一種便攜式歷史教學(xué)板的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了一種便攜式歷史教學(xué)板，涉及教學(xué)用品領(lǐng)域，包括支架和白板，白板固定在支架上，白板兩側(cè)設(shè)有揚(yáng)聲器，揚(yáng)聲器連接有音頻插口，音頻插口設(shè)于白板下端，白板上設(shè)有卡槽，白板上端設(shè)有幕布，白板右上角設(shè)有圓形時(shí)鐘，白板背面設(shè)有掛鉤和槽體，白板的厚度為1～3cm，該種便攜式歷史教學(xué)板，可提醒老師對(duì)上課時(shí)間的把握，教具的存放、取用和歸納方便，節(jié)省空間，有效地提高了教學(xué)板的利用率。
【專利說明】一種便攜式歷史教學(xué)板

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及教學(xué)用品領(lǐng)域，具體涉及一種便攜式歷史教學(xué)板。

【背景技術(shù)】
[0002]歷史教學(xué)相對(duì)枯燥無(wú)味，對(duì)于老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)來說都帶來一定的難度，而且市面上缺少相關(guān)的教學(xué)工具。
實(shí)用新型內(nèi)容
[0003]本實(shí)用新型的目的在于提供一種便攜式歷史教學(xué)板，以解決現(xiàn)有技術(shù)中導(dǎo)致的上述多項(xiàng)缺陷。
[0004]一種便攜式歷史教學(xué)板，包括支架和白板，所述白板固定在支架上，所述白板兩側(cè)設(shè)有揚(yáng)聲器，所述揚(yáng)聲器連接有音頻插口，所述音頻插口設(shè)于白板下端，所述白板上設(shè)有卡槽，所述白板上端設(shè)有幕布，所述白板右上角設(shè)有圓形時(shí)鐘，所述白板背面設(shè)有掛鉤和槽體，所述白板的厚度為I?3cm，該教學(xué)板由左半體和右半體鉸接而成，兩側(cè)端部設(shè)有手柄。
[0005]優(yōu)選的，所述白板下端設(shè)有置物盒，所述置物盒上設(shè)有蓋子。
[0006]優(yōu)選的，所述白板的頂部開設(shè)有孔洞。
[0007]優(yōu)選的，所述孔洞的直徑為2?4mm。
[0008]優(yōu)選的，所述支架底部設(shè)有滾輪和固定裝置。
[0009]本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)在于:該教學(xué)板由左半體和右半體鉸接而成，兩側(cè)端部設(shè)有手柄，不使用將教學(xué)板折疊，通過手柄，方便攜帶教學(xué)板移動(dòng)，白板上端設(shè)有幕布，在課后不使用教學(xué)板的時(shí)候，可拉下幕布，避免教學(xué)板上落上灰塵，污染教學(xué)板，維護(hù)了教學(xué)板的整潔，白板右上角設(shè)有圓形時(shí)鐘，提醒老師注意上課時(shí)間的把握，白板背面設(shè)有掛鉤和槽體，老師可以把教具掛在掛鉤上，槽體可以盛放粉筆或者其他的教具，方便教具的存放和歸納，而且取用方便，節(jié)省空間，有效地提高了教學(xué)板的利用率，白板下端設(shè)有置物盒，置物盒上設(shè)有蓋子，置物盒內(nèi)可以盛放粉筆和擦灰板，方便老師取用，白板的頂部開設(shè)有孔洞，老師可以把教鞭插在孔洞內(nèi)，有效地解決了教鞭放置不方便，容易丟失損壞的問題，孔洞的直徑為2?4_，孔洞大小合適，可以放置不同型號(hào)粗細(xì)的教鞭，支架底部設(shè)有滾輪和固定裝置，滾輪能夠方便教學(xué)板的移動(dòng)，便于老師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，固定裝置起到固定支架的作用。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0010]圖1為本實(shí)用新型的一種便攜式歷史教學(xué)板的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0011]圖2為本實(shí)用新型的一種便攜式歷史教學(xué)板的后視圖。
[0012]圖3為本實(shí)用新型的一種便攜式歷史教學(xué)板的折疊示意圖
[0013]其中:1-支架，2-白板，3-揚(yáng)聲器，4-音頻插口，5-卡槽，6-幕布，7-圓形時(shí)鐘，8-掛鉤，9-槽體，10-置物盒，11-蓋子，12-孔洞，13-滾輪，14-固定裝置，15-左半體，16-右半體，17-手柄。

