本發(fā)明涉及利用棋譜的圍棋學(xué)習(xí)，具體地涉及能夠通過比較棋譜中的著手位置與用戶的著手位置來學(xué)習(xí)圍棋的利用棋譜的圍棋學(xué)習(xí)方法及其裝置。

背景技術(shù)：

由于圍棋具有簡單的規(guī)則，任何人都能夠容易地接觸到，并且近年來因互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，許多現(xiàn)代人能夠繞開場所的限制而容易地享受圍棋的樂趣。然而，簡單的圍棋規(guī)則反而具有多到無法預(yù)測的變化或應(yīng)用，因此對于接觸圍棋的許多人而言是無法輕易跨越的壁壘。人們?yōu)榱颂岣邍宓燃墖L試依賴各種教學(xué)方法，但是由于現(xiàn)實(shí)中的困難以及陳舊的教學(xué)方法等原因僅止于短期的現(xiàn)象。

作為學(xué)習(xí)圍棋的方法可列舉如下兩種。即，閱讀圍棋書籍學(xué)習(xí)的方法和直接接受圍棋教練的對局指導(dǎo)的方法。圍棋書籍能夠在市場上的任何書店中獲得，也可在互聯(lián)網(wǎng)上免費(fèi)獲得有關(guān)圍棋理論的有用的知識。但是，購買書籍并通過理論來學(xué)習(xí)圍棋是一件困難且枯燥的事情。圍棋書籍中所解釋的內(nèi)容一次性難以理解，需要反復(fù)閱讀多次，并且在理解了之后也需要經(jīng)過復(fù)習(xí)才能夠應(yīng)用到實(shí)戰(zhàn)中。由于這種困難而導(dǎo)致在很多情況下讀不完下很大決心購買的圍棋書籍。

相對于閱讀圍棋書籍學(xué)習(xí)而言，接受圍棋教練的對局指導(dǎo)會更加便利，但是也伴隨著很多現(xiàn)實(shí)的制約。即，因?yàn)閷中枰伺c人見面進(jìn)行，所以要定下雙方的約定時間并且就興趣愛好而言其費(fèi)用可能稍顯負(fù)擔(dān)。想要接受圍棋教練的對局指導(dǎo)，需要在圍棋學(xué)院或附近的棋院或者互聯(lián)網(wǎng)圍棋網(wǎng)站進(jìn)行注冊之后與教練約定對局日程，因此存在諸多不便。

在互聯(lián)網(wǎng)圍棋網(wǎng)站進(jìn)行注冊并接受指導(dǎo)對局是指相隔兩地的兩個人利用互聯(lián)網(wǎng)圍棋程序下圍棋。然而，圍棋網(wǎng)站所聘用的圍棋教練的數(shù)量極為有限，且遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以滿足龐大的國內(nèi)圍棋人口的需求。

為解決如上所述的問題，現(xiàn)有技術(shù)中的韓國公開專利第10-2010-0063317號涉及在線圍棋服務(wù)提供系統(tǒng)及提供方法，其中，在根據(jù)請求對局的第一用戶的創(chuàng)建對局室的請求而創(chuàng)建的對局室中接收第二用戶的參與而完成開始對局的準(zhǔn)備，并且當(dāng)?shù)谝挥脩艉偷诙脩糁械娜魏我环皆趧?chuàng)建的對局室中進(jìn)行對局落子時，根據(jù)對局落子點(diǎn)的位置和先前著手的落子位置，在存儲在數(shù)據(jù)庫中的棋譜信息中檢索下一手對局落子點(diǎn)的候選位置和偏好度，并且至少將檢索到的下一手對局落子點(diǎn)的候選位置和偏好度提供給另一方用戶，從而能夠在不借助圍棋教練或圍棋書籍的情況下享受對局并且有效地提高圍棋實(shí)力。

然而，在現(xiàn)有技術(shù)中，由于在與對方對局時先提供對局落子點(diǎn)的候選位置，然后根據(jù)用戶的意愿選擇對局落子點(diǎn)的候選位置中的任意一個落子點(diǎn)，因此用戶的落子點(diǎn)只能依賴于由棋譜信息決定的落子點(diǎn)，并且因?yàn)闊o法知曉在該順序中能夠與自己的落子點(diǎn)進(jìn)行比較的其它用戶的落子點(diǎn)，因此存在著難以評價自身的圍棋級數(shù)以及相應(yīng)圍棋等級中的等級等問題。

由此，需要一種在相應(yīng)順序中能夠?qū)τ捎脩暨x擇的任意著手位置(落子點(diǎn))和棋譜中的著手位置以及其它用戶的著手位置進(jìn)行比較來學(xué)習(xí)圍棋的方法。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

技術(shù)問題

本發(fā)明是為了解決如上所述的傳統(tǒng)技術(shù)的問題而創(chuàng)出的，其目的在于提供能夠利用棋譜簡單地執(zhí)行圍棋學(xué)習(xí)的利用棋譜的圍棋學(xué)習(xí)方法及其裝置。

具體地，本發(fā)明的目的在于通過對用戶的著手位置、該棋譜中的著手位置、其它用戶的著手位置進(jìn)行比較而有效地學(xué)習(xí)圍棋。

此外，本發(fā)明的目的在于提供能夠利用棋譜評價用戶的圍棋實(shí)力或級數(shù)的利用棋譜的圍棋學(xué)習(xí)方法及其裝置。

此外，本發(fā)明的目的在于提供如下的利用棋譜的圍棋學(xué)習(xí)方法及其裝置，即，該利用棋譜的圍棋學(xué)習(xí)方法及其裝置提供在畫面上一同顯示與棋譜的預(yù)定的重要節(jié)點(diǎn)相關(guān)的信息的學(xué)習(xí)模式和與用戶的交互(interaction)地進(jìn)行的學(xué)習(xí)模式的兩種學(xué)習(xí)模式，并且能夠通過兩種學(xué)習(xí)模式間的彼此轉(zhuǎn)換而簡單地執(zhí)行圍棋學(xué)習(xí)。

解決技術(shù)問題的方法

為了實(shí)現(xiàn)如上所述的目的，根據(jù)本發(fā)明一實(shí)施方式的利用棋譜的圍棋學(xué)習(xí)方法包括以下步驟：在畫面中的棋盤上顯示預(yù)先存儲的棋譜中第一棋譜的第一著手至第N著手；通過用戶輸入接收所述第N著手之后的用戶著手位置；當(dāng)接收到與所述用戶著手位置對應(yīng)的所述用戶輸入時，對多個其它用戶輸入的與所述用戶著手位置相對應(yīng)的著手位置執(zhí)行統(tǒng)計處理以生成統(tǒng)計信息；以及對所述用戶著手位置、所述第一棋譜中所述第N著手的后一手棋譜著手位置以及所述生成的統(tǒng)計信息進(jìn)行比較并顯示在所述棋盤上。

在所述生成統(tǒng)計信息的步驟中，可判斷是否存在所述用戶預(yù)先指定的用戶組，并且當(dāng)存在所述用戶組時可對包含在所述用戶組中的成員輸入的與所述用戶著手位置相對應(yīng)的著手位置執(zhí)行統(tǒng)計處理以生成統(tǒng)計信息。

在對所述統(tǒng)計信息進(jìn)行比較并顯示在所述棋盤上的步驟中，可對與所述多個其它用戶中圍棋級數(shù)與所述用戶的圍棋級數(shù)相同的用戶相關(guān)的統(tǒng)計信息和所述用戶著手位置進(jìn)行比較來評價所述相同圍棋級數(shù)內(nèi)的等級，并且將所述評出的等級顯示在所述畫面上。

進(jìn)一步地，根據(jù)本發(fā)明的方法還包括以下步驟：當(dāng)未設(shè)定所述用戶的圍棋級數(shù)時，評價所述用戶的圍棋級數(shù)，并且在評價所述用戶的圍棋級數(shù)的步驟中，當(dāng)在所述第N著手之后執(zhí)行預(yù)定次數(shù)的著手時，可利用對所執(zhí)行的所述著手中的每個生成的統(tǒng)計信息的圍棋級數(shù)信息和著手位置來預(yù)估對于相應(yīng)著手的所述用戶的圍棋級數(shù)，并且可利用與以所述預(yù)定次數(shù)預(yù)估的所述用戶的圍棋級數(shù)相關(guān)的信息來評價所述用戶的圍棋級數(shù)。

