下端連接有橫桿部,橫桿部的底部?jī)蓚?cè)分別設(shè)有萬向輪和固定腳,所述固定腳與橫桿部通過螺紋旋接且穿過橫桿部,固定腳位于橫桿部上方的部分還通過螺紋旋接有調(diào)節(jié)輪。

優(yōu)選地,所述底座內(nèi)還設(shè)有蓄電池,電機(jī)與蓄電池電性連接。

優(yōu)選地,所述箱體、隔板和箱門全部由透明材料制成。

優(yōu)選地,所述箱體內(nèi)還設(shè)有LED照明燈。

與現(xiàn)有技術(shù)相比,本實(shí)用新型的有益效果是:

1、在標(biāo)本展示時(shí),將不同標(biāo)本分別放入箱體不同的空腔中,關(guān)閉箱門,打開電機(jī),使箱體旋轉(zhuǎn),進(jìn)而使學(xué)生能夠從多角度觀察標(biāo)本,學(xué)生無需走動(dòng)即可觀察標(biāo)本的各個(gè)部位,避免教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)混亂,維持了教學(xué)的紀(jì)律性。

2、所述箱體內(nèi)還設(shè)有LED照明燈,在教學(xué)時(shí)打開LED照明燈,可以保證光線明亮,方便學(xué)生觀察。

3、標(biāo)本展示時(shí),固定腳著地,萬向輪懸空,實(shí)現(xiàn)對(duì)標(biāo)本箱的固定;在需要移動(dòng)標(biāo)本箱時(shí),通過旋轉(zhuǎn)調(diào)節(jié)輪使固定腳上升,進(jìn)而使萬向輪著地,即可方便地移動(dòng)標(biāo)本箱。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型提出的一種生物教學(xué)標(biāo)本箱的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中:1、底座,2、箱體,3、標(biāo)本桿,4、箱門,5、旋轉(zhuǎn)軸,6、橫桿部,7、萬向輪,8、固定腳,9、調(diào)節(jié)輪,10、隔板。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖,對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述,顯然,所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例,而不是全部的實(shí)施例。

參照?qǐng)D1,一種生物教學(xué)標(biāo)本箱,包括底座1和設(shè)于底座1上的箱體2,所述箱體2為圓柱形且豎直放置在底座1上,箱體2內(nèi)部由三塊隔板10分割成四個(gè)獨(dú)立空腔,四個(gè)獨(dú)立空腔內(nèi)分別設(shè)有用于固定標(biāo)本的標(biāo)本桿3。所述箱體2外壁對(duì)應(yīng)四個(gè)獨(dú)立空腔的位置開設(shè)有四個(gè)箱門4,箱門4與箱體2鉸接,打開箱門4即可將標(biāo)本插設(shè)在標(biāo)本桿3上。

工作原理:所述箱體2底部中心處通過旋轉(zhuǎn)軸5與底座1連接,底座1內(nèi)設(shè)有相互連接的電機(jī)和蓄電池,電機(jī)的輸出軸與旋轉(zhuǎn)軸5傳動(dòng)連接,電機(jī)可帶動(dòng)圓柱形的箱體2轉(zhuǎn)動(dòng)。所述箱體2、隔板10和箱門4全部由透明材料制成,在標(biāo)本展示時(shí),將不同標(biāo)本分別放入箱體2不同的空腔中,關(guān)閉箱門4,打開電機(jī),使箱體2旋轉(zhuǎn),進(jìn)而使學(xué)生能夠從多角度觀察標(biāo)本,學(xué)生無需走動(dòng)即可觀察標(biāo)本的各個(gè)部位,避免教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)混亂,維持了教學(xué)的紀(jì)律性。所述箱體2內(nèi)還設(shè)有LED照明燈,在教學(xué)時(shí)打開LED照明燈,可以保證光線明亮,方便學(xué)生觀察。

所述底座1的底部四角分別設(shè)有支撐腿,支撐腿的下端連接有橫桿部6,橫桿部6的底部?jī)蓚?cè)分別設(shè)有萬向輪7和固定腳8,所述固定腳8與橫桿部6通過螺紋旋接且穿過橫桿部6,固定腳8位于橫桿部6上方的部分還通過螺紋旋接有調(diào)節(jié)輪9,可通過旋轉(zhuǎn)調(diào)節(jié)輪9調(diào)節(jié)固定腳8的長(zhǎng)度。標(biāo)本展示時(shí),固定腳8著地,萬向輪7懸空,實(shí)現(xiàn)對(duì)標(biāo)本箱的固定;在需要移動(dòng)標(biāo)本箱時(shí),通過旋轉(zhuǎn)調(diào)節(jié)輪9使固定腳8上升,進(jìn)而使萬向輪7著地,即可方便地移動(dòng)標(biāo)本箱。

以上所述,僅為本實(shí)用新型較佳的具體實(shí)施方式,但本實(shí)用新型的保護(hù)范圍并不局限于此,任何熟悉本技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員在本實(shí)用新型揭露的技術(shù)范圍內(nèi),根據(jù)本實(shí)用新型的技術(shù)方案及其實(shí)用新型構(gòu)思加以等同替換或改變,都應(yīng)涵蓋在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。

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