本實用新型屬于教學(xué)設(shè)備領(lǐng)域，具體來說，是一種適用于中小學(xué)的教學(xué)機器人。

背景技術(shù)：

在中小學(xué)的教學(xué)活動中，教師為了方便學(xué)生的理解，通常需要在教學(xué)過程中進行一些實物展示，但是進行展示時不方便，故需一種教學(xué)輔助設(shè)備，來幫助教師教學(xué)，現(xiàn)有的教學(xué)展示設(shè)備中，成本比較高，且拆卸不方便。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型目的是旨在提供了一種成本低的、拆卸方便的、適用于中小學(xué)的教學(xué)機器人。

為實現(xiàn)上述技術(shù)目的，本實用新型采用的技術(shù)方案如下：

一種適用于中小學(xué)的教學(xué)機器人，包括底盤、位于底盤上的驅(qū)動、位于底盤側(cè)面的輪子、位于底盤上方的平臺，所述底盤為長方形，所述底盤通過從動轉(zhuǎn)軸連接輪子，所述底盤右側(cè)設(shè)有安裝凹槽，所述安裝凹槽為矩形；所述驅(qū)動在安裝凹槽內(nèi)，所述驅(qū)動和底盤通過螺栓連接，所述驅(qū)動、底盤、輪子通過主動轉(zhuǎn)軸連接；所述輪子包括主動輪和從動輪，所述主動輪套于主動轉(zhuǎn)軸兩端，所述從動輪套于從動轉(zhuǎn)軸兩端；所述平臺包括底座、位于底座上方的載物架，所述底座包括下底座和上底座，所述下底座下端通過螺栓連接底盤，所述下底座為圓柱形，所述上底座為圓形，所述上底座上端設(shè)有與載物架匹配的定位凹槽，所述定位凹槽為十字形，所述載物架包括第一隔板、第二隔板，所述第一隔板和第二隔板互相垂直。

采用上述技術(shù)方案的實用新型，在使用時，驅(qū)動接收無線的信號，啟動電機，實現(xiàn)主動轉(zhuǎn)軸的轉(zhuǎn)動，主動轉(zhuǎn)軸帶動主動輪轉(zhuǎn)動，實現(xiàn)了底盤的移動。下底座下端通過螺栓連接底盤，結(jié)構(gòu)穩(wěn)固，上底座上端設(shè)有與載物架匹配的定位凹槽，定位凹槽為十字形，實現(xiàn)了載物架的可拆卸安裝。通過本技術(shù)方案能便于小學(xué)生理解機器人，提高學(xué)生動手創(chuàng)造能力。

進一步限定，所述平臺還包括位于載物架上方的載物板，所述載物板為圓形，所述載物板下方設(shè)有定位凹槽，定位凹槽為十字形，所述載物架上端嵌于定位凹槽內(nèi)。

增大了載物的面積，且使得可載物品的種類增多，達到更加的展示效果，載物架上端嵌于定位凹槽內(nèi)，實現(xiàn)了載物板的可拆卸安裝，達到了使用方便的效果。

進一步限定，所述所述載物板設(shè)有至少兩個掛鉤。

進一步限定，所述掛鉤有4個。

增加了可載物品的種類。

進一步限定，所述載物架設(shè)有卡位凹槽。

能夠有效的卡住部分易滑落的展示物品，使得可靠性性更高。

進一步限定，所述上底座直徑為70cm，所述載物板直徑為70cm，所述第一隔板長35cm，所述第二隔板長35cm。

本實用新型相比現(xiàn)有技術(shù)，可拆卸、適應(yīng)性好、可靠性高。

附圖說明

本實用新型可以通過附圖給出的非限定性實施例進一步說明；

圖1為本實用新型一種適用于中小學(xué)的教學(xué)機器人的結(jié)構(gòu)示意圖；

主要元件符號說明如下：

底盤1，驅(qū)動2，輪子3，平臺4，從動轉(zhuǎn)軸5，安裝凹槽6，主動轉(zhuǎn)軸7，主動輪301,從動輪302，底座401，載物架402，下底座401a，上底座401b，定位凹槽8，第一隔板402a,第二隔板402b，載物板403，掛鉤9，卡位凹槽10。

具體實施方式

為了使本領(lǐng)域的技術(shù)人員可以更好地理解本實用新型，下面結(jié)合附圖和實施例對本實用新型技術(shù)方案進一步說明。

如圖1所示，一種適用于中小學(xué)的教學(xué)機器人，包括底盤1、位于底盤1上的驅(qū)動2、位于底盤1側(cè)面的輪子3、位于底盤1上方的平臺4，底盤1為長方形，底盤1通過從動轉(zhuǎn)軸5連接輪子3，底盤1右側(cè)設(shè)有安裝凹槽6，安裝凹槽6為矩形；驅(qū)動2在安裝凹槽6內(nèi)，驅(qū)動2和底盤1通過螺栓連接，驅(qū)動1、底盤1、輪子3通過主動轉(zhuǎn)軸7連接；輪子3包括主動輪301和從動輪302，主動輪301套于主動轉(zhuǎn)軸7兩端，從動輪302套于從動轉(zhuǎn)軸5兩端；平臺4包括底座401、位于底座401上方的載物架402，底座401包括下底座401a和上底座401b，下底座401a下端通過螺栓連接底盤1，下底座401a為圓柱形，上底座401b為圓形，上底座401b上端設(shè)有與載物架402匹配的定位凹槽8，定位凹槽8為十字形，載物架402包括第一隔板402a、第二隔板402b，第一隔板402a和第二隔板402b互相垂直。

優(yōu)選的，平臺4還包括位于載物架402上方的載物板403，載物板403為圓形，載物板403下方設(shè)有定位凹槽8，定位凹槽8為十字形，載物架402上端嵌于定位凹槽8內(nèi)。

優(yōu)選的，所述載物板403設(shè)有4個掛鉤9。

優(yōu)選的，載物架402設(shè)有卡位凹槽10。

最優(yōu)的，上底座401b直徑為70cm，載物板403直徑為70cm，第一隔板402a長35cm，第二隔板402b長35cm。

以上對本實用新型提供的一種適用于中小學(xué)的教學(xué)機器人進行了詳細介紹。具體實施例的說明只是用于幫助理解本實用新型的方法及其核心思想。應(yīng)當(dāng)指出，對于本技術(shù)領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來說，在不脫離本實用新型原理的前提下，還可以對本實用新型進行若干改進和修飾，這些改進和修飾也落入本實用新型權(quán)利要求的保護范圍內(nèi)。