更進(jìn)一步地，根據(jù)本發(fā)明的方法還包括以下步驟：在對所述生成的統(tǒng)計信息進(jìn)行比較并顯示在所述棋盤上之后，根據(jù)所述用戶的選擇執(zhí)行下一步著手過程，并且在所述執(zhí)行下一步著手過程的步驟中，可在將所述第N著手之后的所述用戶著手位置設(shè)定為所述棋譜著手位置之后，執(zhí)行所述下一步著手過程。

更進(jìn)一步地，根據(jù)本發(fā)明的方法還可包括以下步驟：判斷所述下一步著手過程是否為所述第一棋譜中預(yù)設(shè)的重要節(jié)點(diǎn)；以及在所述下一步著手過程為所述重要節(jié)點(diǎn)的情況下，將對所述重要節(jié)點(diǎn)預(yù)先錄入的棋譜解說提供給所述用戶。

更進(jìn)一步地，根據(jù)本發(fā)明的方法還可包括以下步驟：當(dāng)在所述第N著手之后執(zhí)行一定次數(shù)的著手時，以所述一定次數(shù)依次對所述第一棋譜中的棋譜著手位置和所述用戶輸入的用戶著手位置進(jìn)行比較并顯示。

根據(jù)本發(fā)明一實(shí)施方式的利用棋譜的圍棋學(xué)習(xí)裝置可包括：用戶輸入接收部，所述用戶輸入接收部通過用戶界面接收與用戶著手位置的用戶輸入；統(tǒng)計信息生成部，當(dāng)接收到預(yù)先存儲的棋譜中與第一棋譜的第N著手之后的所述用戶著手位置對應(yīng)的所述用戶輸入時，所述統(tǒng)計信息生成部對多個其它用戶輸入的與所述用戶著手位置相對應(yīng)的著手位置執(zhí)行統(tǒng)計處理以生成統(tǒng)計信息；以及顯示控制部，所述顯示控制部將所述第一棋譜的第一著手至所述第N著手顯示在畫面中的棋盤上，并且對所述用戶著手位置、所述第一棋譜中所述第N著手的后一手棋譜著手位置以及所述生成的統(tǒng)計信息進(jìn)行比較并顯示在所述棋盤上。

根據(jù)本發(fā)明另一實(shí)施方式的利用棋譜的圍棋學(xué)習(xí)方法包括以下步驟：從預(yù)先存儲的棋譜中選擇待學(xué)習(xí)的第一棋譜；以第一學(xué)習(xí)模式將所選擇的所述第一棋譜的至少一部分顯示在畫面上，其中在所述第一學(xué)習(xí)模式中，與棋譜中預(yù)定的重要節(jié)點(diǎn)相關(guān)的信息一同顯示在所述畫面上；判斷是否轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)模式；以及當(dāng)接收到與所述學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)換對應(yīng)的用戶輸入時，以第二學(xué)習(xí)模式將所述第一棋譜的至少一部分顯示在所述畫面上，其中所述第二學(xué)習(xí)模式通過與用戶的交互(interaction)來進(jìn)行。

在以所述第一學(xué)習(xí)模式在所述畫面上顯示的步驟中，可在所述第一棋譜的一側(cè)上顯示導(dǎo)航欄，其中所述導(dǎo)航欄用于顯示與所述第一棋譜的包含有棋譜解說的重要節(jié)點(diǎn)相關(guān)的信息。

在以所述第一學(xué)習(xí)模式在所述畫面上顯示的步驟中，可在所述第一棋譜的一側(cè)上依次顯示與所述第一棋譜的重要節(jié)點(diǎn)中的每個相關(guān)的棋譜圖像和棋譜解說。

以所述第二學(xué)習(xí)模式在所述畫面上顯示的步驟可包括以下步驟：將所述第一棋譜的第一著手至第N著手顯示在畫面中的棋盤上；以及通過用戶輸入接收所述第N著手之后的用戶著手位置。

以所述第二學(xué)習(xí)模式在所述畫面上顯示的步驟還可包括以下步驟：當(dāng)接收到與所述用戶著手位置對應(yīng)的所述用戶輸入時，對多個其它用戶輸入的與所述用戶著手位置相對應(yīng)的著手位置執(zhí)行統(tǒng)計處理以生成統(tǒng)計信息；以及對所述用戶著手位置、所述第一棋譜中所述第N著手的后一手棋譜著手位置以及所述生成的統(tǒng)計信息進(jìn)行比較并顯示在所述棋盤上。

根據(jù)本發(fā)明另一實(shí)施方式的利用棋譜的圍棋學(xué)習(xí)裝置包括：棋譜選擇部，所述棋譜選擇部從預(yù)先存儲的棋譜中選擇待學(xué)習(xí)的第一棋譜；顯示控制部，所述顯示控制部以第一學(xué)習(xí)模式將所選擇的所述第一棋譜的至少一部分顯示在畫面上或者以第二學(xué)習(xí)模式將所述第一棋譜的至少一部分顯示在所述畫面上，其中在所述第一學(xué)習(xí)模式中，與棋譜中預(yù)定的重要節(jié)點(diǎn)相關(guān)的信息一同顯示在所述畫面上，并且所述第二學(xué)習(xí)模式通過與用戶的交互(interaction)來進(jìn)行；以及模式轉(zhuǎn)換控制部，所述模式轉(zhuǎn)換控制部控制所述第一學(xué)習(xí)模式與所述第二學(xué)習(xí)模式間的轉(zhuǎn)換。

發(fā)明效果

根據(jù)本發(fā)明，由于能夠在相應(yīng)順序中對棋譜，例如職業(yè)棋手的棋譜上的著手位置、由用戶選擇的著手位置以及由其它用戶選擇的著手位置進(jìn)行比較，從而能夠?yàn)橛麑W(xué)習(xí)圍棋的用戶提供圍棋學(xué)習(xí)能力，并由此可提高用戶的圍棋實(shí)力。

此外，在本發(fā)明中，由于能夠?qū)β殬I(yè)棋手的著手位置、用戶的著手位置、其它用戶的著手位置進(jìn)行比較，因此能夠評價用戶的圍棋級數(shù)，并且還能夠在相同圍棋級數(shù)中預(yù)測用戶等級。

進(jìn)一步地，在本發(fā)明中，由于能夠提供可學(xué)習(xí)圍棋的游戲，從而可通過游戲產(chǎn)生收益，并且通過錄入與游戲中所使用的棋譜相關(guān)的解說或與棋譜中的特定節(jié)點(diǎn)對應(yīng)的解說并根據(jù)費(fèi)用的支付為用戶提供棋譜解說，從而不僅能夠產(chǎn)生與棋譜解說相對應(yīng)的收益，而且還能夠?qū)⑹找娴囊徊糠痔峁┙o錄入棋譜解說的錄入者。

更進(jìn)一步地，在本發(fā)明中，能夠提供在畫面上一同顯示與棋譜的預(yù)定的重要節(jié)點(diǎn)相關(guān)的信息的學(xué)習(xí)模式和與用戶的交互(interaction)進(jìn)行的學(xué)習(xí)模式等兩種學(xué)習(xí)模式，且能夠分別在兩種學(xué)習(xí)模式中進(jìn)行圍棋學(xué)習(xí)，并且在執(zhí)行任一學(xué)習(xí)模式期間執(zhí)行向其它學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)換，從而能夠通過棋譜解說的學(xué)習(xí)以及交互學(xué)習(xí)容易地學(xué)習(xí)圍棋。

附圖說明

圖1示出了根據(jù)本發(fā)明一實(shí)施方式的利用棋譜的圍棋學(xué)習(xí)方法的操作流程圖。

圖2示出了與圖1所示的步驟S130相關(guān)的一實(shí)施例的操作流程圖。

圖3示出了與圖1所示的步驟S160相關(guān)的一實(shí)施例的操作流程圖。

圖4示出了本發(fā)明的利用棋譜的圍棋學(xué)習(xí)方法的一實(shí)施例的附加操作流程圖。

圖5a至圖5c示出了用于說明本發(fā)明的方法的畫面的示意圖。

圖6示出了根據(jù)本發(fā)明一實(shí)施方式的利用棋譜的圍棋學(xué)習(xí)裝置的結(jié)構(gòu)。

圖7示出了根據(jù)本發(fā)明另一實(shí)施方式的利用棋譜的圍棋學(xué)習(xí)方法的操作流程圖。

圖8示出了用于概念性地說明圖7的圍棋學(xué)習(xí)方法的示意圖。

圖9示出了與順序查看模式相關(guān)的一示意圖。

圖10示出了與順序查看模式相關(guān)的另一示意圖。

圖11示出了根據(jù)本發(fā)明另一實(shí)施方式的利用棋譜的圍棋學(xué)習(xí)裝置的結(jié)構(gòu)。

最優(yōu)實(shí)施方式

為了實(shí)現(xiàn)上述目的，根據(jù)本發(fā)明一實(shí)施方式的利用棋譜的圍棋學(xué)習(xí)方法包括以下步驟：在畫面中的棋盤上顯示預(yù)先存儲的棋譜中的第一棋譜的第一著手至第N著手；通過用戶輸入接收所述第N著手之后的用戶著手位置；當(dāng)接收到與所述用戶著手位置對應(yīng)的所述用戶輸入時，對由多個其它用戶輸入的與所述用戶著手位置相對應(yīng)的著手位置執(zhí)行統(tǒng)計處理以生成統(tǒng)計信息；以及對所述用戶著手位置、所述第一棋譜中所述第N著手的后一手棋譜著手位置以及所述生成的統(tǒng)計信息進(jìn)行比較并顯示在所述棋盤上。

