本發(fā)明涉及文具領(lǐng)域，具體說，屬于一種板書專用筆。

背景技術(shù)：

在英語課堂、小學(xué)語文課堂上，常常需要在黑板或白板上畫出4根平行線，然后在上面板書英文字母或漢語拼音聲母、韻母。

現(xiàn)在的做法是：用一根長尺，從上到下依次畫出4根等距離的平行線。

這樣做存在以下幾點(diǎn)不足：

費(fèi)時(shí)費(fèi)力，先后四次畫線，同樣的操作要進(jìn)行四次。

4根長線畫得未必很平行。

若能一次就畫出4根線且4根線相互平行，即可克服以上不足。

市面上未見一次可畫出4根線的筆。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本發(fā)明的目的是提供一種一次就可畫出4根線且4根線相互平行的黑板或白板板書專用筆，為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明采用如下技術(shù)方案：

本發(fā)明屬于一種四芯板書筆，主要包括筆本體9、儲(chǔ)筆筒一5、儲(chǔ)筆筒二6、儲(chǔ)筆筒三7、儲(chǔ)筆筒四8、筆芯一1、筆芯二2、筆芯三3、筆芯四4、四芯一體手動(dòng)伸縮設(shè)備10，其中：

所述筆本體9總體屬于一個(gè)長方體，尺寸約25*15*5厘米，包括所述儲(chǔ)筆筒一5、所述儲(chǔ)筆筒二6、所述儲(chǔ)筆筒三7、所述儲(chǔ)筆筒四8，此四者均呈現(xiàn)一個(gè)中空的筒狀，內(nèi)直徑略大于普通粉筆或普通水性筆的筆芯的外直徑，其長度略大于普通粉筆或普通水性筆的筆芯的總長，四者并排成一條直線；

所述儲(chǔ)筆筒一5和所述儲(chǔ)筆筒二6二者之間的距離、所述儲(chǔ)筆筒一6和所述儲(chǔ)筆筒二7 二者之間的距離、所述儲(chǔ)筆筒一7和所述儲(chǔ)筆筒二8二者之間的距離此三者完全相等；

所述筆芯一1、筆芯二2、筆芯三3、筆芯四4均屬于適合在黑板或白板上書寫的粉筆或黑墨水筆芯或白墨水筆芯或彩色墨水筆芯；

所述四芯一體手動(dòng)伸縮設(shè)備10包括左端彈簧、右端彈簧、壓緊長板、奇偶?jí)悍趴刂茩C(jī)構(gòu)四個(gè)構(gòu)件，用手指壓一次，則所述筆芯一1、筆芯二2、筆芯三3、筆芯四4均被頂緊向前伸出，再壓一次，則所述筆芯一1、筆芯二2、筆芯三3、筆芯四4均被后拉縮回，如此奇數(shù)次按壓則前伸，偶數(shù)次按壓則后縮，同常見的帶彈簧圓珠筆的控制結(jié)構(gòu)及原理完全相同。

本發(fā)明的另一種結(jié)構(gòu)形式：

普通的帶彈簧圓珠筆屬于一種可伸出可縮回的筆，帶有可伸出可縮回的結(jié)構(gòu)。

本發(fā)明也與此類似，本發(fā)明的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)帶有一個(gè)所述四芯一體手動(dòng)伸縮設(shè)備10，可通過手動(dòng)操作控制四個(gè)筆芯伸出和縮回。

本發(fā)明的另一種結(jié)構(gòu)屬于簡化結(jié)構(gòu)，即不包括所述四芯一體手動(dòng)伸縮設(shè)備10，所述筆芯一1、筆芯二2、筆芯三3、筆芯四4被插入鎖緊后只能始終保持伸出狀態(tài)，無法縮回。此時(shí)要想保護(hù)筆嘴，只能增設(shè)四個(gè)筆帽了。

本發(fā)明的這種簡化結(jié)構(gòu)形式此處不作詳述，同樣在本發(fā)明的保護(hù)范圍之內(nèi)。

本發(fā)明的使用方法：

同普通的帶彈簧圓珠筆的用法差不多，本發(fā)明的使用步驟可以包括以下幾個(gè)：

第一，用手指按壓所述四芯一體手動(dòng)伸縮設(shè)備10，讓本發(fā)明中的四個(gè)筆芯一齊伸出。

第二，左手持一把長尺，右手持本發(fā)明，讓所述筆芯四4緊貼長尺，所述筆芯1、筆芯2、筆芯3均被壓在黑板或白板上，四個(gè)筆芯同時(shí)畫出一根長線，即可一次畫出4根長線。

