一種雙語教學互動裝置制造方法
【專利摘要】本實用新型公開了一種雙語教學互動裝置，包括教學黑板框、嵌入式黑板、嵌入式雙語教學板、收發(fā)器、天線、多個排數(shù)LED燈、多個座位數(shù)LED燈、一對音箱及多個發(fā)射裝置；嵌入式黑板及嵌入式雙語教學板裝在教學黑板框內，收發(fā)器設在教學黑板框頂端，天線與收發(fā)器連接；多個排數(shù)LED燈裝在教學黑板框一側，多個座位數(shù)LED燈裝在教學黑板框頂部和底部；一對音箱設在教學黑板框兩側，多個發(fā)射裝置裝在座位上，每個發(fā)射裝置上設有LED燈按鈕、電池槽、麥克風開關及麥克風；嵌入式雙語教學板頂端設有滑軌，滑軌內設有多個滾輪，滾輪上連有遮擋條，嵌入式雙語教學板上設有多條雙語教學插條。本實用新型能用于雙語教學和普通教學，學生可通過亮燈和老師進行互動。
【專利說明】
一種雙語教學互動裝置

【技術領域】
[0001]本實用新型涉及一種教學設備，尤其涉及一種雙語教學互動裝置。

【背景技術】
[0002]在教學的過程中，老師和學生需要互動，這樣能更好的理解和教學。學生如果有問題需要提問一般采用舉手的方式，但是如果老師沒有看到便無濟于事，如果學生直接開口提問，會影響到課堂秩序和打亂老師的教學，尤其是在大課上。
實用新型內容
[0003]本實用新型的目的:提供一種雙語教學互動裝置，能在老師的教學過程中提出互動要求，且不影響課堂秩序，便于老師合理安排和調整教學進度。
[0004]為了實現(xiàn)上述目的，本實用新型的技術方案是:
[0005]一種雙語教學互動裝置，包括教學黑板框、嵌入式黑板、嵌入式雙語教學板、收發(fā)器、天線、多個排數(shù)LED燈、多個座位數(shù)LED燈、一對音箱及多個發(fā)射裝置；所述的嵌入式黑板及嵌入式雙語教學板分別鑲嵌安裝在所述的教學黑板框內，所述的收發(fā)器設置在所述的教學黑板框的頂端一側，所述的天線與所述的收發(fā)器連接；所述的多個排數(shù)LED燈分別鑲嵌安裝在所述的教學黑板框的一側，所述的多個排數(shù)LED燈呈縱向排列，所述的多個座位數(shù)LED燈分別鑲嵌安裝在所述的教學黑板框的頂部和底部，所述的多個座位數(shù)LED燈呈橫向排列；所述的一對音箱分別設置在所述的教學黑板框的兩側，所述的多個發(fā)射裝置分別對應安裝在學生的座位上，所述的多個發(fā)射裝置分別通過無線網(wǎng)絡與所述的收發(fā)器無線連接；每個所述的發(fā)射裝置上分別設有LED燈按鈕，每個所述的LED燈按鈕對應的座位的排數(shù)和座位數(shù)分別與所述的多個排數(shù)LED燈及多個座位數(shù)LED燈一一對應；每個所述的發(fā)射裝置上分別設有電池槽、麥克風開關及麥克風，所述的電池槽位于所述的發(fā)射裝置的底部，所述的麥克風開關鑲嵌設置在所述的發(fā)射裝置上，所述的麥克風設置在所述的發(fā)射裝置的頂部；所述的嵌入式雙語教學板的頂端設有橫向設置的滑軌，所述的滑軌內設有多個滾輪，每個所述的滾輪上分別對應連接有遮擋條，所述的遮擋條的長度與所述的嵌入式雙語教學板的高度相當，所述的嵌入式雙語教學板上間隔設有多條雙語教學插條；所述的嵌入式黑板的底端設有黑板槽。
[0006]上述的雙語教學互動裝置，其中，所述的教學黑板框的底部兩側分別設有縱向設置的伸縮桿，所述的伸縮桿的下端連接有掛架，所述的掛架水平設置在所述的教學黑板框的下方。
