本實(shí)用新型屬于一種幾何教學(xué)用的工具，具體是一種用于平行線性質(zhì)教學(xué)的模型教具。

背景技術(shù)：

幾何是開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，發(fā)展學(xué)生思維能力的奠基石。在教學(xué)中，圖形語(yǔ)言往往要比文字語(yǔ)言形象得多，生動(dòng)得多，學(xué)生認(rèn)知概念時(shí)要結(jié)合圖形容易理解，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在很大程度上優(yōu)化了課堂教學(xué)。而傳統(tǒng)的教學(xué)方式，學(xué)生只能直觀的看黑板上的畫圖或多媒體視頻照片，理解兩條直線被第三條直線所截產(chǎn)生的同位角，內(nèi)錯(cuò)角，同旁內(nèi)角的關(guān)系，學(xué)生剛剛接觸這樣的幾何問題，很抽象。如果制作能使圖形直觀化、實(shí)物化的教具教學(xué)，就能加深學(xué)生認(rèn)識(shí)理解及掌握“平行線的性質(zhì)”的知識(shí)點(diǎn)。雖然傳統(tǒng)教學(xué)方式方便，但是這種傳統(tǒng)的教學(xué)效果還不夠完美，主要表現(xiàn)在：教學(xué)只能直觀的看黑板上的畫圖或多媒體視頻照片，枯燥無(wú)味、缺乏興趣，不利于學(xué)生認(rèn)識(shí)理解及掌握知識(shí)點(diǎn)。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

針對(duì)現(xiàn)有傳統(tǒng)的平行線的性質(zhì)教學(xué)過(guò)程中不足之處，本實(shí)用新型的目的在于提供一種用于平行線性質(zhì)教學(xué)的模型教具。

本實(shí)用新型的目的可以通過(guò)以下措施來(lái)實(shí)現(xiàn)：

一種用于平行線性質(zhì)教學(xué)的模型教具，是由第一條直板、第二條直板、第三條直板和螺釘構(gòu)成。第一條直板、第二條直板等距離且平行放置，第三條直板斜交在第一條直板和第二條直板上，第三條直板與第一條直板和第二條直板接觸點(diǎn)用螺釘固結(jié)。

本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)和產(chǎn)生的有益效果是：

1、本實(shí)用新型通過(guò)兩顆螺釘固定在兩直條被第三直條所截的接點(diǎn)處，這樣就可以組成一個(gè)用于平行線性質(zhì)教學(xué)的模型教具，讓學(xué)生拿實(shí)物認(rèn)知平行線的性質(zhì)，探究同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角各自的關(guān)系，模型教具為教師教學(xué)提供方便，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，從而提高課堂教學(xué)效率。

3、本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，制作簡(jiǎn)便，成本低，安全可靠，講解《平行線的性質(zhì)》的“三線八角”之間關(guān)系時(shí)簡(jiǎn)捷方便。作為幾何教學(xué)時(shí)的專用模型教具，配置在班級(jí)，為幾何教學(xué)發(fā)揮有益的作用。

附圖說(shuō)明

圖1是本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖，再對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步詳細(xì)的描述：

如圖1所示，一種用于平行線性質(zhì)教學(xué)的模型教具，是由第一條直板1、第二條直板2、第三條直板3和螺釘4構(gòu)成。第一條直板1、第二條直板2等距離且平行放置，第三條直板3斜交第一條直板1和第二條直板2上，第三條直板3與第一條直板1、第二條直板2接觸點(diǎn)用螺釘4固結(jié)。這樣就可以構(gòu)成一個(gè)兩條直線被第三條直線所截教學(xué)模型。

在老師講解講解《平行線的性質(zhì)》，兩條直線被第三條直線所截產(chǎn)生的同位角，內(nèi)錯(cuò)角，同旁內(nèi)角，即“三線八角”。時(shí)，可以通過(guò)學(xué)生先觀察，再依靠學(xué)生自己動(dòng)手操作，探究同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角各自的關(guān)系，加深學(xué)生對(duì)“三線八角”認(rèn)識(shí)理解，牢固掌握“平行線的性質(zhì)”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。把獲得的幾何知識(shí)形成空間觀念，通過(guò)實(shí)物教具組裝過(guò)程，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的想象，有利于對(duì)《平行線的性質(zhì)》的認(rèn)識(shí)，便于教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，提高課堂教學(xué)效率。