本發(fā)明涉及文具用品，具體是涉及一種提神醒腦的筆。
背景技術(shù)：
在生活中，如果我們覺(jué)得鼻塞頭暈，這可能是因?yàn)樘鞖庾兓忻傲嘶蛘呱眢w疲勞時(shí)候不適所造成的，如果這時(shí)你身邊有一支便于攜帶的八仙薄荷香筒，只要將它放到鼻子前聞一聞就可以緩解你的癥狀，并能達(dá)到提神醒腦的作用。
現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大，不僅要學(xué)習(xí)課內(nèi)知識(shí)，還要求不斷提高課外知識(shí)。導(dǎo)致學(xué)生過(guò)度疲憊，上課容易犯困，從而影響聽(tīng)課質(zhì)量。所以，家長(zhǎng)會(huì)給孩子帶上一支八仙筒。但是由于這些物品體積非常小，放在書(shū)包里不容易找到，聽(tīng)課效果也受到影響。
技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：
為了解決上述問(wèn)題，本發(fā)明的目的在于提供一種能提神醒腦的筆。
為了達(dá)到上述目的，本發(fā)明采用了以下技術(shù)方案：
一種提神醒腦的筆，包括本體，具有這樣的特征：所述的本體尾端設(shè)有盛物平臺(tái)，所述盛物平臺(tái)裝有提神醒腦的具有刺激性氣味的物品。
進(jìn)一步地，在本發(fā)明提供的提神醒腦的筆中，還可以具有這樣的特征：所述盛物平臺(tái)外還配合蓋套有保護(hù)蓋。
進(jìn)一步地，在本發(fā)明提供的提神醒腦的筆中，還可以具有這樣的特征：所述盛物平臺(tái)與本體尾端旋合。
進(jìn)一步地，在本發(fā)明提供的提神醒腦的筆中，還可以具有這樣的特征：所 述保護(hù)蓋是透明的。
本發(fā)明在上述基礎(chǔ)上具有的積極效果是：
本發(fā)明提供的提神醒腦的筆，將筆和八仙筒的功能融為一體，特別方便學(xué)生的攜帶和使用。
附圖說(shuō)明
圖1為本發(fā)明的提神醒腦的筆的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實(shí)施方式
為了使本發(fā)明實(shí)現(xiàn)的技術(shù)手段、創(chuàng)作特征、達(dá)成目的與功效易于明白了解，以下實(shí)施例結(jié)合附圖對(duì)本發(fā)明提供的提神醒腦的筆作具體闡述。
如圖1所示，本實(shí)施例提供的提神醒腦的筆。包括：本體1。
具體的，所述的本體尾端設(shè)有盛物平臺(tái)2，所述盛物平臺(tái)裝有提神醒腦的具有刺激性氣味的物品3，該盛物平臺(tái)外還配合蓋套有保護(hù)蓋4，可以防止不必要的揮發(fā)。所述盛物平臺(tái)與本體尾端旋合，所述保護(hù)蓋是透明的，可以觀察使用情況。
當(dāng)然本發(fā)明所涉及的提神醒腦的筆并不僅僅限定于本實(shí)施例中的結(jié)構(gòu)，任何對(duì)本發(fā)明進(jìn)行的等同修改和替代也都在本發(fā)明的范疇內(nèi)。