[0007]上述的雙語教學互動裝置，其中，所述的教學黑板框的頂部間隔設有多個安裝架，每個所述的安裝架上對應設有照明燈。
[0008]上述的雙語教學互動裝置，其中，所述的教學黑板框的底部兩側分別設有支撐柱，每根所述的支撐柱的底端分別設有萬向輪。
[0009]本實用新型能用于雙語教學和普通教學，學生可通過亮燈的方式和老師進行互動，互動效果好，不影響課堂秩序和老師的教學進度，尤其適合在大型課堂中使用。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0010]圖1是本實用新型雙語教學互動裝置的主視圖。

【具體實施方式】
[0011]以下結合附圖進一步說明本實用新型的實施例。
[0012]請參見附圖1所示，一種雙語教學互動裝置，包括教學黑板框1、嵌入式黑板2、嵌入式雙語教學板3、收發(fā)器4、天線5、多個排數(shù)LED燈6、多個座位數(shù)LED燈7、一對音箱8及多個發(fā)射裝置9 ;所述的嵌入式黑板2及嵌入式雙語教學板3分別鑲嵌安裝在所述的教學黑板框I內，所述的收發(fā)器4設置在所述的教學黑板框I的頂端一側，所述的天線5與所述的收發(fā)器4連接；所述的多個排數(shù)LED燈6分別鑲嵌安裝在所述的教學黑板框I的一側，所述的多個排數(shù)LED燈6呈縱向排列，所述的多個座位數(shù)LED燈7分別鑲嵌安裝在所述的教學黑板框I的頂部和底部，所述的多個座位數(shù)LED燈7呈橫向排列；所述的一對音箱8分別設置在所述的教學黑板框I的兩側，所述的多個發(fā)射裝置9分別對應安裝在學生的座位上，所述的多個發(fā)射裝置9分別通過無線網(wǎng)絡與所述的收發(fā)器4無線連接；每個所述的發(fā)射裝置9上分別設有LED燈按鈕10，每個所述的LED燈按鈕10對應的座位的排數(shù)和座位數(shù)分別與所述的多個排數(shù)LED燈6及多個座位數(shù)LED燈7 —一對應；每個所述的發(fā)射裝置9上分別設有電池槽11、麥克風開關12及麥克風13，所述的電池槽11位于所述的發(fā)射裝置9的底部，所述的麥克風開關12鑲嵌設置在所述的發(fā)射裝置9上，所述的麥克風13設置在所述的發(fā)射裝置9的頂部；所述的嵌入式雙語教學板3的頂端設有橫向設置的滑軌14，所述的滑軌14內設有多個滾輪15，每個所述的滾輪15上分別對應連接有遮擋條16，所述的遮擋條16的長度與所述的嵌入式雙語教學板3的高度相當，所述的嵌入式雙語教學板3上間隔設有多條雙語教學插條17 ;所述的嵌入式黑板2的底端設有黑板槽18。
[0013]所述的教學黑板框I的底部兩側分別設有縱向設置的伸縮桿19，所述的伸縮桿19的下端連接有掛架20，所述的掛架20水平設置在所述的教學黑板框I的下方，用于鉤掛或擺放教學物品。
[0014]所述的教學黑板框I的頂部間隔設有多個安裝架21，每個所述的安裝架21上對應設有照明燈22，可用于提高嵌入式黑板2和嵌入式雙語教學板3的照明度。
[0015]所述的教學黑板框I的底部兩側分別設有支撐柱23，每根所述的支撐柱23的底端分別設有萬向輪24，支撐柱23可拆卸，需要移動時，可將支撐柱23安裝在教學黑板框I的底部，教學黑板框I可通過萬向輪24在教室內移動，不需要移動時，可直接將教學黑板框I安裝在教室的墻壁上。