在所述生成統(tǒng)計信息的步驟中，可判斷是否存在所述用戶預(yù)先指定的用戶組，并且當(dāng)存在所述用戶組時，可對由包含在所述用戶組中的成員輸入的與所述用戶著手位置相對應(yīng)的著手位置執(zhí)行統(tǒng)計處理，以生成統(tǒng)計信息。

在對所述統(tǒng)計信息進(jìn)行比較并顯示在所述棋盤上的步驟中，可對與所述多個其它用戶中圍棋級數(shù)與所述用戶的圍棋級數(shù)相同的用戶相關(guān)的統(tǒng)計信息和所述用戶著手位置進(jìn)行比較來評價所述相同的圍棋級數(shù)內(nèi)的等級，并將所述評出的等級顯示在所述畫面上。

進(jìn)一步地，根據(jù)本發(fā)明的方法還包括以下步驟：當(dāng)未設(shè)定所述用戶的圍棋級數(shù)時，評價所述用戶的圍棋級數(shù)，并且在評價所述用戶的圍棋級數(shù)的步驟中，當(dāng)在所述第N著手之后執(zhí)行預(yù)定次數(shù)的著手時，可利用對所執(zhí)行的所述著手中的每個生成的統(tǒng)計信息的圍棋級數(shù)信息和著手位置來預(yù)估對于相應(yīng)著手的所述用戶的圍棋級數(shù)，并且可利用與以所述預(yù)定次數(shù)預(yù)估的所述用戶的圍棋級數(shù)相關(guān)的信息來評價所述用戶的圍棋級數(shù)。

更進(jìn)一步地，根據(jù)本發(fā)明的方法還包括以下步驟：在對所述生成的統(tǒng)計信息進(jìn)行比較并顯示在所述棋盤上之后，根據(jù)所述用戶的選擇執(zhí)行下一步著手過程，其中在所述執(zhí)行下一步著手過程的步驟中，可在將所述第N著手之后的所述用戶著手位置設(shè)定為所述棋譜著手位置之后，執(zhí)行所述下一步著手過程。

更進(jìn)一步地，根據(jù)本發(fā)明的方法還可包括以下步驟：判斷所述下一步著手過程是否為所述第一棋譜中預(yù)設(shè)的重要節(jié)點(diǎn)；以及在所述下一步著手過程為所述重要節(jié)點(diǎn)的情況下，將預(yù)先對所述重要節(jié)點(diǎn)錄入的棋譜解說提供給所述用戶。

更進(jìn)一步地，根據(jù)本發(fā)明的方法還可包括以下步驟：在所述第N著手之后執(zhí)行預(yù)定次數(shù)的著手時，以所述預(yù)定次數(shù)依次對所述第一棋譜中的棋譜著手位置與由所述用戶輸入的用戶著手位置進(jìn)行比較并顯示。

根據(jù)本發(fā)明一實(shí)施方式的利用棋譜的圍棋學(xué)習(xí)裝置可包括：用戶輸入接收部，所述用戶輸入接收部通過用戶界面接收與用戶著手位置對應(yīng)的用戶輸入；統(tǒng)計信息生成部，當(dāng)接收到與預(yù)先存儲的棋譜中的第一棋譜的第N著手之后的所述用戶著手位置對應(yīng)的所述用戶輸入時，所述統(tǒng)計信息生成部對由多個其它用戶輸入的與所述用戶著手位置相對應(yīng)的著手位置執(zhí)行統(tǒng)計處理以生成統(tǒng)計信息；以及顯示控制部，所述顯示控制部將所述第一棋譜的第一著手至所述第N著手顯示在畫面中的棋盤上，并且對所述用戶著手位置、所述第一棋譜中所述第N著手的后一手棋譜著手位置以及所述生成的統(tǒng)計信息進(jìn)行比較并顯示在所述棋盤上。

根據(jù)本發(fā)明另一實(shí)施方式的利用棋譜的圍棋學(xué)習(xí)方法包括以下步驟：從預(yù)先存儲的棋譜中選擇待學(xué)習(xí)的第一棋譜；以第一學(xué)習(xí)模式將所選擇的所述第一棋譜的至少一部分顯示在畫面上，其中在所述第一學(xué)習(xí)模式中，與棋譜中預(yù)定的重要節(jié)點(diǎn)相關(guān)的信息一同顯示在所述畫面上；判斷是否轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)模式；以及當(dāng)接收到與所述學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)換對應(yīng)的用戶輸入時，以第二學(xué)習(xí)模式將所述第一棋譜的至少一部分顯示在所述畫面上，其中所述第二學(xué)習(xí)模式通過與用戶的交互(interaction)來進(jìn)行。

在以所述第一學(xué)習(xí)模式在所述畫面上顯示的步驟中，可在所述第一棋譜的一側(cè)上顯示導(dǎo)航欄，其中所述導(dǎo)航欄顯示與所述第一棋譜的包含有棋譜解說的重要節(jié)點(diǎn)相關(guān)的信息。

在以所述第一學(xué)習(xí)模式在所述畫面上顯示的步驟中，可在所述第一棋譜的一側(cè)上依次顯示與所述第一棋譜的重要節(jié)點(diǎn)中的每個相關(guān)的棋譜圖像和棋譜解說。

以所述第二學(xué)習(xí)模式在所述畫面上顯示的步驟可包括以下步驟：將所述第一棋譜的第一著手至第N著手顯示在畫面中的棋盤上；以及通過用戶輸入接收所述第N著手之后的用戶著手位置。

以所述第二學(xué)習(xí)模式在所述畫面上顯示的步驟還可包括以下步驟：當(dāng)接收到與所述用戶著手位置對應(yīng)的所述用戶輸入時，對多個其它用戶輸入的與所述用戶著手位置相對應(yīng)的著手位置執(zhí)行統(tǒng)計處理以生成統(tǒng)計信息；以及對所述用戶著手位置、所述第一棋譜中所述第N著手的后一手棋譜著手位置以及所述生成的統(tǒng)計信息進(jìn)行比較并顯示在所述棋盤上。

根據(jù)本發(fā)明另一實(shí)施方式的利用棋譜的圍棋學(xué)習(xí)裝置包括：棋譜選擇部，所述棋譜選擇部從預(yù)先存儲的棋譜中選擇待學(xué)習(xí)的第一棋譜；顯示控制部，所述顯示控制部以第一學(xué)習(xí)模式將所選擇的所述第一棋譜的至少一部分顯示在畫面上或者以第二學(xué)習(xí)模式將所述第一棋譜的至少一部分顯示在所述畫面上，其中在所述第一學(xué)習(xí)模式中，與棋譜中預(yù)定的重要節(jié)點(diǎn)相關(guān)的信息一同顯示在所述畫面上，并且所述第二學(xué)習(xí)模式通過與用戶的交互(interaction)來進(jìn)行；以及模式轉(zhuǎn)換控制部，所述模式轉(zhuǎn)換控制部控制所述第一學(xué)習(xí)模式與所述第二學(xué)習(xí)模式間的轉(zhuǎn)換。

具體實(shí)施方式

除上述目的之外，本發(fā)明的其它目的和特征將通過參照附圖而對實(shí)施方式進(jìn)行的說明變得明確。

將參照附圖對本發(fā)明的優(yōu)選實(shí)施方式進(jìn)行詳細(xì)說明。在對本發(fā)明進(jìn)行說明時，當(dāng)相關(guān)的公知結(jié)構(gòu)或功能的具體描述被認(rèn)定為會使本發(fā)明的主旨模糊時，省略對其的詳細(xì)說明。

