本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)用具，具體涉及一種視覺(jué)傳達(dá)教學(xué)用具，屬于教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域。

背景技術(shù)：

教學(xué)用具在教學(xué)方面占有重要地位，視覺(jué)傳達(dá)教學(xué)用具更是有著不可替代的作用，不僅可以達(dá)到視覺(jué)上的沖擊，而且可以很好的吸引學(xué)生的興趣，提高工作效率。

現(xiàn)有的教學(xué)用具在設(shè)計(jì)與構(gòu)造上過(guò)于簡(jiǎn)單化，沒(méi)有特別突出的特點(diǎn)，在教學(xué)上沒(méi)有視覺(jué)沖擊，而且不能提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，由于裝置問(wèn)題，不能移動(dòng)，教師在教學(xué)的時(shí)候沒(méi)有使用的工具，這邊加大教學(xué)的難度，而且由于作為的原因，會(huì)有一部分學(xué)生因?yàn)樯砀邌?wèn)題而看不到教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)，在移動(dòng)上受到限制，由于天氣原因，處理器使用到一定時(shí)間便會(huì)發(fā)熱，很可能會(huì)損壞，為此，我們提出一種視覺(jué)傳達(dá)教學(xué)用具。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型要解決的技術(shù)問(wèn)題克服現(xiàn)有的缺陷，提供一種視覺(jué)傳達(dá)教學(xué)用具，通過(guò)在顯示屏一側(cè)設(shè)有伸縮筆，可以幫助教師教學(xué)，而且在殼體底部設(shè)有伸縮柱，可以根據(jù)需求來(lái)調(diào)節(jié)高度，通過(guò)在中央處理器底部設(shè)有散熱扇，當(dāng)溫度傳感器達(dá)到一定值，散熱器便會(huì)工作，在底座底部設(shè)有萬(wàn)向滑輪和制動(dòng)裝置，不僅可以移動(dòng)，而且還可以隨時(shí)制動(dòng),可以有效解決背景技術(shù)中的問(wèn)題。

為了解決上述技術(shù)問(wèn)題，本實(shí)用新型提供了如下的技術(shù)方案：本實(shí)用新型提供一種視覺(jué)傳達(dá)教學(xué)用具，包括殼體，所述殼體通過(guò)合頁(yè)與門(mén)體鉸接，所述殼體上設(shè)有顯示屏，所述顯示屏一側(cè)設(shè)有凹槽，伸縮筆放置在凹槽內(nèi)，且顯示屏另一側(cè)設(shè)有開(kāi)關(guān)按鈕，所述殼體內(nèi)部設(shè)有中央處理器和溫度傳感器，且中央處理器底部設(shè)有散熱扇，所述殼體通過(guò)伸縮柱與底座可拆卸連接，所述底座內(nèi)部設(shè)有蓄電池，所述蓄電池通過(guò)開(kāi)關(guān)按鈕與中央處理器電性連接，且中央處理器分別與顯示屏、溫度傳感器和散熱扇電性連接。

作為本實(shí)用新型的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述門(mén)體上設(shè)有安全鎖。

作為本實(shí)用新型的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述殼體一側(cè)設(shè)有通風(fēng)口。

作為本實(shí)用新型的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述伸縮柱一側(cè)設(shè)有腳踏桿。

作為本實(shí)用新型的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述底座一側(cè)設(shè)有電源線，所述底座底部設(shè)有萬(wàn)向滑輪，且萬(wàn)向滑輪上設(shè)有制動(dòng)裝置，所述蓄電池一側(cè)設(shè)有USB接口。

作為本實(shí)用新型的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述顯示屏上設(shè)有保護(hù)膜。

本實(shí)用新型所達(dá)到的有益效果是：一種視覺(jué)傳達(dá)教學(xué)用具，通過(guò)在顯示屏一側(cè)設(shè)有伸縮筆，可以幫助教師教學(xué)，而且在殼體底部設(shè)有伸縮柱，可以根據(jù)需求來(lái)調(diào)節(jié)高度，通過(guò)在中央處理器底部設(shè)有散熱扇，當(dāng)溫度傳感器達(dá)到一定值，散熱器便會(huì)工作，在底座底部設(shè)有萬(wàn)向滑輪和制動(dòng)裝置，不僅可以移動(dòng)，而且還可以隨時(shí)制動(dòng)，通過(guò)在顯示屏上設(shè)有保護(hù)膜，防止顯示屏被刮花。

