本發(fā)明涉及學習用品領(lǐng)域，特別是一種錄音復(fù)讀筆。

背景技術(shù)：

由于現(xiàn)有各種筆往往只用于書寫，而現(xiàn)有復(fù)讀機往往只用于復(fù)讀已刻錄好的光盤和磁帶等學習內(nèi)容，不能靈活應(yīng)用，兩者也沒有很好地結(jié)合起來使用。為解決以上問題，提供了一種錄音復(fù)讀筆。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本發(fā)明所要解決的技術(shù)問題是提供一種錄音復(fù)讀筆，當老師在課堂上講課時，或者是在學生在閱讀時，遇到有需要復(fù)習的學習內(nèi)容時可以按下錄音按鈕，啟動錄音系統(tǒng)，錄音裝置通過麥克風將老師所講的學習內(nèi)容收錄在儲存卡內(nèi)，當需要復(fù)習已錄入的學習內(nèi)容時，按下復(fù)讀按鈕，啟動復(fù)讀系統(tǒng)，通過復(fù)讀裝置將所需復(fù)習的學習內(nèi)容經(jīng)擴音器播放出來，這樣就可以反復(fù)聽復(fù)習內(nèi)容了，方便實用。

為解決上述技術(shù)問題，本發(fā)明所采用的技術(shù)方案是：錄音復(fù)讀筆，筆桿上部設(shè)有錄音按鈕、麥克風和錄音裝置，筆桿下部設(shè)有復(fù)讀按鈕、復(fù)讀裝置和擴音器。

所述錄音按鈕、麥克風以及錄音裝置組成錄音系統(tǒng)，所述復(fù)讀按鈕、復(fù)讀裝置以及擴音器組成復(fù)讀系統(tǒng)。

本發(fā)明提供的一種錄音復(fù)讀筆，通過采用上述的結(jié)構(gòu)，當老師在課堂上講課時，或者是在學生在閱讀時，遇到有需要復(fù)習的學習內(nèi)容時可以按下錄音按鈕，啟動錄音系統(tǒng)，錄音裝置通過麥克風將老師所講的學習內(nèi)容收錄在儲存卡內(nèi)，當需要復(fù)習已錄入的學習內(nèi)容時，按下復(fù)讀按鈕，啟動復(fù)讀系統(tǒng)，通過復(fù)讀裝置將所需復(fù)習的學習內(nèi)容經(jīng)擴音器播放出來，這樣就可以反復(fù)聽復(fù)習內(nèi)容了，方便實用。

附圖說明

下面結(jié)合附圖和實施例對本發(fā)明作進一步說明：

圖1為本發(fā)明的整體結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：筆桿1，麥克風2，復(fù)讀按鈕3，復(fù)讀裝置4，錄音按鈕5，錄音裝置6，擴音器7。

具體實施方式

如圖1中，錄音復(fù)讀筆，筆桿1上部設(shè)有錄音按鈕5、麥克風2和錄音裝置6，筆桿1下部設(shè)有復(fù)讀按鈕3、復(fù)讀裝置4和擴音器7。由此結(jié)構(gòu)，當老師在課堂上講課時，或者是在學生在閱讀時，遇到有需要復(fù)習的學習內(nèi)容時可以按下錄音按鈕，啟動錄音系統(tǒng)，錄音裝置通過麥克風將老師所講的學習內(nèi)容收錄在儲存卡內(nèi)，當需要復(fù)習已錄入的學習內(nèi)容時，按下復(fù)讀按鈕，啟動復(fù)讀系統(tǒng)，通過復(fù)讀裝置將所需復(fù)習的學習內(nèi)容經(jīng)擴音器播放出來，這樣就可以反復(fù)聽復(fù)習內(nèi)容了，方便實用。

所述錄音按鈕5、麥克風2以及錄音裝置6組成錄音系統(tǒng)，所述復(fù)讀按鈕3、復(fù)讀裝置4以及擴音器7組成復(fù)讀系統(tǒng)。

上述的實施例僅為本發(fā)明的優(yōu)選技術(shù)方案，而不應(yīng)視為對于本發(fā)明的限制，本發(fā)明的保護范圍應(yīng)以權(quán)利要求記載的技術(shù)方案，包括權(quán)利要求記載的技術(shù)方案中技術(shù)特征的等同替換方案為保護范圍。即在此范圍內(nèi)的等同替換改進，也在本發(fā)明的保護范圍之內(nèi)。