在下文中，將參照圖1至圖11對根據(jù)本發(fā)明一實(shí)施方式的利用棋譜的圍棋學(xué)習(xí)方法及其裝置進(jìn)行詳細(xì)說明。

圖1示出了根據(jù)本發(fā)明一實(shí)施方式的利用棋譜的圍棋學(xué)習(xí)方法的操作流程圖。圖1的方法可通過包含在計算系統(tǒng)或移動計算系統(tǒng)內(nèi)的處理器(processor)執(zhí)行，并且可以以程序(program)、命令(command)或指令(instruction)的形態(tài)加載至與處理器連接的存儲器(memory)中并被執(zhí)行。

參照圖1，在根據(jù)本發(fā)明的方法中，在畫面中的棋盤上顯示由用戶從預(yù)先存儲的多個棋譜中選擇的棋譜或者在采用本發(fā)明的圍棋學(xué)習(xí)方法的游戲或應(yīng)用中自動選擇的棋譜中的棋譜的第一著手至第N著手(S110)。

此處，所存儲的棋譜優(yōu)選為職業(yè)棋手的棋譜，但不限于此，并且不僅可以是職業(yè)棋手的棋譜，也可以是業(yè)余棋手的棋譜。

另外，顯示在棋盤上的棋譜的著手個數(shù)可由用戶設(shè)定，也可預(yù)先設(shè)定為固定個數(shù)，例如10個。

當(dāng)棋盤上顯示至棋譜的第N著手時，接收與棋譜中下一步著手位置對應(yīng)的用戶輸入(S120)。

即，欲學(xué)習(xí)圍棋的用戶在所選擇的棋譜上預(yù)測或思考第N著手之后的著手位置，并通過利用用戶界面的用戶輸入輸入預(yù)測的著手位置。

例如，如圖5a中所示的示例，在畫面的棋盤上顯示由用戶選擇的棋譜中的第一手1至第十手10的狀態(tài)下，通過用戶輸入接收來自用戶對棋譜上第十一手的著手位置進(jìn)行預(yù)測的用戶著手位置510。

此時，與用戶的著手位置對應(yīng)的用戶輸入可提供用于限制在一定時間內(nèi)接收的時間限制選項(xiàng)以幫助提高用戶的實(shí)力，也可在沒有時間限制的情況下進(jìn)行。當(dāng)然，在本發(fā)明中也可提供時間限制選項(xiàng)并通過該選項(xiàng)的打開/關(guān)閉設(shè)置來決定時間限制的設(shè)置與否。

在下文中描述本發(fā)明時，將通過用戶輸入進(jìn)行輸入的著手位置稱為用戶著手位置，并將棋譜上的著手位置稱為棋譜著手位置。

在步驟S120中，當(dāng)接收到與相應(yīng)順序的著手對應(yīng)的用戶著手位置時，生成與由其它用戶輸入的與該順序的著手相對應(yīng)的著手位置相關(guān)的統(tǒng)計信息，并對與該順序的著手相對應(yīng)的用戶著手位置、棋譜著手位置和統(tǒng)計信息進(jìn)行比較并顯示在棋盤上(S130、S140)。

此時，在步驟S130中生成的統(tǒng)計信息可包括：與其它用戶對用戶選擇的棋譜中相應(yīng)順序的著手所選擇的著手位置相關(guān)的位置信息；以及與各個用戶設(shè)定的圍棋級數(shù)相關(guān)的圍棋級數(shù)信息。

在步驟S140中，顯示在棋盤上的統(tǒng)計信息可包括對于其它用戶的著手位置和所顯示的著手位置中的每個而言選擇相應(yīng)著手位置的用戶數(shù)、圍棋級數(shù)等，并且在步驟S140中，可依次顯示用戶著手位置、棋譜著手位置和統(tǒng)計信息，也可使用戶著手位置、棋譜著手位置和統(tǒng)計信息分別在顯現(xiàn)和隱藏之間交替的方式顯示，從而對各個著手位置進(jìn)行比較。

例如，如圖5b中所示的示例，當(dāng)在圖5a中輸入用戶著手位置510時，在棋盤上顯示用戶著手位置510、棋譜著手位置520以及包含在統(tǒng)計信息中的至少一個以上的著手位置530至550，并且棋譜著手位置520可與棋譜上的順序11一同顯示。進(jìn)一步地，當(dāng)在棋盤上顯示包含在統(tǒng)計信息中的至少一個以上的著手位置時，可一同顯示與著手位置中的每個530、540、550相關(guān)的用戶的數(shù)量、各個用戶的圍棋級數(shù)等。在對圖5b進(jìn)行說明時，以530至550為例描述了包含在統(tǒng)計信息中的著手位置，如果不限于此，并且可包括與用戶著手位置相同的著手位置510。即，也可一同顯示預(yù)測為用戶著手位置的用戶數(shù)和各個用戶的圍棋級數(shù)。

進(jìn)一步地，雖然顯示在棋盤上的統(tǒng)計信息可以是與使用該棋譜的所有用戶相關(guān)的統(tǒng)計信息，但是也可根據(jù)需要反映或考慮到圍棋級數(shù)、其它用戶中選擇了相同著手位置(此處，相同的著手位置并不意味著與用戶著手位置相同)的用戶數(shù)等因素在棋盤上僅顯示統(tǒng)計信息的部分?jǐn)?shù)據(jù)。例如，在設(shè)定了用戶的圍棋級數(shù)的情況下，可在棋盤上僅顯示與圍棋級數(shù)高于用戶的圍棋級數(shù)的用戶相關(guān)的統(tǒng)計信息，并且在未設(shè)定用戶的圍棋級數(shù)的情況下，可在棋盤上僅顯示選擇了相同著手位置的用戶數(shù)較多的排名靠前的一定數(shù)量的統(tǒng)計信息。

當(dāng)然，也可根據(jù)情況不考慮與其它用戶相關(guān)的統(tǒng)計信息，而僅對用戶著手位置與棋譜著手位置進(jìn)行比較并顯示。

通過如上所述的過程，用戶能夠?qū)εc相應(yīng)順序的著手對應(yīng)的自身的著手位置和職業(yè)棋手的著手位置進(jìn)行比較，也能夠?qū)ψ陨淼闹治恢煤推渌脩舻闹治恢眠M(jìn)行比較。

步驟S130的生成統(tǒng)計信息的步驟可根據(jù)是否存在用戶設(shè)定的組而變化，并且以下為參照圖2對其進(jìn)行的說明。

圖2示出了與圖1所示的步驟S130相關(guān)的一實(shí)施例的操作流程圖，并且如圖2中所示，在生成統(tǒng)計信息的步驟S130中，判斷是否存在用戶設(shè)定的用戶組(S210)。

根據(jù)步驟S210的判斷結(jié)果，若存在用戶預(yù)先設(shè)定并保存的用戶組，則生成與利用該棋譜學(xué)習(xí)圍棋的其它用戶中包含在用戶組中的成員的著手位置相關(guān)的統(tǒng)計信息(S220)。

此處，為了執(zhí)行步驟S220，需要預(yù)先存儲與使用本發(fā)明的圍棋學(xué)習(xí)方法的用戶相關(guān)的數(shù)據(jù)和與各個用戶在利用所選擇的棋譜學(xué)習(xí)時的著手位置相關(guān)的數(shù)據(jù)。當(dāng)然，也可根據(jù)需要僅利用在一定時間內(nèi)存儲的數(shù)據(jù)，并且這一點(diǎn)可由提供本發(fā)明的經(jīng)營者來決定。

相反，根據(jù)步驟S210的判斷結(jié)果，若不存在用戶設(shè)定的用戶組，則生成與利用該棋譜學(xué)習(xí)圍棋的其它用戶的著手位置相關(guān)的統(tǒng)計信息(S230)。

雖然未在圖2中示出，但是若在步驟S220中存在用戶組但不存在利用該棋譜學(xué)習(xí)的成員，則即使存在用戶組，也可通過步驟S230的過程來生成統(tǒng)計信息。

再次參照圖1，在步驟S140之后通過用戶輸入來決定是否進(jìn)行下一順序的著手，并且當(dāng)根據(jù)用戶選擇確定進(jìn)行下一順序的著手時，將先前順序的用戶著手位置設(shè)定為棋譜著手位置，并再次執(zhí)行通過用戶輸入接收下一順序的著手位置的步驟S120的過程(S150、S170)。

即，在步驟S170中，通過在進(jìn)行下一順序的著手之前將先前順序及其之前的所有著手位置顯示為棋譜著手位置，從而使得用戶能夠預(yù)測所選擇的棋譜中下一步著手位置。例如，如圖5c中所示的示例，為了進(jìn)行下一順序(第十二順序)的著手，在棋盤上不顯示與第十一順序的著手對應(yīng)的用戶著手位置和統(tǒng)計信息，而是將用戶著手位置設(shè)定為棋譜著手位置520，從而在棋盤上顯示棋譜的第十一順序及其之前的所有著手位置。