【具體實(shí)施方式】
[0014]為使本實(shí)用新型實(shí)現(xiàn)的技術(shù)手段、創(chuàng)作特征、達(dá)成目的與功效易于明白了解，下面結(jié)合【具體實(shí)施方式】，進(jìn)一步闡述本實(shí)用新型。
[0015]如圖1和圖2所示，一種便攜式歷史教學(xué)板，包括支架I和白板2，白板2固定在支架I上，白板2兩側(cè)設(shè)有揚(yáng)聲器3，揚(yáng)聲器3連接有音頻插口 4，音頻插口 4設(shè)于白板2下端，白板2上設(shè)有卡槽5，白板2上端設(shè)有幕布6，白板2右上角設(shè)有圓形時(shí)鐘7，白板2背面設(shè)有掛鉤8和槽體9，白板2的厚度為I?3cm，該種便攜式歷史教學(xué)板，白板2上設(shè)有卡槽5，白板2上端設(shè)有幕布6，在課后不使用教學(xué)板的時(shí)候，可拉下幕布6，避免教學(xué)板上落上灰塵，污染教學(xué)板，維護(hù)了教學(xué)板的整潔，白板2右上角設(shè)有圓形時(shí)鐘7，提醒老師注意上課時(shí)間的把握，白板背面設(shè)有掛鉤8和槽體9，老師可以把三角板等教具掛在掛鉤8上，槽體9可以盛放粉筆或者其他的教具，方便教具的存放和歸納，而且取用方便，節(jié)省空間，有效地提高了教學(xué)板的利用率。
[0016]值得注意的是，白板2下端設(shè)有置物盒10，置物盒10上設(shè)有蓋子11，置物盒10內(nèi)可以盛放粉筆和擦灰板，方便老師取用。
[0017]在本實(shí)施例中，白板2的頂部開設(shè)有孔洞12，老師可以把教鞭插在孔洞12內(nèi)，有效地解決了教鞭放置不方便，容易丟失損壞的問題，孔洞12的直徑為2?4mm，孔洞12大小合適，可以放置不同型號(hào)粗細(xì)的教鞭。
[0018]此外，支架I底部設(shè)有滾輪13和固定裝置14，滾輪13能夠方便教學(xué)板的移動(dòng)，便于老師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，固定裝置14起到固定支架I的作用。
[0019]如圖3所示，該教學(xué)板由左半體15和右半體16鉸接而成，兩側(cè)端部設(shè)有手柄17，不使用將教學(xué)板折疊，通過手柄，方便攜帶教學(xué)板移動(dòng)。
[0020]由技術(shù)常識(shí)可知，本實(shí)用新型可以通過其它的不脫離其精神實(shí)質(zhì)或必要特征的實(shí)施方案來實(shí)現(xiàn)。因此，上述公開的實(shí)施方案，就各方面而言，都只是舉例說明，并不是僅有的。所有在本實(shí)用新型范圍內(nèi)或在等同于本實(shí)用新型的范圍內(nèi)的改變均被本實(shí)用新型包含ο
【權(quán)利要求】
1.一種便攜式歷史教學(xué)板，包括支架和白板，所述白板固定在支架上，所述白板兩側(cè)設(shè)有揚(yáng)聲器，所述揚(yáng)聲器連接有音頻插口，所述音頻插口設(shè)于白板下端，其特征在于，所述白板上設(shè)有卡槽，所述白板上端設(shè)有幕布，所述白板右上角設(shè)有圓形時(shí)鐘，所述白板背面設(shè)有掛鉤和槽體，所述白板的厚度為1?3cm，該教學(xué)板由左半體和右半體鉸接而成，兩側(cè)端部設(shè)有手柄。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種便攜式歷史教學(xué)板，其特征在于:所述白板下端設(shè)有置物盒，所述置物盒上設(shè)有蓋子。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種便攜式歷史教學(xué)板，其特征在于:所述白板的頂部開設(shè)有孔洞。
4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的一種便攜式歷史教學(xué)板，其特征在于:所述孔洞的直徑為2 ?4mm0
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種便攜式歷史教學(xué)板，其特征在于:所述支架底部設(shè)有滾輪和固定裝置。
【文檔編號(hào)】B43L1/00GK204222463SQ201420713732
【公開日】2015年3月25日 申請(qǐng)日期:2014年11月16日 優(yōu)先權(quán)日:2014年11月16日
【發(fā)明者】姜興新 申請(qǐng)人:姜興新