[0016]老師在教學過程中，學生可按下發(fā)射裝置9上的LED燈按鈕10，則該學生的座位相應的排數(shù)通過排數(shù)LED燈6顯示，座位數(shù)通過座位數(shù)LED燈7顯示，如該學生坐在第二排第三個座位，則排數(shù)LED燈6從上往下數(shù)第二個燈亮起，座位數(shù)LED燈7從左往右數(shù)第三個亮起，以便老師快速找到提問的同學，也不會影響到課堂的秩序。在進行雙語教學時，老師可將雙語教學資料寫在雙語教學插條17上，雙語教學插條17插入在嵌入式黑板2上，通過遮擋條16的移動遮擋住部分詞句，可用于外語中時態(tài)變化的教學或其它的教學，便于相互比較和理解。
[0017]綜上所述，本實用新型能用于雙語教學和普通教學，學生可通過亮燈的方式和老師進行互動，互動效果好，不影響課堂秩序和老師的教學進度，尤其適合在大型課堂中使用。
[0018]以上所述僅為本實用新型的優(yōu)選實施例，并非因此限制本實用新型的專利范圍，凡是利用本實用新型說明書內容所作的等效結構變換，或直接或間接運用附屬在其他相關產(chǎn)品的【技術領域】，均同理包括在本實用新型的專利保護范圍內。
【權利要求】
1.一種雙語教學互動裝置，其特征在于:包括教學黑板框、嵌入式黑板、嵌入式雙語教學板、收發(fā)器、天線、多個排數(shù)LED燈、多個座位數(shù)LED燈、一對音箱及多個發(fā)射裝置；所述的嵌入式黑板及嵌入式雙語教學板分別鑲嵌安裝在所述的教學黑板框內，所述的收發(fā)器設置在所述的教學黑板框的頂端一側，所述的天線與所述的收發(fā)器連接；所述的多個排數(shù)LED燈分別鑲嵌安裝在所述的教學黑板框的一側，所述的多個排數(shù)LED燈呈縱向排列，所述的多個座位數(shù)LED燈分別鑲嵌安裝在所述的教學黑板框的頂部和底部，所述的多個座位數(shù)LED燈呈橫向排列；所述的一對音箱分別設置在所述的教學黑板框的兩側，所述的多個發(fā)射裝置分別對應安裝在學生的座位上，所述的多個發(fā)射裝置分別通過無線網(wǎng)絡與所述的收發(fā)器無線連接；每個所述的發(fā)射裝置上分別設有LED燈按鈕，每個所述的LED燈按鈕對應的座位的排數(shù)和座位數(shù)分別與所述的多個排數(shù)LED燈及多個座位數(shù)LED燈--對應；每個所述的發(fā)射裝置上分別設有電池槽、麥克風開關及麥克風，所述的電池槽位于所述的發(fā)射裝置的底部，所述的麥克風開關鑲嵌設置在所述的發(fā)射裝置上，所述的麥克風設置在所述的發(fā)射裝置的頂部；所述的嵌入式雙語教學板的頂端設有橫向設置的滑軌，所述的滑軌內設有多個滾輪，每個所述的滾輪上分別對應連接有遮擋條，所述的遮擋條的長度與所述的嵌入式雙語教學板的高度相當，所述的嵌入式雙語教學板上間隔設有多條雙語教學插條；所述的嵌入式黑板的底端設有黑板槽。
2.根據(jù)權利要求1所述的雙語教學互動裝置，其特征在于:所述的教學黑板框的底部兩側分別設有縱向設置的伸縮桿，所述的伸縮桿的下端連接有掛架，所述的掛架水平設置在所述的教學黑板框的下方。
3.根據(jù)權利要求1所述的雙語教學互動裝置，其特征在于:所述的教學黑板框的頂部間隔設有多個安裝架，每個所述的安裝架上對應設有照明燈。
4.根據(jù)權利要求1所述的雙語教學互動裝置，其特征在于:所述的教學黑板框的底部兩側分別設有支撐柱，每根所述的支撐柱的底端分別設有萬向輪。
【文檔編號】G09B5/00GK204155469SQ201420623503
【公開日】2015年2月11日 申請日期:2014年10月17日 優(yōu)先權日:2014年10月17日
【發(fā)明者】姜輝, 王延, 楊宇飛, 邵麗娜 申請人:渤海大學