如上所述的一系列過程被反復(fù)地執(zhí)行，并且當(dāng)用戶終止學(xué)習(xí)過程時，利用所進(jìn)行的著手過程評價用戶的圍棋級數(shù)(S150、S160)。

此處，評價用戶的圍棋級數(shù)的步驟S160可根據(jù)是否設(shè)定了用戶的圍棋級數(shù)而進(jìn)行不同的評價，并且以下為參照圖3對其進(jìn)行的說明。

圖3示出了與圖1所示的步驟S160相關(guān)的一實(shí)施例的操作流程圖，并且如圖3中所示，在評價用戶的圍棋級數(shù)的步驟S160中判斷是否設(shè)定有用戶的圍棋級數(shù)(S310)。

根據(jù)步驟S310的判斷結(jié)果，在設(shè)定有用戶的圍棋級數(shù)的情況下，比較圍棋級數(shù)與用戶的圍棋級數(shù)相同的的其它用戶相關(guān)的統(tǒng)計信息與用戶著手位置，并由此在相同的圍棋級數(shù)范圍內(nèi)評價用戶的等級，如上級、中級、下級等(S320、S330)。

此處，在步驟S320和S330中可對用戶的所有著手中的每個著手進(jìn)行用戶的等級評價，并利用對每個著手評出的等級評價用戶的圍棋級數(shù)中的等級，例如，當(dāng)用戶進(jìn)行了十次著手時，可利用對十次著手中的每個著手評出的等級評價用戶的圍棋級數(shù)中的等級。當(dāng)然，對于各個著手位置的等級可通過反映出圍棋級數(shù)相同的其它用戶的著手位置、選擇相同著手位置的用戶的數(shù)量、棋譜著手位置、棋譜的職業(yè)棋手級數(shù)等來決定。

相反，根據(jù)步驟S310的判斷結(jié)果，在未設(shè)定有用戶的圍棋級數(shù)的情況下，對利用該棋譜學(xué)習(xí)的其它用戶的統(tǒng)計信息與用戶著手位置進(jìn)行比較，并且對用戶著手位置中的每個進(jìn)行圍棋級數(shù)評價(S340、S350)。

此時，與用戶著手位置中的每個相對應(yīng)的圍棋級數(shù)可通過反映出包含在統(tǒng)計信息中的其它用戶的圍棋級數(shù)和著手位置、著手位置與用戶著手位置相同的其它用戶的數(shù)量及圍棋級數(shù)、棋譜著手位置、棋譜的職業(yè)棋手級數(shù)等來決定。

當(dāng)通過步驟S340、S350過程評出對于用戶著手位置中每個的圍棋級數(shù)時，利用評出的用戶著手位置中每個的圍棋級數(shù)來評價用戶的圍棋級數(shù)(S360)。

如上所述，在根據(jù)本發(fā)明的圍棋學(xué)習(xí)方法中，在用戶對棋譜上的下一順序的著手位置進(jìn)行預(yù)測并輸入后，對由用戶輸入的用戶著手位置、棋譜著手位置以及與該棋譜的相應(yīng)順序?qū)?yīng)的其它用戶的統(tǒng)計信息進(jìn)行比較，從而不僅能夠利用棋譜學(xué)習(xí)圍棋，而且還能夠通過著手位置的比較來評價用戶的圍棋級數(shù)，進(jìn)而，還能夠評價用戶的圍棋級數(shù)中的等級。

在如上的根據(jù)本發(fā)明的方法中，為了通過圍棋學(xué)習(xí)提高用戶的實(shí)力，也可為用戶提供棋譜解說，而棋譜解說可通過支付一定費(fèi)用或者一定點(diǎn)數(shù)來提供，點(diǎn)數(shù)可通過支付費(fèi)用來充值，也可通過在棋譜著手位置與用戶著手位置相同時提供預(yù)定點(diǎn)數(shù)的方式來充值。

以下為參照圖4對提供這種棋譜解說的過程進(jìn)行的說明。

圖4示出了與本發(fā)明的利用棋譜的圍棋學(xué)習(xí)方法相關(guān)的實(shí)施例的附加操作流程圖，并且示出了通過費(fèi)用支付來提供棋譜解說的過程。

參照圖4，判斷相應(yīng)順序的著手是否為棋譜上的重要節(jié)點(diǎn)，若為重點(diǎn)節(jié)點(diǎn)，則在畫面上顯示對于該順序的棋譜解說的費(fèi)用(S410、S420)。

此處，重要節(jié)點(diǎn)意味著棋譜中關(guān)鍵的一手，并且可意味著錄入棋譜解說的錄入者例如專家認(rèn)為重要的著手節(jié)點(diǎn)。在棋譜上存在著能夠左右對局走勢的節(jié)點(diǎn)，而可將這種著手節(jié)點(diǎn)視為重要節(jié)點(diǎn)。

這種重要節(jié)點(diǎn)已設(shè)定在棋譜上，并且也可以以視覺化方式告知用戶該順序的著手為重要節(jié)點(diǎn)，且重要節(jié)點(diǎn)可利用圖標(biāo)、文本、圖像等以視覺化方式提供給用戶。

雖然在步驟S420中以在畫面上顯示費(fèi)用為例進(jìn)行了說明，但是不限于僅顯示費(fèi)用，而是還可包括提示具有與重要節(jié)點(diǎn)相關(guān)的棋譜解說并顯示欲獲得該棋譜解說則需要支付一定費(fèi)用或點(diǎn)數(shù)的語句。

當(dāng)在步驟S420之后用戶支付了費(fèi)用或點(diǎn)數(shù)時，將對該重要節(jié)點(diǎn)錄入的棋譜解說提供給用戶(S430、S440)。

此外，將通過提供棋譜解說而產(chǎn)生的收益提供給錄入棋譜解說的錄入者，即，將支付金額的一部分提供給錄入棋譜的錄入者(S450)。

雖然圖4中以提供與重要節(jié)點(diǎn)相關(guān)的棋譜解說為例進(jìn)行了說明，但是不僅可以提供棋譜解說，而且還可另外提供或者一同提供與該節(jié)點(diǎn)相關(guān)的多種內(nèi)容。

此外，在根據(jù)本發(fā)明的方法中，通過用戶界面為用戶提供能夠依次顯示有關(guān)棋譜的棋譜著手位置的模式(順序查看模式)，從而能夠根據(jù)用戶選擇以一定時間為單位在畫面上依次顯示棋譜著手位置。當(dāng)然，顯示棋譜著手位置的時間可通過用戶輸入來設(shè)定，也可在顯示一定個數(shù)的著手位置之后僅根據(jù)用戶輸入來顯示下一組一定個數(shù)的棋譜著手位置。

進(jìn)一步地，根據(jù)本發(fā)明的方法，在棋譜中錄入有至少一個以上的棋譜解說的情況下，當(dāng)依次顯示棋譜著手位置時，可與該棋譜著手位置一同顯示表示錄入有棋譜解說的圖標(biāo)、文本、表情等，并且當(dāng)用戶選擇棋譜解說時，可將與該棋譜著手位置相關(guān)的棋譜解說提供給用戶。當(dāng)然，由于棋譜解說包含有與棋譜著手位置相關(guān)的信息，顯然能夠在棋譜著手位置處顯示與棋譜解說對應(yīng)的圖標(biāo)、文本、表情。此外，并不限于顯示與棋譜解說對應(yīng)的圖標(biāo)、文本、表情，也可根據(jù)需要直接在畫面上顯示棋譜解說。

此時，包括棋譜的開始至結(jié)束的整個棋譜的狀態(tài)被示出為一個基準(zhǔn)形態(tài)(例如，橫向的長桿、圓等)，并且各個著手位置對應(yīng)于所述基準(zhǔn)形態(tài)的特定位置。即，在特定的著手位置中錄入有解說的情況下，在與錄入有解說的著手位置對應(yīng)的基準(zhǔn)形態(tài)上的特定位置處可顯示已錄入有解說。雖然包含有棋譜的開始和結(jié)束的整個棋譜的狀態(tài)顯示為基準(zhǔn)形態(tài)，也可將其看作一種導(dǎo)航欄(navigation bar)或?qū)Ш饺?navigation circle)。

此外，根據(jù)本發(fā)明的方法，若用戶在執(zhí)行順序查看模式期間欲親自選擇下一步著手位置，則可利用下一步著手順序從順序查看模式轉(zhuǎn)換為由用戶選擇用戶著手位置的模式(交互模式)，同樣也可在執(zhí)行交互模式期間利用下一步著手順序從交互模式轉(zhuǎn)換為順序查看模式。當(dāng)然，本發(fā)明優(yōu)選為通過用戶輸入轉(zhuǎn)換順序查看模式和交互模式。

