一種語文數(shù)筆畫教學裝置制造方法
【專利摘要】本實用新型公開了一種語文數(shù)筆畫教學裝置，屬于語文教學裝置。該裝置包括背板、黑板、圓柱體容器、推拉式電磁鐵、支架以及多個球體；所述黑板通過至少一根伸縮桿固定于背板前方；所述黑板和背板中間還連有彈簧；所述背板上設有用于檢測黑板向后移動的微動開關(guān)；所述圓柱體容器通過支架固定于背板前方；所述推拉式電磁鐵的推拉桿水平伸入圓柱體容器下端；所述圓柱體容器下端側(cè)壁設有球體出口；所述推拉式電磁鐵通過微動開關(guān)的常閉觸點與電源連接。本實用新型敞口容器內(nèi)的球體數(shù)能根據(jù)老師書寫漢字的筆畫數(shù)自動增加，便于老師對漢字筆畫數(shù)進行教學，提高了課堂教學的效果。
【專利說明】一種語文數(shù)筆畫教學裝置

【技術(shù)領域】
[0001]本實用新型涉及一種語文數(shù)筆畫教學裝置，屬于語文教學裝置。

【背景技術(shù)】
[0002]在語文課堂上，老師需要教會學生如何正確數(shù)出漢字的筆畫數(shù)。由于缺乏專門的數(shù)筆畫教學裝置，老師只能一邊在黑板上書寫筆畫，一邊帶著學生進行數(shù)數(shù)，由于一心二用，有時會將筆畫數(shù)錯。同時，這種數(shù)筆畫的教學方法缺乏趣味性，無法提高學生的語文學習興趣。
實用新型內(nèi)容
[0003]本實用新型針對【背景技術(shù)】中的問題，提出一種語文數(shù)筆畫教學裝置。
[0004]本實用新型為解決以上問題，采用如下技術(shù)方案:
[0005]一種語文數(shù)筆畫教學裝置，包括背板、黑板、圓柱體容器、推拉式電磁鐵、支架以及多個球體；所述黑板通過至少一根伸縮桿固定于背板前方；所述黑板和背板中間還連有彈簧；所述背板上設有用于檢測黑板向后移動的微動開關(guān)；所述圓柱體容器通過支架固定于背板前方；所述推拉式電磁鐵的推拉桿水平伸入圓柱體容器下端；所述圓柱體容器下端側(cè)壁設有球體出口 ；所述推拉式電磁鐵通過微動開關(guān)的常閉觸點與電源連接。
[0006]具體地，所述伸縮桿包括內(nèi)空心管和外空心管，所述內(nèi)空心管外徑小于外空心管內(nèi)徑，內(nèi)空心管的一端與黑板連接，內(nèi)空心管的另一端伸入外空心管的一端，外空心管的另一端與背板連接。
[0007]作為方案優(yōu)化，所述球體出口下方設有透明容器。
[0008]技術(shù)效果:
[0009]1、本實用新型敞口容器內(nèi)的球體數(shù)能根據(jù)老師書寫漢字的筆畫數(shù)自動增加，便于老師對漢字筆畫數(shù)進行教學，提高了課堂教學的效果。
[0010]2、本實用新型具有一定的趣味性，能夠提尚學生的學習興趣。
[0011]3、本實用新型設計巧妙，使用方便，適合在各個學校進行推廣。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0012]圖1是本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0013]圖2是推拉式電磁鐵通電時的狀態(tài)圖。
[0014]圖3是推拉式電磁鐵將球體推出時的狀態(tài)圖。
[0015]圖1~圖3中標號名稱:1、背板；2、黑板；3、彈簧；4、微動開關(guān)；5、圓柱體容器；6、推拉式電磁鐵；7、球體出口 ；8、透明容器；9、支架；10、球體；11、內(nèi)空心管；12、外空心管。

