本發(fā)明涉及一種校園文化宣傳欄，屬于文化宣傳設備領域。

背景技術：

中華傳統(tǒng)歷史文化源遠留長，文化底蘊深厚，國人引以為傲，受到世界各國人民的關注和喜愛，在學校的教育中，正確的校園文化宣傳起到了至關重要的作用，我們既要重視歷史文化的傳承，還要接受國外世界各國新知識新文化的學習，校園宣傳代表著整個學校的整體層面，目前校園宣傳中宣傳欄功能單一，宣傳信息隨處張貼，達不到一定的學習及提高的目的，并對學校的環(huán)境及衛(wèi)生造成一定的影響。

技術實現要素：

本發(fā)明針對目前校園宣傳中宣傳欄功能單一，宣傳信息隨處張貼，達不到一定的學習及提高的目的，并對學校的環(huán)境及衛(wèi)生造成一定影響的問題，設計了一種校園文化宣傳欄。

本發(fā)明解決其技術問題所采取的技術方案是：

該一種校園文化宣傳欄，其結構包括：頂棚、支架、右展覽屏、左展覽屏、轉軸；頂棚為圓弧狀兩邊略微翹起，所述頂棚下端焊接有支架，所述支架由左右兩根立柱，及上下兩根橫梁焊接在一起的內空心框，所述支架中間二等分，右側安裝有右展覽屏，所述支架左側安裝有左展覽屏，所述右展覽屏和左展覽 屏上下通過轉軸安裝在支架內上下橫梁上。

所述頂棚為無縫不銹鋼結構，所述頂棚為一體式設計。

所述右展覽屏、左展覽屏長度和寬度相等。

所述右展覽屏、左展覽屏將支架內框二等分，在支架內左右兩側對稱分布。

與現有技術相比，本發(fā)明的有益效果是：

1.本發(fā)明使用過程中右展覽屏、左展覽屏能夠實現對比展覽及宣傳，可同時實現中英文對照讀本，并能同時實現正反兩面同時顯示，轉軸式設計轉動靈活，可方便學校內文化宣講活動。

2.本發(fā)明結構簡單，降低了生產成本。

附圖說明

圖1為本發(fā)明整體結構圖。

圖中：1頂棚、2支架、3右展覽屏、4左展覽屏、5轉軸。

具體實施方式

如圖1所示：一種校園文化宣傳欄，其結構包括：頂棚1、支架2、右展覽屏3、左展覽屏4、轉軸5；頂棚1為圓弧狀兩邊略微翹起，所述頂棚1下端焊接有支架2，所述支架2由左右兩根立柱，及上下兩根橫梁焊接在一起的內空心框，所述支架2中間二等分，右側安裝有右展覽屏3，所述支架2左側安裝有左展覽屏4，所述右展覽屏3和左展覽屏4上下通過轉軸5安裝在支架2內上下橫 梁上；所述頂棚1為無縫不銹鋼結構，所述頂棚1為一體式設計；所述右展覽屏3、左展覽屏4長度和寬度相等；所述右展覽屏3、左展覽屏4將支架2內框二等分，在支架2內左右兩側對稱分布。

本實施例所描述的一種校園文化宣傳欄，使用時，右展覽屏和左展覽屏可雙面打開，根據需要將時事宣傳材料平鋪放入，如中英文宣傳材料、古詩詞全文及注釋，可單面讀解，也可通過轉軸自由旋轉，本發(fā)明使用過程中右展覽屏、左展覽屏能夠實現對比展覽及宣傳，可同時實現中英文對照讀本，并能同時實現正反兩面同時顯示，轉軸式設計轉動靈活，可方便學校內文化宣講活動，本發(fā)明結構簡單，降低了生產成本。

以上所述，僅為本發(fā)明的具體實施方式，熟悉本領域的技術人員在本發(fā)明揭露的范圍內，可輕易想到的變化，都應涵蓋在發(fā)明的保護范圍之內。