此外，在本發(fā)明中，根據(jù)需要在順序查看模式中存著多個棋譜解說的情況下，可在獨(dú)立的顯示區(qū)域中顯示多個棋譜解說，即，顯示棋譜著手位置和與其相關(guān)的棋譜解說，也可在棋譜著手位置上顯示多個棋譜解說。

因此，用戶在利用順序查看模式學(xué)習(xí)至一定的棋譜著手位置之后，從用戶期望的著手位置開始轉(zhuǎn)換為交互模式以選擇用戶期望的著手位置，從而能夠?qū)τ脩糁治恢门c棋譜著手位置、以及與其它用戶的著手位置相關(guān)的統(tǒng)計信息進(jìn)行比較。

此外，在本發(fā)明中，當(dāng)通過交互模式的相應(yīng)棋譜的學(xué)習(xí)結(jié)束時，自動轉(zhuǎn)換為順序模式并將與該棋譜相關(guān)的棋譜著手位置從開始至結(jié)尾依次顯示，從而能夠再一次將與該棋譜相關(guān)的棋譜著手位置提供給用戶，并且能夠根據(jù)需要在僅顯示至一定順序的棋譜著手位置之后使得從一定的著手點(diǎn)開始轉(zhuǎn)換為交互模式，并且也能夠移動至用戶期望的著手順序以從所到達(dá)的著手順序開始執(zhí)行交互模式或順序查看模式。

此外，在根據(jù)本發(fā)明另一實(shí)施方式中，與棋譜整體對應(yīng)的導(dǎo)航欄或?qū)Ш饺χ胁粌H可顯示錄入有解說的著手位置，而且還可顯示用戶在之前通過交互模式查看過詳細(xì)內(nèi)容的部分。此時，在本發(fā)明中，用戶能夠?qū)ψ约宏P(guān)心的部分(著手位置)設(shè)置標(biāo)簽，也能夠?qū)⒃O(shè)置標(biāo)簽的著手位置顯示在導(dǎo)航欄或?qū)Ш饺χ?。作為變型的其它?shí)施方式，可以以時間順序(例如，圖示最近查看過的N個著手位置)圖示用戶在之前通過交互模式詳細(xì)查看過的部分(著手位置)，或者也可圖示通過交互模式經(jīng)常查看的著手位置。例如，可顯示通過交互模式查看過N次以上的著手位置，或者也可顯示最頻繁地查看過的N個著手位置。

根據(jù)本發(fā)明又一實(shí)施方式，也可在導(dǎo)航欄或?qū)Ш饺ι巷@示包括用戶在內(nèi)的其它用戶(通過交互模式)頻繁查看過的著手位置。此時，也可與用戶的登錄/用戶的識別與否無關(guān)地顯示其它用戶查看最頻繁的N個著手位置。在其它實(shí)施方式中，也可顯示根據(jù)用戶登錄/識別與否、用戶的級數(shù)或用戶的年齡或喜好而預(yù)先選擇的組中的用戶頻繁選擇的著手位置。

圖6示出了根據(jù)本發(fā)明一實(shí)施方式的利用棋譜的圍棋學(xué)習(xí)裝置的結(jié)構(gòu)，并且這種圍棋學(xué)習(xí)裝置可通過計算系統(tǒng)中的處理器來實(shí)現(xiàn)。

參照圖6，根據(jù)本發(fā)明的裝置600包括顯示部610、用戶輸入接收部620、統(tǒng)計信息生成部630、顯示控制部640、評價部650和支付金處理部660。

顯示部610將用于實(shí)現(xiàn)圍棋學(xué)習(xí)的數(shù)據(jù)、用戶界面等數(shù)據(jù)顯示在畫面上。

此時，顯示部610可意味著屏幕、顯示裝置。

用戶輸入接收部620通過顯示在顯示部610中的用戶界面接收與相應(yīng)順序的著手的用戶著手位置對應(yīng)的用戶輸入。

統(tǒng)計信息生成部630在接收到預(yù)先存儲的棋譜中由用戶選擇的棋譜或預(yù)定棋譜中的與相應(yīng)順序的著手對應(yīng)的用戶著手位置時，對多個其它用戶輸入的與該順序的著手對應(yīng)的著手位置進(jìn)行統(tǒng)計處理以生成統(tǒng)計信息。

此時，統(tǒng)計信息生成部630可生成包含有已利用該棋譜學(xué)習(xí)過的或者正在學(xué)習(xí)著的多個其它用戶中的每個用戶的與圍棋級數(shù)信息和著手位置相關(guān)的信息的統(tǒng)計信息。

此時，統(tǒng)計信息生成部630可判斷是否存在用戶預(yù)先指定的用戶組，并且當(dāng)存在用戶組時，可對與包含在用戶組中的成員輸入的用戶著手位置對應(yīng)的著手位置執(zhí)行統(tǒng)計處理以生成統(tǒng)計信息，而即使是在存在用戶組的情況下，若不存在利用該棋譜學(xué)習(xí)的成員，則也可生成與利用該棋譜學(xué)習(xí)的其它用戶相關(guān)的統(tǒng)計信息。

顯示控制部640將與用戶在學(xué)習(xí)圍棋時所使用的棋譜相關(guān)的第一著手至第N著手(例如，第一著手至第十著手)顯示在畫面中的棋盤上，并且對與該順序的著手相關(guān)的用戶著手位置、棋譜著手位置和統(tǒng)計信息進(jìn)行比較并顯示在棋盤上。

此時，顯示控制部640也可對多個其它用戶中圍棋級數(shù)與用戶的圍棋級數(shù)相同的用戶的統(tǒng)計信息和用戶著手位置進(jìn)行比較，以評價相同的圍棋級數(shù)范圍內(nèi)的等級，并將評出的等級顯示在畫面上。當(dāng)然，顯示控制部640被描述為評價用戶的圍棋級數(shù)中的等級，但是也可在評價部650中評價用戶的圍棋級數(shù)中的等級。

進(jìn)一步地，為了進(jìn)行下一順序的著手，顯示控制部640可將該順序的用戶著手位置設(shè)定為該棋譜的棋譜著手位置，并且判斷下一順序的著手過程是否為該棋譜中預(yù)設(shè)的重要節(jié)點(diǎn)，當(dāng)判斷為重要節(jié)點(diǎn)時，可將與重要節(jié)點(diǎn)相關(guān)的預(yù)先錄入的棋譜解說或相關(guān)內(nèi)容提供給用戶。

此時，顯示控制部640可利用圖標(biāo)、文本、圖像等來顯示重要節(jié)點(diǎn)，從而將重要節(jié)點(diǎn)以視覺方式提供給用戶。

另外，當(dāng)用戶在棋譜上執(zhí)行一定次數(shù)的著手過程時，顯示控制部640也可以以所執(zhí)行的一定次數(shù)依次對棋譜著手位置和用戶著手位置進(jìn)行比較并顯示，并且此時，也可依次顯示其它用戶的統(tǒng)計信息。

進(jìn)一步地，顯示控制部640可通過用戶界面將順序查看模式提供給用戶，從而根據(jù)用戶的選擇以一定時間為單位在畫面上依次顯示棋譜著手位置。

此時，顯示控制部640可通過用戶輸入設(shè)定顯示棋譜著手位置的時間，也可控制使得在顯示一定個數(shù)的棋譜著手位置之后僅根據(jù)用戶輸入來顯示下一組一定個數(shù)的棋譜著手位置。

此外，顯示控制部640可控制使得在棋譜中錄入有至少一個以上的棋譜解說的情況下，當(dāng)順序查看模式中依次顯示棋譜著手位置時，表示已錄入有棋譜解說的圖標(biāo)、文本、表情等與該棋譜著手位置一同顯示，并且當(dāng)用戶選擇棋譜解說時，可將與該棋譜著手位置相關(guān)的棋譜解說提供給用戶。

此時，由于棋譜解說中包含有與棋譜著手位置相關(guān)的信息，顯示控制部640可控制使得在棋譜著手位置中顯示與棋譜解說對應(yīng)的圖標(biāo)、文本、表情。此外，根據(jù)需要，顯示控制部640不僅控制使得顯示與棋譜解說對應(yīng)的圖標(biāo)、文本、表情，而是還可控制使得直接在畫面上顯示棋譜解說。

