本發(fā)明涉及在線教育技術(shù)，尤指一種獲取考試信息的方法和裝置。

背景技術(shù)：

隨著計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用，基于計(jì)算機(jī)技術(shù)的電子考試(也稱為在線考試)在很多考試場(chǎng)景中取代了傳統(tǒng)紙質(zhì)考試。通常電子考試應(yīng)用于客觀型試題考試中，支持通過計(jì)算機(jī)快速閱卷。通常，電子考試主要基于客戶端和服務(wù)端進(jìn)行，實(shí)質(zhì)上客戶端和服務(wù)端均是計(jì)算機(jī)，客戶端數(shù)量大于或等于一次參加電子考試的考生數(shù)量。客戶端主要用于從服務(wù)端獲取考試試卷并顯示，獲取考試答案并發(fā)送給服務(wù)端；服務(wù)端主要用于維護(hù)預(yù)先設(shè)置的考試試卷和標(biāo)準(zhǔn)答案，通過比較考生的考試答案與標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行閱卷，并將閱卷得到的考試結(jié)果返回給對(duì)應(yīng)的客戶端。

當(dāng)電子考試包括主觀型試題時(shí)，需要考生錄入主觀型試題答案到客戶端，通常主觀型試題答案包括大量文字信息，這樣較大地增加了考試錄入難度，降低了電子考試的答題便捷性，尤其針對(duì)計(jì)算機(jī)錄入能力不高的考生，由于在錄入文字上消耗了大量時(shí)間，影響了這些考生正常答題，使得電子考試的公平性隨之降低。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

為了解決上述技術(shù)問題，本發(fā)明提供了一種獲取考試信息的方法和裝置，能夠提高電子考試的答題便捷性。

為了達(dá)到本發(fā)明目的，本發(fā)明公開了一種獲取考試信息的方法，包括：

客戶端從服務(wù)端獲取并顯示選擇出的考試試卷，獲取輸入的客觀型試題的客觀答案信息；

檢測(cè)出考試結(jié)束后，拍攝主觀型試題的主觀答案信息的照片；

將獲得的客觀答案信息和主觀答案信息的照片發(fā)送給服務(wù)端。

所述方法之前還包括：所述客戶端登錄所述服務(wù)端；

從所述服務(wù)端獲取提供的各考試試卷的標(biāo)識(shí)并顯示；

根據(jù)接收到的外部指令選擇考試試卷，其中，外部指令指示要選擇哪個(gè)考試試卷。

所述方法之后還包括：所述客戶端接收所述服務(wù)端返回的閱卷信息并顯示；其中，所述閱卷信息包括考試分?jǐn)?shù)和錯(cuò)題標(biāo)號(hào)。

進(jìn)一步地，

所述顯示閱卷信息之后，所述方法還包括：所述客戶端獲取所述顯示出的錯(cuò)題標(biāo)號(hào)對(duì)應(yīng)的考試試題并顯示。

優(yōu)選地，所述客戶端為移動(dòng)終端。

本發(fā)明還公開了一種獲取考試信息的裝置，包括：試卷獲取單元、答案獲取單元和答案發(fā)送單元，其中，

試卷獲取單元，用于從服務(wù)端獲取并顯示選擇出的考試試卷；

答案獲取單元，用于獲取輸入的客觀型試題的客觀答案信息；以及，檢測(cè)考試結(jié)束，拍攝主觀型試題的主觀答案信息的照片；

答案發(fā)送單元，用于將答案獲取單元獲得的客觀答案信息和主觀答案信息的照片發(fā)送給服務(wù)端。

所述試卷獲取單元還用于：登錄所述服務(wù)端；從所述服務(wù)端獲取提供的各考試試卷的標(biāo)識(shí)并顯示；根據(jù)接收到的來(lái)自外部的外部指令選擇考試試卷，其中，所述外部指令指示要選擇哪個(gè)考試試卷。

所述裝置還包括閱卷信息獲取單元，用于接收所述服務(wù)端返回的閱卷信息并顯示；其中，所述閱卷信息包括考試分?jǐn)?shù)和錯(cuò)題標(biāo)號(hào)。