第三，用手指再一次按壓所述四芯一體手動(dòng)伸縮設(shè)備10，讓本發(fā)明中的四個(gè)筆芯一齊縮回，然后放下本發(fā)明。

此時(shí)即可在剛剛畫出的4根平行線上板書“英文字母或漢語拼音的聲母、韻母”。

從前述可得，本發(fā)明具有一次可畫出4根線且4根線相互平行的優(yōu)點(diǎn)。

附圖說明

圖1是本發(fā)明實(shí)施例一的結(jié)構(gòu)示意圖

圖2是本發(fā)明實(shí)施例二的結(jié)構(gòu)示意圖

圖中：筆芯一1、筆芯二2、筆芯三3、筆芯四4、儲(chǔ)筆筒一5、儲(chǔ)筆筒二6、儲(chǔ)筆筒三7、儲(chǔ)筆筒四8、筆本體9、四芯一體手動(dòng)伸縮設(shè)備10。

具體實(shí)施方式

本發(fā)明共公開兩個(gè)實(shí)施例，一一闡述如下：

一、實(shí)施例一

如圖1所示，實(shí)施例一屬于一種四粉筆芯板書粉筆，主要包括所述儲(chǔ)筆筒一5、所述儲(chǔ)筆筒二6、所述儲(chǔ)筆筒三7、所述儲(chǔ)筆筒四8四者的長度約12厘米，內(nèi)直徑約2.8厘米，可以插入一支普通粉筆；

所述筆芯一1、筆芯二2、筆芯三3、筆芯四4均屬于白色粉筆；

所述儲(chǔ)筆筒一5和所述儲(chǔ)筆筒二6二者之間的距離等于3厘米，

所述儲(chǔ)筆筒一6和所述儲(chǔ)筆筒二7二者之間的距離等于3厘米，

所述儲(chǔ)筆筒一7和所述儲(chǔ)筆筒二8二者之間的距離等于3厘米，

被分別插入所述儲(chǔ)筆筒一5、儲(chǔ)筆筒二6、儲(chǔ)筆筒三7、儲(chǔ)筆筒四8后，

所述筆芯一1的白粉筆和筆芯二2的白粉筆之間的距離同樣也是3厘米，

所述筆芯一2的白粉筆和筆芯二3的白粉筆之間的距離同樣也是3厘米，

所述筆芯一3的白粉筆和筆芯二4的白粉筆之間的距離同樣也是3厘米；

當(dāng)所述筆芯一1、筆芯二2、筆芯三3、筆芯四4此四根白色粉筆同時(shí)在黑板上畫出4根白線時(shí)，4根白線相鄰兩兩之間的距離均為3厘米，可在此4根線上板書英文字母和漢語拼 音的聲母、韻母。

二、實(shí)施例二

如圖2所示，實(shí)施例二屬于一種四水性筆芯板書水性筆，主要包括所述儲(chǔ)筆筒一5、所述儲(chǔ)筆筒二6、所述儲(chǔ)筆筒三7、所述儲(chǔ)筆筒四8四者的長度約20厘米，可調(diào)節(jié)長度，內(nèi)直徑約3.5厘米，可以插入一支普通板書專用的水性筆；

所述筆芯一1、筆芯二2、筆芯三3、筆芯四4均屬于黑墨水性筆；

所述儲(chǔ)筆筒一5和所述儲(chǔ)筆筒二6二者之間的距離等于1.5厘米，

所述儲(chǔ)筆筒一6和所述儲(chǔ)筆筒二7二者之間的距離等于1.5厘米，

所述儲(chǔ)筆筒一7和所述儲(chǔ)筆筒二8二者之間的距離等于1.5厘米，

被分別插入所述儲(chǔ)筆筒一5、儲(chǔ)筆筒二6、儲(chǔ)筆筒三7、儲(chǔ)筆筒四8后，

所述筆芯一1的黑墨水性筆和筆芯二2的黑墨水性筆之間的距離同樣也是1.5厘米，

所述筆芯一2的黑墨水性筆和筆芯二3的黑墨水性筆之間的距離同樣也是1.5厘米，

所述筆芯一3的黑墨水性筆和筆芯二4的黑墨水性筆之間的距離同樣也是1.5厘米；

當(dāng)所述筆芯一1、筆芯二2、筆芯三3、筆芯四4此四支黑墨水性筆同時(shí)在白板上畫出4根黑線時(shí)，4根黑線相鄰兩兩之間的距離均為1.5厘米，可在此4根線上板書英文字母和漢語拼音的聲母、韻母。

上述為本發(fā)明的總體技術(shù)方案，本技術(shù)領(lǐng)域的普通技術(shù)人員可以通過上述方案的啟示，在不進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)的前提下，可得到一般性技術(shù)方案擴(kuò)展，該無顯著創(chuàng)造性的近似技術(shù)方案，仍然落在本發(fā)明的保護(hù)范圍之內(nèi)。