【具體實施方式】
[0016]以下結(jié)合附圖對本實用新型的技術(shù)方案做進一步詳細地介紹:
[0017]本實用新型的結(jié)構(gòu)如圖1所示，包括背板1、黑板2、圓柱體容器5、推拉式電磁鐵6、支架9以及多個球體10 ；所述黑板2通過至少一根伸縮桿固定于背板1前方；所述黑板2和背板1中間還連有彈簧3 ；所述背板1上設有用于檢測黑板2向后移動的微動開關(guān)4 ；所述圓柱體容器5通過支架9固定于背板1前方；所述推拉式電磁鐵6的推拉桿水平伸入圓柱體容器5下端；所述圓柱體容器5下端側(cè)壁設有球體出口 7 ；所述推拉式電磁鐵6通過微動開關(guān)4的常閉觸點與電源連接。
[0018]所述伸縮桿包括內(nèi)空心管11和外空心管12，所述內(nèi)空心管11外徑小于外空心管12內(nèi)徑，內(nèi)空心管11的一端與黑板2連接，內(nèi)空心管11的另一端伸入外空心管12的一端，外空心管12的另一端與背板1連接。伸縮桿用于對黑板2起導向作用，避免黑板2在前后移動的過程中發(fā)生其它方向上的位移。
[0019]所述球體出口 7下方設有透明敞口容器8，用于接收從球體出口 7離開的球體。
[0020]所述推拉式電磁鐵6采用南京凱寧自控器件廠的1^124/31。當推拉式電磁鐵斷電時，推拉式電磁鐵的推拉桿會被推出；當推拉式電磁鐵通電時，推拉式電磁鐵的推拉桿會被拉回。
[0021]所述微動開關(guān)4采用歐姆龍公司的33-512。當微動開關(guān)的按鈕被壓下時，微動開關(guān)的常閉觸點斷開；當微動開關(guān)的按鈕彈起時，微動開關(guān)的常閉觸點閉合。
[0022]所述黑板2可采用小型的正方形黑板，黑板2的邊長為60~120！11111。當黑板2不受外力作用時，彈簧3將黑板2向遠離微動開關(guān)4的方向推去；當老師用粉筆在黑板2上寫字時，黑板2會在粉筆壓力作用下向微動開關(guān)4方向移動，從而將微動開關(guān)4的按鈕壓下。
[0023]所述圓柱體容器5的內(nèi)徑與球體10外徑相同，多個球體10在圓柱體容器5中能夠一字排開。
[0024]使用時，老師先將多個球體10放入圓柱體容器5中，然后將裝置通電，此時，黑板2遠離微動開關(guān)4，微動開關(guān)4的常閉觸點閉合，推拉式電磁鐵6與電源接通并將推拉桿拉至圓柱體容器5外側(cè)(如圖2所示),之后，老師只需用粉筆將漢字一筆一筆地書寫在黑板2上，當老師每書寫一筆時，黑板2都會在粉筆壓力作用下向微動開關(guān)4移動，從而將微動開關(guān)4的按鈕壓下，并使微動開關(guān)的常閉觸點斷開，此時，推拉式電磁鐵6與電源斷開并將推拉桿推至圓柱體容器5內(nèi)，從而將圓柱體容器5內(nèi)最底部的一個球體10從球體出口 7推出(如圖3所示),被推出的球體隨后落入敞口容器8中，這樣一來，老師每書寫一筆，推拉式電磁鐵6都會將一個球體10推入敞口容器8，當老師寫完整個漢字時，敞口容器8內(nèi)的球體數(shù)便與老師書寫的漢字筆畫數(shù)相同，學生只需敞口容器8中的球體數(shù)，即可得知老師書寫漢字的筆畫數(shù)。
【權(quán)利要求】
1.一種語文數(shù)筆畫教學裝置，其特征在于:包括背板(1)、黑板(2)、圓柱體容器(5)、推拉式電磁鐵(6)、支架(9)以及多個球體(10);所述黑板(2)通過至少一根伸縮桿固定于背板(I)前方；所述黑板(2)和背板(I)中間還連有彈簧(3);所述背板(I)上設有用于檢測黑板(2)向后移動的微動開關(guān)(4);所述圓柱體容器(5)通過支架(9)固定于背板(I)前方；所述推拉式電磁鐵(6)的推拉桿水平伸入圓柱體容器(5)下端；所述圓柱體容器(5)下端側(cè)壁設有球體出口(7);所述推拉式電磁鐵(6)通過微動開關(guān)(4)的常閉觸點與電源連接。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種語文數(shù)筆畫教學裝置，其特征在于:所述伸縮桿包括內(nèi)空心管(11)和外空心管(12)，所述內(nèi)空心管(11)外徑小于外空心管(12)內(nèi)徑，內(nèi)空心管(11)的一端與黑板(2)連接，內(nèi)空心管(11)的另一端伸入外空心管(12)的一端，外空心管(12)的另一端與背板(I)連接。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種語文數(shù)筆畫教學裝置，其特征在于:所述球體出口(7)下方設有透明容器(8)。
【文檔編號】G09B19/00GK204229689SQ201420756468
【公開日】2015年3月25日 申請日期:2014年12月6日 優(yōu)先權(quán)日:2014年12月6日
【發(fā)明者】秦貞平 申請人:秦貞平