進(jìn)一步地，所述閱卷信息獲取單元還包括：顯示出所述閱卷信息時(shí)，獲取顯示出的錯(cuò)題標(biāo)號(hào)對(duì)應(yīng)的考試試題并顯示。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明技術(shù)方案包括：客戶端從服務(wù)端獲取并顯示選 擇出的考試試卷，獲取客觀型試題的客觀答案信息；檢測(cè)出考試結(jié)束后，拍攝主觀型試題的主觀答案信息的照片；將獲得的客觀答案信息和主觀答案信息的照片發(fā)送給服務(wù)端。通過本發(fā)明技術(shù)方案，實(shí)現(xiàn)了在電子考試中針對(duì)主觀型試題，支持在紙上手寫主觀型答案信息，并將拍攝主觀答案信息的照片發(fā)送給服務(wù)器，降低了考試錄入難度，較好地提高了電子考試的答題便捷性，改善了電子考試的答題用戶體驗(yàn)，也保證了電子考試的公平性。

本發(fā)明的其它特征和優(yōu)點(diǎn)將在隨后的說(shuō)明書中闡述，并且，部分地從說(shuō)明書中變得顯而易見，或者通過實(shí)施本發(fā)明而了解。本發(fā)明的目的和其他優(yōu)點(diǎn)可通過在說(shuō)明書、權(quán)利要求書以及附圖中所特別指出的結(jié)構(gòu)來(lái)實(shí)現(xiàn)和獲得。

附圖說(shuō)明

附圖用來(lái)提供對(duì)本發(fā)明技術(shù)方案的進(jìn)一步理解，并且構(gòu)成說(shuō)明書的一部分，與本申請(qǐng)的實(shí)施例一起用于解釋本發(fā)明的技術(shù)方案，并不構(gòu)成對(duì)本發(fā)明技術(shù)方案的限制。

圖1為本發(fā)明獲取考試信息的方法的流程圖；

圖2為本發(fā)明獲取考試信息的裝置的組成結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實(shí)施方式

為使本發(fā)明的目的、技術(shù)方案和優(yōu)點(diǎn)更加清楚明白，下文中將結(jié)合附圖對(duì)本發(fā)明的實(shí)施例進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明。需要說(shuō)明的是，在不沖突的情況下，本申請(qǐng)中的實(shí)施例及實(shí)施例中的特征可以相互任意組合。

在附圖的流程圖示出的步驟可以在諸如一組計(jì)算機(jī)可執(zhí)行指令的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中執(zhí)行。并且，雖然在流程圖中示出了邏輯順序，但是在某些情況下，可以以不同于此處的順序執(zhí)行所示出或描述的步驟。

圖1為本發(fā)明獲取考試信息的方法的流程圖，如圖1所示，包括：

步驟101：客戶端從服務(wù)端獲取并顯示選擇出的考試試卷，獲取輸入的客觀型試題的客觀答案信息。

本發(fā)明方法之前還包括：客戶端登錄服務(wù)端；從服務(wù)端獲取提供的各考試試卷的標(biāo)識(shí)并顯示；根據(jù)接收到的用于指示要選擇哪個(gè)考試試卷的外部指令如來(lái)自考生的控制信息，選擇考試試卷。

需要說(shuō)明的是，客戶端從服務(wù)端獲取信息如服務(wù)端提供的各考試試卷的標(biāo)識(shí)的具體實(shí)現(xiàn)，屬于本領(lǐng)域技術(shù)人員的慣用技術(shù)手段，并不用于限定本發(fā)明的保護(hù)范圍，此處不再贅述。

步驟101中，可以通過現(xiàn)有人機(jī)交互技術(shù)獲取輸入的客觀答案信息。

步驟102：檢測(cè)出考試結(jié)束后，拍攝主觀型試題的主觀答案信息的照片。

本步驟中，接收到用于指示結(jié)束考試的外部指令、或者到達(dá)考試結(jié)束時(shí)間時(shí)，檢測(cè)出考試結(jié)束。

步驟102中拍攝主觀答案信息的照片的具體實(shí)現(xiàn)，屬于本領(lǐng)域技術(shù)人員的慣用技術(shù)手段，并不用于限定本發(fā)明的保護(hù)范圍，此處不再贅述。