附圖說(shuō)明

附圖用來(lái)提供對(duì)本實(shí)用新型的進(jìn)一步理解，并且構(gòu)成說(shuō)明書(shū)的一部分，與本實(shí)用新型的實(shí)施例一起用于解釋本實(shí)用新型，并不構(gòu)成對(duì)本實(shí)用新型的限制。

在附圖中：

圖1是本實(shí)用新型實(shí)施例所述的一種視覺(jué)傳達(dá)教學(xué)用具整體結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2是本實(shí)用新型實(shí)施例所述的一種視覺(jué)傳達(dá)教學(xué)用具底座結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3是本實(shí)用新型實(shí)施例所述的一種視覺(jué)傳達(dá)教學(xué)用具原理控制示意圖；

圖中標(biāo)號(hào)：1、箱體；2、顯示屏；3、合頁(yè)；4、門(mén)體；5、通風(fēng)口；6、凹槽；7、伸縮筆；8、液壓柱；9、腳踏桿；10、底座；11、蓄電池；12、萬(wàn)向滑輪；13、制動(dòng)裝置；14、USB接口；15、電源線；16、中央處理器；17、散熱扇；18、溫度傳感器；19、開(kāi)關(guān)按鈕。

具體實(shí)施方式

以下結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施例進(jìn)行說(shuō)明，應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的優(yōu)選實(shí)施例僅用于說(shuō)明和解釋本實(shí)用新型，并不用于限定本實(shí)用新型。

實(shí)施例：請(qǐng)參閱圖1-3，本實(shí)用新型一種視覺(jué)傳達(dá)教學(xué)用具，包括殼體1，所述殼體1通過(guò)合頁(yè)3與門(mén)體4鉸接，所述殼體1上設(shè)有顯示屏2，所述顯示屏2一側(cè)設(shè)有凹槽6，伸縮筆7放置在凹槽6內(nèi)，且顯示屏2另一側(cè)設(shè)有開(kāi)關(guān)按鈕19，所述殼體1內(nèi)部設(shè)有中央處理器16和溫度傳感器18，且中央處理器16底部設(shè)有散熱扇17，所述殼體1通過(guò)伸縮柱8與底座10可拆卸連接，所述底座10內(nèi)部設(shè)有蓄電池11，所述蓄電池11通過(guò)開(kāi)關(guān)按鈕19與中央處理器16電性連接，且中央處理器16分別與顯示屏2、溫度傳感器18和散熱扇17電性連接。

所述門(mén)體4上設(shè)有安全鎖，保護(hù)內(nèi)部顯示屏，所述殼體1一側(cè)設(shè)有通風(fēng)口5，加強(qiáng)通風(fēng)效果，所述伸縮柱8一側(cè)設(shè)有腳踏桿9，可以調(diào)節(jié)伸縮柱的高低，所述底座10一側(cè)設(shè)有電源線15，所述底座10底部設(shè)有萬(wàn)向滑輪12，且萬(wàn)向滑輪12上設(shè)有制動(dòng)裝置13，所述蓄電池11一側(cè)設(shè)有USB接口14，不僅可以移動(dòng)，而且還可以隨時(shí)制動(dòng)，所述顯示屏2上設(shè)有保護(hù)膜，防止顯示屏刮花。

需要說(shuō)明的是，本實(shí)用新型為一種視覺(jué)傳達(dá)教學(xué)用具，工作時(shí)，通過(guò)在顯示屏一側(cè)設(shè)有伸縮筆，可以幫助教師教學(xué)，而且在殼體底部設(shè)有伸縮柱，可以根據(jù)需求來(lái)調(diào)節(jié)高度，通過(guò)在中央處理器底部設(shè)有散熱扇，當(dāng)溫度傳感器達(dá)到一定值，散熱器便會(huì)工作，在底座底部設(shè)有萬(wàn)向滑輪和制動(dòng)裝置，不僅可以移動(dòng)，而且還可以隨時(shí)制動(dòng)，通過(guò)在顯示屏上設(shè)有保護(hù)膜，防止顯示屏被刮花。

最后應(yīng)說(shuō)明的是：以上所述僅為本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施例而已，并不用于限制本實(shí)用新型，盡管參照前述實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明，對(duì)于本領(lǐng)域的技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，其依然可以對(duì)前述各實(shí)施例所記載的技術(shù)方案進(jìn)行修改，或者對(duì)其中部分技術(shù)特征進(jìn)行等同替換。凡在本實(shí)用新型的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。