附加地，顯示控制部640可在通過用戶輸入執(zhí)行順序查看模式期間利用下一步著手順序從順序查看模式轉(zhuǎn)換為交互模式，同樣也可在執(zhí)行交互模式期間利用下一步著手順序從交互模式轉(zhuǎn)換為順序查看模式。即，當(dāng)執(zhí)行與該棋譜相關(guān)的順序查看模式期間接收到用戶欲直接選擇下一步著手位置的用戶輸入時，顯示控制部640自動轉(zhuǎn)換為交互模式，并且在執(zhí)行交互模式期間接收到與轉(zhuǎn)換至順序查看模式相對應(yīng)的用戶輸入時自動轉(zhuǎn)換為順序查看模式。

此外，當(dāng)順序查看模式中存在多個棋譜解說時，顯示控制部640可控制使得在獨(dú)立的顯示區(qū)域中顯示多個棋譜解說，即，顯示棋譜著手位置和與其相關(guān)的棋譜解說，并且也可控制使得在該棋譜著手位置上顯示棋譜解說。

此外，當(dāng)根據(jù)交互模式的該棋譜的學(xué)習(xí)結(jié)束時，顯示控制部640通過控制使得自動轉(zhuǎn)換為順序模式并將該棋譜相關(guān)的棋譜著手位置從開始至結(jié)束依次顯示，從而能夠再一次將與該棋譜相關(guān)的棋譜著手位置提供給用戶，并且也可控制使得在順序查看模式中僅依次顯示至一定順序的棋譜著手位置之后，從一定的著手點(diǎn)開始轉(zhuǎn)換為交互模式，并且也可控制使得移動至用戶期望的著手順序以從所到達(dá)的著手順序開始執(zhí)行交互模式或順序查看模式。

評價部650作為評價用戶的圍棋級數(shù)的結(jié)構(gòu)，其在用戶的圍棋級數(shù)未設(shè)定的情況下，比較利用該棋譜學(xué)習(xí)的其它用戶的統(tǒng)計信息和用戶著手位置，并對用戶著手位置中的每個評價或預(yù)估圍棋級數(shù)，并且利用對用戶著手位置中的每個評出的圍棋級數(shù)來評價用戶的圍棋級數(shù)。

此時，評價部650可通過反映出包含在統(tǒng)計信息中的其它用戶的圍棋級數(shù)和著手位置、著手位置與用戶著手位置相同的其它用戶的數(shù)量及圍棋級數(shù)、棋譜著手位置、棋譜的職業(yè)棋手級數(shù)等來決定與用戶著手位置中的每個對應(yīng)的圍棋級數(shù)。

根據(jù)情況，評價部650也可在設(shè)定有如上所述能夠在顯示控制部640中實(shí)現(xiàn)的評價功能(即，用戶的圍棋級數(shù))的情況下，評價用戶在相同的圍棋級數(shù)范圍內(nèi)等級。

例如，評價部650對圍棋級數(shù)與用戶的圍棋級數(shù)相同的其它用戶相關(guān)的統(tǒng)計信息和用戶著手位置進(jìn)行比較，并由此在相同的圍棋級數(shù)范圍內(nèi)評價用戶的等級，如上級、中級、下級等。

此時，評價部650可對用戶的所有著手中的每個著手評價用戶的等級，并利用對各個著手評出的等級來評價用戶的圍棋級數(shù)中的等級，并且可通過反映出圍棋級數(shù)相同的其它用戶的著手位置、選擇相同著手位置的用戶的數(shù)量、棋譜著手位置、棋譜的職業(yè)棋手級數(shù)等來決定與各個著手對應(yīng)的等級。

支付金處理部660將與棋譜解說相關(guān)的收取的費(fèi)用信息提供給用戶，當(dāng)用戶支付需繳費(fèi)用時將棋譜解說提供給用戶，并且將收取的費(fèi)用的一部分提供給錄入該棋譜解說的錄入者。

圖7示出了根據(jù)本發(fā)明另一實(shí)施方式的利用棋譜的圍棋學(xué)習(xí)方法的操作流程圖。圖7的方法可由包含在計算系統(tǒng)或移動計算系統(tǒng)內(nèi)的處理器(processor)執(zhí)行，并且可以以程序(program)、命令(command)或指令(instruction)的形態(tài)加載至與處理器連接的存儲器(memory)中并被執(zhí)行。

參照圖7，在根據(jù)本發(fā)明的方法中，從預(yù)先存儲的多個棋譜中選擇待學(xué)習(xí)的第一棋譜(S710)。

此時，第一棋譜可由通過用戶界面的用戶輸入來選擇，也可在執(zhí)行根據(jù)本發(fā)明的方法時自動選擇，并且所存儲的棋譜優(yōu)選為職業(yè)棋手的棋譜，但并不限于此，并且不僅可以是職業(yè)棋手的棋譜，還可以是業(yè)余棋手的棋譜。

當(dāng)通過步驟S710選擇第一棋譜時，以第一學(xué)習(xí)模式和第二學(xué)習(xí)模式中的任一種學(xué)習(xí)模式在畫面上顯示第一棋譜的至少一部分，其中在第一學(xué)習(xí)模式中，與棋譜的預(yù)定重要節(jié)點(diǎn)相關(guān)的信息一同顯示在畫面上，并且第二學(xué)習(xí)模式通過與用戶的交互(interaction)來進(jìn)行(S720)。

第一學(xué)習(xí)模式(順序查看模式)作為將與棋譜相關(guān)的圖像和與在棋譜中設(shè)定的重要節(jié)點(diǎn)或重要著手點(diǎn)相關(guān)的信息一同顯示的學(xué)習(xí)模式，其可顯示與重要節(jié)點(diǎn)相關(guān)的信息以及與重要節(jié)點(diǎn)中的每個對應(yīng)的棋譜解說，并且可通過多種方法將重要節(jié)點(diǎn)和與其對應(yīng)的棋譜解說提供給用戶。

作為示例，如圖9中所示，第一學(xué)習(xí)模式使得所選擇的第一棋譜910和與第一棋譜910中預(yù)設(shè)的重要節(jié)點(diǎn)中的每個相關(guān)的信息顯示在第一棋譜的一側(cè)上，使得與第一棋譜的重要節(jié)點(diǎn)對應(yīng)的快照和該重要節(jié)點(diǎn)的棋譜解說920可依次顯示。當(dāng)然，根據(jù)情況，與重要節(jié)點(diǎn)中的每個相關(guān)的信息可能不會如圖9中所示依次顯示，而是顯示為柵格形態(tài)或塊(tile)形態(tài)，并且也可顯示為部分區(qū)域被依次重疊的形式。

此處，重要節(jié)點(diǎn)的快照可以是第一棋譜中的該節(jié)點(diǎn)，即，直至該著手節(jié)點(diǎn)的快照。

作為另一示例，如圖10中所示，在第一學(xué)習(xí)模式中，導(dǎo)航欄1020可顯示在第一棋譜1010的一側(cè)(此處為顯示在下方)上顯示，使得與第一棋譜相關(guān)的內(nèi)容和與重要節(jié)點(diǎn)對應(yīng)的位置1030顯示在導(dǎo)航欄1020上，其中，導(dǎo)航欄1020用于顯示與第一棋譜1010中預(yù)設(shè)的重要節(jié)點(diǎn)中的每個相關(guān)的信息。

此時，當(dāng)用戶選擇與重要節(jié)點(diǎn)對應(yīng)的位置1030時，可顯示該節(jié)點(diǎn)的棋譜快照(即，顯示至第一棋譜中的該節(jié)點(diǎn)的快照)和與該重要節(jié)點(diǎn)對應(yīng)的棋譜解說。

相反，第二學(xué)習(xí)模式(交互模式)作為通過與用戶的交互(interaction)進(jìn)行圍棋學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式，其意味著在圖1至圖5中所示出的學(xué)習(xí)模式。

即，在第二學(xué)習(xí)模式中，第一棋譜的第一著手至第N著手顯示在畫面中的棋盤上，并接收來自用戶輸入的第N著手之后的用戶著手位置，并且當(dāng)接收到與用戶著手位置對應(yīng)的用戶輸入時，可對多個其它用戶輸入的與用戶著手位置對應(yīng)的著手位置執(zhí)行統(tǒng)計處理以生成統(tǒng)計信息，并且可對用戶著手位置、第一棋譜中的第N著手的下一手棋譜著手位置和所生成的統(tǒng)計信息進(jìn)行比較并顯示在棋盤上。當(dāng)然，除此之外，第二學(xué)習(xí)模式可包括利用圖1至圖5中所描述的交互的所有處理過程。

