一種多功能多媒體教學設備的制作方法
【專利摘要】本實用新型公開了一種多功能多媒體教學設備，屬于教學設備【技術領域】，其特征在于：包括屏幕部分、講臺部分、投影儀部分；所述觸屏手寫儀通過可移動的方式安裝在滾動幕布轉軸后側，觸屏手寫儀上設有控制區(qū)和手寫區(qū)，觸屏手寫儀上側通過螺栓連接的方式固定有麥克風，滾動幕布轉軸通過齒輪連接屏幕軌道；所述多媒體講臺上側通過轉軸連接的方式安裝多媒體講臺蓋，話筒通過傳輸線連接多媒體音箱；所述散熱器通過螺栓連接的方式安裝在投影儀外殼內(nèi)側，懸掛桿通過螺栓固定的方式安裝在投影儀外殼上側。有益效果：該實用新型的多功能多媒體教學設備通過使用手寫儀代替粉筆，不僅節(jié)約成本，而且降低了粉末對老師的傷害，具有十分良好的效果。
【專利說明】一種多功能多媒體教學設備

【技術領域】
[0001]本實用新型屬于教學設備【技術領域】，具體是一種多功能多媒體教學設備，。

【背景技術】
[0002]隨著科學技術的發(fā)展，多媒體教學逐漸成為現(xiàn)如今教學的主流，多媒體教學可以從網(wǎng)絡上搜集到更多的資料供學生學習使用，同時可以生動準確的呈現(xiàn)在學生的眼前，多媒體的使用，是教育史上一次重大的改革。但是目前所使用的多媒體教學設備，僅僅是老師講課件用的工具，另外大部分時間還是需要老師在黑板上使用粉筆進行板書，粉筆使用過程中，漫天飛舞的粉末對老師和學生身體造成嚴重的傷害，而且粉筆的使用也增加了教育支出，是得不償失的。


【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]針對上述問題，本實用新型提供一種多功能多媒體教學設備，通過使用觸屏手寫儀代替老師的粉筆板書，具有十分良好的效果。
[0004]為實現(xiàn)上述目的，本實用新型的多功能多媒體教學設備，其特征在于:包括屏幕部分、講臺部分、投影儀部分；
[0005]所述屏幕部分包括觸屏手寫儀、麥克風、滾動幕布轉軸、屏幕放映中心、屏幕軌道、屏幕掛鉤，所述觸屏手寫儀通過可移動的方式安裝在滾動幕布轉軸后側，觸屏手寫儀上設有控制區(qū)和手寫區(qū)，觸屏手寫儀上側通過螺栓連接的方式固定有麥克風，滾動幕布轉軸通過齒輪連接屏幕軌道，屏幕掛鉤通過焊接方式固定在屏幕部分四個角上；
[0006]所述講臺部分包括多媒體講臺、電腦、話筒、多媒體音箱，所述多媒體講臺上側通過轉軸連接的方式安裝多媒體講臺蓋，電腦通過數(shù)據(jù)線分別連接鍵盤、鼠標、主機，話筒設置在鼠標上側，話筒通過傳輸線連接多媒體音箱；
[0007]所述投影儀部分包括投影儀外殼、放映鏡頭、手寫鏡頭、散熱器、調(diào)節(jié)旋鈕、懸掛桿，所述散熱器通過螺栓連接的方式安裝在投影儀外殼內(nèi)側，散熱器呈現(xiàn)圓柱形，散熱器前側設有調(diào)節(jié)旋鈕，懸掛桿通過螺栓固定的方式安裝在投影儀外殼上側。
[0008]進一步，所述觸屏手寫儀使用先進的平板電腦加工制作，觸屏手寫儀上設有指紋開機鎖。
[0009]進一步，所述多媒體講臺使用鋁合金制作，多媒體講臺呈現(xiàn)長方體形狀，長11，寬0.81，高1.21，鋁合金厚度在2臟左右；
[0010]進一步，所述電腦與多媒體講臺桌面夾角在35。左右，電腦使用液晶屏幕電腦。
[0011]進一步，所述放映鏡頭使用可變焦鏡頭。
[0012]本實用新型的有益效果是:該實用新型的多功能多媒體教學設備通過使用手寫儀代替粉筆，不僅節(jié)約成本，而且降低了粉末對老師傷害，具有十分良好的效果。
【專利附圖】

【附圖說明】
[0013]圖1是本實用新型的結構示意圖。
[0014]圖中:1-觸屏手寫儀、2-麥克風、3-滾動幕布轉軸、4-屏幕放映中心、5-屏幕軌道、6-屏幕掛鉤、7-多媒體講臺、8-電腦、9-話筒、10-多媒體音箱、11-多媒體講臺蓋、12-鍵盤、13-鼠標、14-主機、15-投影儀外殼、16-放映鏡頭、17-手寫鏡頭、18-散熱器、19-調(diào)節(jié)旋鈕、20-懸掛桿、21-指紋開機鎖。

