一種教學實驗箱的制作方法
【專利摘要】本實用新型提出了一種教學實驗箱，包括上蓋、下蓋，上、下蓋之間通過鉸鏈連接；在上蓋的內(nèi)腔通過長連桿與短連桿連接有一實驗展示臺，長連桿與短連桿的一端分別與上蓋腔體底部設有的連桿支座聯(lián)接，兩連桿的另一端通過子母釘固定在實驗展示臺的一端，通過調(diào)整兩連桿的角度能使實驗展示臺平放或豎起；在實驗展示臺外部包覆有鋼板，鋼板正面設有刻度；在下蓋內(nèi)腔設有隔板，通過隔板把下蓋內(nèi)腔劃分成多個存放區(qū)間，在其中一個存放區(qū)間放有磁力吸座。通過在上蓋內(nèi)腔設置展示臺，為實驗在課堂進行演示提供一種平臺；同時在下蓋內(nèi)腔設置隔板，將其分為多個區(qū)域以便存放不同的實驗器材。該實驗箱，攜帶方便，操作簡單，成本低。
【專利說明】
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001] 本實用新型涉及實驗裝置領(lǐng)域，尤其是一種能將多種實驗在課堂上進行展示的實 驗箱。 一種教學實驗箱

【背景技術(shù)】
[0002] 目前，教學上用的實驗器材大都結(jié)構(gòu)復雜，體積笨重，使用不便，且功能單一，價格 昂貴；導致很多實驗都很難在課堂上進行演示講解，只能在實驗室完成，造成了實踐與教學 的脫節(jié)，同時耗費大量的時間、人力和物力。因此，需要有一種實驗裝置來解決這一難題。


【發(fā)明內(nèi)容】

[0003] 為方便攜帶及使用，本實用新型提出一種能將多種實驗在課堂上進行展示的實驗 箱。
[0004] 為此，本實用新型的技術(shù)方案為：一種教學實驗箱，包括上蓋、下蓋，上蓋與下蓋之 間通過鉸鏈連接，其特征在于：在上蓋的內(nèi)腔通過長連桿與短連桿連接有一實驗展示臺，長 連桿與短連桿的一端分別與上蓋腔體底部設有的連桿支座聯(lián)接，長連桿與短連桿的另一端 分別通過子母釘固定在實驗展示臺的一端，通過調(diào)整兩連桿的角度能使實驗展示臺平放或 堅起；在實驗展示臺外部包覆有鋼板，鋼板正面設有刻度；在下蓋內(nèi)腔設有隔板，通過隔板 把下蓋內(nèi)腔劃分成多個存放區(qū)間，在其中一個存放區(qū)間放有磁力吸座。
[0005] 對于上述技術(shù)方案的一種改進在于：為對實驗展示臺堅起時準確限位，在所述短 連桿上設有限位斜塊。
[0006] 對于上述技術(shù)方案的一種改進在于：為對實驗展示臺平放時進行限位，在所述上 蓋的邊緣設有卡扣。
[0007] 對于上述技術(shù)方案的進一步改進在于：為方便攜帶，在所述下蓋與上蓋上分別對 應設有一把手。
[0008] 使用方法：
[0009] 使用時，通過調(diào)整長、短連桿的角度將實驗展示臺支起，形成一水平或堅直的展示 平面，將磁力吸座吸附在展示臺相應的刻度位置處，然后將將實驗器材通過螺釘固定在對 應位置的磁力吸座上，即可進行實驗展示；也可以在上蓋底部安裝電源，根據(jù)需要，將電源 接線插入實驗展示臺下方的電源即可通電。實驗結(jié)束后，連桿帶動實驗展示臺折疊于上蓋 內(nèi)，并用卡扣卡死，然后將實驗器材分類存放于下蓋的隔板中，最后將上蓋與下蓋閉合并卡 死。
[0010] 有益效果：
[0011] 本實用新型，通過在上蓋內(nèi)腔設置展示臺，為實驗在課堂進行演示提供一種平臺； 同時在下蓋內(nèi)腔設置隔板，將其分為多個區(qū)域以便存放不同的實驗器材。該實驗箱，攜帶方 便，操作簡單，成本低。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0012] 圖1為本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0013] 圖2為本實用新型使用過程結(jié)構(gòu)示意圖；
[0014] 圖中標號為：1、上蓋；2、下蓋；3、合頁；4、實驗展示臺；5、長連桿；6、短連桿；7、連 桿支座；8、隔板；9、卡扣；10、把手；11、電源；12、磁力吸座；13、實驗器材。