在畫面上顯示了步驟S720中的任一個學(xué)習(xí)模式的狀態(tài)下，當(dāng)接收到請求轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)模式的用戶輸入時，從當(dāng)前畫面上所顯示的學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)換為其它學(xué)習(xí)模式以在畫面上顯示第一棋譜的一部分(S730、S740)。

當(dāng)然，在未接收到學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)換請求的情況下，繼續(xù)以當(dāng)前畫面上所顯示的學(xué)習(xí)模式執(zhí)行圍棋學(xué)習(xí)過程。

例如，在第一棋譜以順序查看模式顯示在畫面上的狀態(tài)下接收到學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)換請求時，從順序查看模式轉(zhuǎn)換為交互模式，從而在畫面上顯示為在棋盤上對于第一棋譜進(jìn)行至一定著手次數(shù)的狀態(tài)。相反，在第一棋譜以交互模式顯示在畫面上的狀態(tài)下接收到學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)換請求時，從交互模式轉(zhuǎn)換為順序查看模式。

即，如圖8中所示，順序查看模式810和交互模式820可根據(jù)模式轉(zhuǎn)換請求相對于所選擇的棋譜彼此轉(zhuǎn)換。

如上所述，在根據(jù)本發(fā)明的方法中，能夠?qū)W習(xí)圍棋的順序查看模式和交互模式可根據(jù)用戶的請求彼此轉(zhuǎn)換，從而能夠一同進(jìn)行順序查看模式中的圍棋學(xué)習(xí)和交互模式中的圍棋學(xué)習(xí)，并因此提高圍棋學(xué)習(xí)效率。

圖11示出了根據(jù)本發(fā)明另一實(shí)施方式的利用棋譜的圍棋學(xué)習(xí)裝置的結(jié)構(gòu)，并且其涉及執(zhí)行圖7中所示的方法的裝置。

參照圖11，根據(jù)本發(fā)明的裝置1100包括顯示部1110、棋譜選擇部1120、顯示控制部1130、模式轉(zhuǎn)換控制部1140、用戶輸入接收部1150和統(tǒng)計信息生成部1160。構(gòu)成根據(jù)本發(fā)明的裝置的棋譜選擇部1120、顯示控制部1130、模式轉(zhuǎn)換控制部1140、用戶輸入接收部1150和統(tǒng)計信息生成部1160可由能夠提供圍棋學(xué)習(xí)的計算系統(tǒng)的處理器(processor)構(gòu)成，并且顯示部1110可由如觸屏、屏幕等的顯示裝置構(gòu)成。

顯示部1110將用于圍棋學(xué)習(xí)的數(shù)據(jù)、用戶界面等數(shù)據(jù)顯示在畫面上。

棋譜選擇部1120從預(yù)先存儲的多個棋譜中選擇待學(xué)習(xí)的第一棋譜。

此時，棋譜選擇部1120可由通過用戶界面的用戶輸入來選擇第一棋譜，也可在執(zhí)行本發(fā)明時自動選擇第一棋譜。

顯示控制部1130以第一學(xué)習(xí)模式在畫面上顯示第一棋譜的至少一部分或者以第二學(xué)習(xí)模式在畫面上顯示第一棋譜的至少一部分，其中，在第一學(xué)習(xí)模式中，與棋譜的預(yù)定的重要節(jié)點(diǎn)相關(guān)的信息一同顯示在畫面上，并且在第二學(xué)習(xí)模式中，通過與用戶的交互(interaction)進(jìn)行。

此時，顯示控制部1130可在以第一學(xué)習(xí)模式進(jìn)行圍棋學(xué)習(xí)時將導(dǎo)航欄顯示在第一棋譜的一側(cè)上，也可在第一棋譜的一側(cè)上依次顯示與第一棋譜的重要節(jié)點(diǎn)中的每個相關(guān)的棋譜圖像和棋譜解說，其中，導(dǎo)航欄用于顯示與第一棋譜的包含有棋譜解說的重要節(jié)點(diǎn)相關(guān)的信息。

此時，顯示控制部1130可在以第二學(xué)習(xí)模式進(jìn)行圍棋學(xué)習(xí)時將第一棋譜的第一著手至第N著手顯示在畫面中的棋盤上，并且可控制使得在通過用戶輸入接收到用戶著手位置時顯示所接收的用戶著手位置，也可控制使得將用戶著手位置修改為棋譜著手位置并進(jìn)行顯示。

此外，顯示控制部1130可附加地執(zhí)行與圖6中所描述的顯示控制部640相對應(yīng)的功能。

模式轉(zhuǎn)換控制部1140可控制用于圍棋學(xué)習(xí)的第一學(xué)習(xí)模式與第二學(xué)習(xí)模式間的轉(zhuǎn)換。

此時，模式轉(zhuǎn)換控制部1140可控制使得在接收到與模式轉(zhuǎn)換對應(yīng)的用戶輸入時從當(dāng)前進(jìn)行中的學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)換為其它學(xué)習(xí)模式。

用戶輸入接收部1150利用用戶界面接收用戶輸入。

此時，用戶輸入接收部1150可通過顯示在顯示部1110上的用戶界面接收與用戶著手位置對應(yīng)的用戶輸入。

當(dāng)在第二學(xué)習(xí)模式中接收到與用戶著手位置對應(yīng)的用戶輸入時，統(tǒng)計信息生成部1160對多個其它用戶輸入的與用戶著手位置對應(yīng)的著手位置執(zhí)行統(tǒng)計處理以生成統(tǒng)計信息。

當(dāng)然，統(tǒng)計信息生成部1160還可執(zhí)行與圖6中所描述的統(tǒng)計信息生成部630相對應(yīng)的功能。

根據(jù)本發(fā)明一實(shí)施方式的利用棋譜的圍棋學(xué)習(xí)方法可實(shí)現(xiàn)為能夠通過多種計算機(jī)裝置運(yùn)行的程序指令形態(tài)從而記錄在計算機(jī)可讀介質(zhì)中。所述計算機(jī)可讀介質(zhì)可單獨(dú)地或者以組合的方式包括程序指令、數(shù)據(jù)文件、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等。記錄在所述介質(zhì)中的程序指令可以是專門為本發(fā)明而特別設(shè)計并構(gòu)成的，或者也可以是計算機(jī)軟件從業(yè)人員所公知并能夠使用的。計算機(jī)可讀記錄介質(zhì)的示例包括諸如硬盤、軟盤和磁帶的磁性介質(zhì)(magnetic media)、諸如CD-ROM、DVD的光記錄介質(zhì)(optical media)、如軟光盤(floptical disk)的磁光介質(zhì)(magneto-optical media)以及諸如只讀存儲器(ROM)、隨機(jī)存取存儲器(RAM)、閃存存儲器等的專門配置為存儲并執(zhí)行程序命令的硬件裝置。程序命令的示例不僅包括如由編譯器制成的機(jī)器語言代碼，而且還包括能夠使用解譯器等由計算機(jī)執(zhí)行的高級語言代碼。上述硬件裝置可配置為由一個以上的軟件模塊運(yùn)行以執(zhí)行本發(fā)明的操作，反之亦然。

如上所述，在本發(fā)明中通過如具體的構(gòu)成要素等特定事項(xiàng)和所限定的實(shí)施例及附圖進(jìn)行了說明，但這些僅僅是為了有助于更全面地理解本發(fā)明而提供，本發(fā)明并不限于上述的實(shí)施方式，并且本領(lǐng)域普通技術(shù)人員能夠根據(jù)上述記載進(jìn)行多種修改和變型。

因此，本發(fā)明的思想并不限于所說明的實(shí)施方式，并且除了隨附的權(quán)利要求書的范圍之外，與該權(quán)利要求書的范圍等同或等價的變型方式均應(yīng)落入本發(fā)明思想的范疇內(nèi)。

產(chǎn)業(yè)可利用性

公開了利用棋譜的圍棋學(xué)習(xí)方法及其裝置。根據(jù)本發(fā)明一實(shí)施方式的利用棋譜的圍棋學(xué)習(xí)方法包括以下步驟：在畫面中的棋盤上顯示預(yù)先存儲的棋譜中第一棋譜的第一著手至第N著手；通過用戶輸入接收所述第N著手之后的用戶著手位置；當(dāng)接收到與所述用戶著手位置對應(yīng)的所述用戶輸入時，對多個其它用戶輸入的與所述用戶著手位置相對應(yīng)的著手位置執(zhí)行統(tǒng)計處理以生成統(tǒng)計信息；以及對所述用戶著手位置、所述第一棋譜中所述第N著手的后一手棋譜著手位置以及所述生成的統(tǒng)計信息進(jìn)行比較并顯示在所述棋盤上。