步驟103：將獲得的客觀答案信息和主觀答案信息的照片發(fā)送給服務(wù)端。

其中，客戶端向服務(wù)端發(fā)送信息的具體實(shí)現(xiàn)，屬于本領(lǐng)域技術(shù)人員的慣用技術(shù)手段，并不用于限定本發(fā)明的保護(hù)范圍，此處不再贅述。

需要說(shuō)明的是，步驟103之后還包括：服務(wù)端根據(jù)獲得的客觀答案信息和主觀答案信息的照片進(jìn)行閱卷，得到閱卷信息。具體來(lái)講，

在本發(fā)明的實(shí)施例中，針對(duì)客觀答案信息，服務(wù)端根據(jù)對(duì)應(yīng)的預(yù)先設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行閱卷得到客觀閱卷信息，針對(duì)主觀答案信息的照片，服務(wù)端顯示主觀答案信息的照片并獲取閱卷者的主觀閱卷信息，將客觀閱卷信息和主觀閱卷信息合并為閱卷信息。容易理解的是，得到的閱卷信息與作答出客觀答案信息和主觀答案信息的考生一一對(duì)應(yīng)。

為了及時(shí)公布考試成績(jī)，服務(wù)端得到閱卷信息之后還包括：客戶端接收服務(wù)端返回的閱卷信息并顯示；其中，閱卷信息包括考試分?jǐn)?shù)和錯(cuò)題標(biāo)號(hào)。之后，

為了方便考生查看錯(cuò)題信息，本發(fā)明方法還包括：客戶端獲取顯示出的錯(cuò)題標(biāo)號(hào)對(duì)應(yīng)的考試試題并顯示。具體來(lái)講，客戶端獲取步驟101中獲得的 考試試卷中顯示出的錯(cuò)題標(biāo)號(hào)對(duì)應(yīng)的考試試題。

優(yōu)選地，客戶端為移動(dòng)終端。這樣，實(shí)現(xiàn)了移動(dòng)考試，也實(shí)現(xiàn)了支持利用零散時(shí)間進(jìn)行考試，提高了考試靈活度。

圖2為本發(fā)明獲取考試信息的裝置的組成結(jié)構(gòu)示意圖，該裝置設(shè)置在客戶端中。如圖2所示，包括：試卷獲取單元、答案獲取單元和答案發(fā)送單元，其中，

試卷獲取單元，用于從服務(wù)端獲取并顯示選擇出的考試試卷；

答案獲取單元，用于獲取輸入的客觀型試題的客觀答案信息；以及，檢測(cè)考試結(jié)束，拍攝主觀型試題的主觀答案信息的照片；

答案發(fā)送單元，用于將答案獲取單元獲得的客觀答案信息和主觀答案信息的照片發(fā)送給服務(wù)端。

試卷獲取單元還用于：登錄服務(wù)端；從服務(wù)端獲取提供的各考試試卷的標(biāo)識(shí)并顯示；根據(jù)接收到的來(lái)自外部的外部指令選擇考試試卷，其中，外部指令指示要選擇哪個(gè)考試試卷。

進(jìn)一步地，

裝置還包括閱卷信息獲取單元，用于接收服務(wù)端返回的閱卷信息并顯示；其中，閱卷信息包括考試分?jǐn)?shù)和錯(cuò)題標(biāo)號(hào)。

進(jìn)一步地，閱卷信息獲取單元還包括：顯示出閱卷信息時(shí)，獲取顯示出的錯(cuò)題標(biāo)號(hào)對(duì)應(yīng)的考試試題并顯示。

優(yōu)選地，客戶端為移動(dòng)終端。

雖然本發(fā)明所揭露的實(shí)施方式如上所述，但所述的內(nèi)容僅為便于理解本發(fā)明而采用的實(shí)施方式，并非用以限定本發(fā)明。任何本發(fā)明所屬領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)人員，在不脫離本發(fā)明所揭露的精神和范圍的前提下，可以在實(shí)施的形式及細(xì)節(jié)上進(jìn)行任何的修改與變化，但本發(fā)明的專利保護(hù)范圍，仍須以所附的權(quán)利要求書所界定的范圍為準(zhǔn)。