【具體實施方式】
[0015] 以下結(jié)合附圖對本實用新型作進一步說明。
[0016] 如圖1、圖2所示，一種教學實驗箱，包括上蓋1、下蓋2,上蓋1與下蓋2之間通過 合頁3連接在一起；在上蓋1的內(nèi)腔通過一根長連桿5與一根短連桿6連接有一實驗展示 臺4,將長連桿5與短連桿6的一端分別與上蓋1腔體底部焊接的連桿支座7聯(lián)接，將長連 桿5與短連桿6的另一端分別通過一子母釘固定在實驗展示臺4的前端，通過調(diào)整兩根連 桿的角度使實驗展示臺能夠平放或堅起；為提高實驗的穩(wěn)定性，在實驗展示臺4的后端與 其前端對應位置再固定一相同的長連桿和一短連桿，其聯(lián)接方式與實驗展示臺4前端固定 的長連桿5與短連桿6的連接方式相同；為方便定位，在實驗展示臺4外部包覆有鋼板，鋼 板正面設有刻度；再在下蓋2的內(nèi)腔安裝兩塊垂直交叉的隔板8,通過隔板將下蓋2的內(nèi)腔 分成四個不同的存放區(qū)間，以便將不同的實驗器材13分類放置，在其中一個存放區(qū)間放有 磁力吸座12,以方便將實驗器材13吸附在實驗展示臺4上。
[0017] 為對實驗展示臺4堅起時進行準確限位，在所述短連桿6上固定有限位斜塊，當實 驗展示臺4堅起時通過短連桿6上的限位斜塊進行限位，使其保持堅直狀態(tài)。
[0018] 如圖2所示，為對實驗展示臺4平放時進行限位，在所述上蓋1的邊緣設有一卡扣 9, 以防提起實驗箱時實驗展示臺由于自重而打開。
[0019] 如圖1、圖2所示，為方便攜帶，在所述上蓋1與下蓋2上分別對應安裝有一把手 10。
[0020] 使用時，根據(jù)需要調(diào)整長、短連桿的角度使實驗展示臺平放或堅起；平放時，實驗 展示臺的底邊與上蓋的側(cè)壁接觸卡死，即可進行平面展示，且在實驗展示臺與上蓋底部間 留有一定的空隙，用于安放電源11 (如圖1所示）；堅起時，通過短連桿上的限位斜塊進行 限位，使其保持堅直狀態(tài)。下蓋隔板構(gòu)成實驗箱的物品存放區(qū)，用于存放磁力吸座和實驗器 材。
[0021] 實驗展示時，將實驗器材通過螺釘固定在磁力吸座上，通過磁力吸座上的開關(guān)即 可實現(xiàn)實驗器材在實驗展示臺上的定位。實驗結(jié)束后，可利用上蓋上的卡扣將實驗展示臺 進行固定，即可合箱帶走。
[0022] 該實驗箱不限于在下蓋腔體的底部安裝兩塊垂直交叉的隔板，可根據(jù)需要將多個 隔板組合布置以劃分出不同的區(qū)間。
[0023] 本實用新型，通過在上蓋內(nèi)腔設置展示臺，為實驗在課堂進行演示提供一種平臺； 同時在下蓋的內(nèi)腔設置隔板，將其分為多個區(qū)域以便存放不同的實驗器材。該實驗箱，攜帶 方便，操作簡單，成本低。
【權(quán)利要求】
1. 一種教學實驗箱，包括上蓋、下蓋，上蓋與下蓋之間通過鉸鏈連接，其特征在于：在 上蓋的內(nèi)腔通過長連桿與短連桿連接有一實驗展示臺，長連桿與短連桿的一端分別與上蓋 腔體底部設有的連桿支座聯(lián)接，長連桿與短連桿的另一端分別通過子母釘固定在實驗展示 臺的一端，通過調(diào)整兩連桿的角度能使實驗展示臺平放或堅起；在實驗展示臺外部包覆有 鋼板，鋼板正面設有刻度；在下蓋內(nèi)腔設有隔板，通過隔板把下蓋內(nèi)腔劃分成多個存放區(qū) 間，在其中一個存放區(qū)間放有磁力吸座。
2. 根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種教學實驗箱，其特征在于：在所述短連桿上設有限位斜 塊。
3. 根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種教學實驗箱，其特征在于：在所述上蓋的邊緣設有卡扣。
4. 根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種教學實驗箱，其特征在于：在所述下蓋與上蓋上分別對 應設有一把手。
【文檔編號】G09B19/00GK203884915SQ201420259342
【公開日】2014年10月22日 申請日期:2014年5月21日 優(yōu)先權(quán)日:2014年5月21日
【發(fā)明者】阮政, 張 林, 杜帥, 郭嘉晨, 張 杰 申請人:湖北汽車工業(yè)學院