【具體實施方式】
[0015]下面結合附圖對本實用新型做進一步說明。
[0016]如圖1所示，一種多功能多媒體教學設備，其特征在于:包括屏幕部分、講臺部分、投影儀部分；所述屏幕部分包括觸屏手寫儀1、麥克風2、滾動幕布轉軸3、屏幕放映中心4、屏幕軌道5、屏幕掛鉤6，所述觸屏手寫儀1通過可移動的方式安裝在滾動幕布轉軸3后側，觸屏手寫儀1上設有控制區(qū)和手寫區(qū)，觸屏手寫儀1上側通過螺栓連接的方式固定有麥克風2，滾動幕布轉軸3通過齒輪連接屏幕軌道5，屏幕掛鉤6通過焊接方式固定在屏幕部分四個角上；所述講臺部分包括多媒體講臺7、電腦8、話筒9、多媒體音箱10，所述多媒體講臺7上側通過轉軸連接的方式安裝多媒體講臺蓋11，電腦8通過數(shù)據(jù)線分別連接鍵盤12、鼠標13、主機14，話筒9設置在鼠標13上側，話筒9通過傳輸線連接多媒體音箱10 ；所述投影儀部分包括投影儀外殼15、放映鏡頭16、手寫鏡頭17、散熱器18、調(diào)節(jié)旋鈕19、懸掛桿20，所述散熱器18通過螺栓連接的方式安裝在投影儀外殼15內(nèi)側，散熱器18呈現(xiàn)圓柱形，散熱器18前側設有調(diào)節(jié)旋鈕19，懸掛桿20通過螺栓固定的方式安裝在投影儀外殼15上側。
[0017]作為本實用新型優(yōu)選的方式，觸屏手寫儀1使用先進的平板電腦加工制作，觸屏手寫儀1上設有指紋開機鎖21。
[0018]作為本實用新型優(yōu)選的方式，多媒體講臺7使用鋁合金制作，多媒體講臺7呈現(xiàn)長方體形狀，長11，寬0.81，高1.21，鋁合金厚度在2臟左右；
[0019]作為本實用新型優(yōu)選的方式，電腦8與多媒體講臺桌面夾角在35。左右，電腦8使用液晶屏幕電腦。
[0020]作為本實用新型優(yōu)選的方式，放映鏡頭16使用可變焦鏡頭。
[0021]本實用新型的多媒體教學設備通過結合觸屏手寫儀的使用，可以在老師板書時，直接寫在觸屏手寫儀上，解放了老師使用粉筆，而且使用的觸屏手寫儀同時在黑板的上，這樣既不改變老師長期養(yǎng)成的板書習慣，而且還能不使用粉筆。
[0022]具體使用方法:首先通過鑰匙打開多媒體講臺蓋，通過電源開關進行操控，打開電腦主機，使得滾動幕布轉軸轉動帶動屏幕在屏幕軌道上展開，使得屏幕在屏幕放映中心，通過控制按鈕，使得觸屏手寫儀彈出來；然后，通過V盤等設備把老師準備的課件拷貝到電腦上，通過話筒進行講課，在老師需要板書時候，老師通過指紋開機鎖打開觸屏手寫儀，通過操控控制區(qū)調(diào)換成手寫鏡頭，設備自動調(diào)換成麥克風，進行講課；最后不用時候安裝打開的相反步驟進行關閉電腦以及屏幕，最后進行關閉電源即可。
[0023]以上所述，僅為本實用新型較佳的【具體實施方式】，但本實用新型的保護范圍并不局限于此，任何熟悉本【技術領域】的技術人員在本實用新型揭露的技術范圍內(nèi)，根據(jù)本實用新型的技術方案及其實用新型構思加以等同替換或改變，都應涵蓋在本實用新型的保護范圍之內(nèi)。
【權利要求】
1.一種多功能多媒體教學設備，其特征在于:包括屏幕部分、講臺部分、投影儀部分； 所述屏幕部分包括觸屏手寫儀、麥克風、滾動幕布轉軸、屏幕放映中心、屏幕軌道、屏幕掛鉤，所述觸屏手寫儀通過可移動的方式安裝在滾動幕布轉軸后側，觸屏手寫儀上設有控制區(qū)和手寫區(qū)，觸屏手寫儀上側通過螺栓連接的方式固定有麥克風，滾動幕布轉軸通過齒輪連接屏幕軌道，屏幕掛鉤通過焊接方式固定在屏幕部分四個角上； 所述講臺部分包括多媒體講臺、電腦、話筒、多媒體音箱，所述多媒體講臺上側通過轉軸連接的方式安裝多媒體講臺蓋，電腦通過數(shù)據(jù)線分別連接鍵盤、鼠標、主機，話筒設置在鼠標上側，話筒通過傳輸線連接多媒體音箱； 所述投影儀部分包括投影儀外殼、放映鏡頭、手寫鏡頭、散熱器、調(diào)節(jié)旋鈕、懸掛桿，所述散熱器通過螺栓連接的方式安裝在投影儀外殼內(nèi)側，散熱器呈現(xiàn)圓柱形，散熱器前側設有調(diào)節(jié)旋鈕，懸掛桿通過螺栓固定的方式安裝在投影儀外殼上側。
2.根據(jù)權利要求1所述的一種多功能多媒體教學設備，其特征在于:所述觸屏手寫儀使用先進的平板電腦加工制作，觸屏手寫儀上設有指紋開機鎖。
3.根據(jù)權利要求1所述的一種多功能多媒體教學設備，其特征在于:所述多媒體講臺使用鋁合金制作，多媒體講臺呈現(xiàn)長方體形狀，長1M，寬0.8M，高1.2M，鋁合金厚度在2mm左右；
4.根據(jù)權利要求1或3所述的一種多功能多媒體教學設備，其特征在于:所述電腦與多媒體講臺桌面夾角在35°左右，電腦使用液晶屏幕電腦。
5.根據(jù)權利要求1所述的一種多功能多媒體教學設備，其特征在于:所述放映鏡頭使用可變焦鏡頭。
【文檔編號】G09B5/06GK204257031SQ201420731858
【公開日】2015年4月8日 申請日期:2014年11月26日 優(yōu)先權日:2014年11月26日
【發(fā)明者】翟漱文 申請人:翟漱文