一種數(shù)學(xué)立體模型的教學(xué)展示系統(tǒng)的制作方法
【專利摘要】本實用新型公開了一種數(shù)學(xué)立體模型的教學(xué)展示系統(tǒng)，包括投影儀和相應(yīng)的投影幕布，所述投影幕布置于一剛性立框內(nèi)，在所述剛性立框后方設(shè)置有用于放置數(shù)學(xué)立體模型的升降桌；所述剛性立框上還結(jié)合設(shè)置有水平導(dǎo)軌，在該水平導(dǎo)軌上設(shè)置有用于獲取數(shù)學(xué)立體模型圖像信息的圖像抓取裝置，所述圖像抓取裝置可沿所述水平導(dǎo)軌往復(fù)滑動；所述圖像抓取裝置與所述投影儀電性連接，并將其獲取的數(shù)學(xué)立體模型的圖像信息發(fā)送至投影儀進行投影顯示。本實用新型通過在水平導(dǎo)軌上設(shè)置圖像抓取裝置，實現(xiàn)了對數(shù)學(xué)立體模型在不同角度的圖像獲取，所述獲取的圖像信息經(jīng)由投影儀進行投影顯示，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教師的教學(xué)質(zhì)量。
【專利說明】一種數(shù)學(xué)立體模型的教學(xué)展示系統(tǒng)
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及一種展示系統(tǒng)，尤其涉及一種數(shù)學(xué)立體模型的教學(xué)展示系統(tǒng)。
【背景技術(shù)】
[0002]目前，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，對于數(shù)學(xué)立體模型的展示無外乎兩種形式，一種是由教師在講臺上手持?jǐn)?shù)學(xué)立體模型進行現(xiàn)場展示，此種方式由于受限于數(shù)學(xué)立體模型的體積過小，使得位于遠處的學(xué)生無法清晰的看到數(shù)學(xué)立體模型的細節(jié)；另一種展示方式是通過投影儀展示數(shù)學(xué)立體模型的照片，由于照片是由某個確定角度進行拍攝而得到，因此，也無法完整和真實的反映數(shù)學(xué)立體模型。
[0003]上述展示方式將直接影響到學(xué)生對于數(shù)學(xué)立體模型的認(rèn)識，從而令教學(xué)質(zhì)量大打折扣。
實用新型內(nèi)容
[0004]本實用新型針對現(xiàn)有技術(shù)的弊端，提供一種數(shù)學(xué)立體模型的教學(xué)展示系統(tǒng)。
[0005]本實用新型所述的數(shù)學(xué)立體模型的教學(xué)展示系統(tǒng)，包括投影儀和相應(yīng)的投影幕布，所述投影幕布置于一剛性立框內(nèi)，在所述剛性立框后方設(shè)置有用于放置數(shù)學(xué)立體模型的升降桌；
[0006]所述剛性立框上還結(jié)合設(shè)置有水平導(dǎo)軌，在該水平導(dǎo)軌上設(shè)置有用于獲取數(shù)學(xué)立體模型圖像信息的圖像抓取裝置，所述圖像抓取裝置可沿所述水平導(dǎo)軌往復(fù)滑動；
[0007]所述圖像抓取裝置與所述投影儀電性連接，并將其獲取的數(shù)學(xué)立體模型的圖像信息發(fā)送至投影儀進行投影顯示。
[0008]本實用新型所述的數(shù)學(xué)立體模型的教學(xué)展示系統(tǒng)中，所述升降桌包括底架、活動撐桿和桌面，所述桌面通過活動撐桿安裝于底架上。
[0009]本實用新型所述的數(shù)學(xué)立體模型的教學(xué)展示系統(tǒng)中，所述活動撐桿包括套管和可于該套管內(nèi)伸縮的內(nèi)桿，所述套管與內(nèi)桿之間設(shè)置有可將套管與內(nèi)桿相對固定的定位卡件。
[0010]本實用新型所述的數(shù)學(xué)立體模型的教學(xué)展示系統(tǒng)中，所述水平導(dǎo)軌上設(shè)置有滑塊和驅(qū)動所述滑塊沿水平導(dǎo)軌運動的步進電機，所述圖像抓取裝置安裝于所述滑塊上。
[0011]本實用新型所述的數(shù)學(xué)立體模型的教學(xué)展示系統(tǒng)中，所述水平導(dǎo)軌上鋪設(shè)齒條，所述步進電機的輸出軸連接有齒輪，所述齒輪與所述齒條嚙合。
[0012]本實用新型所述的數(shù)學(xué)立體模型的教學(xué)展示系統(tǒng)中，通過在剛性立框上設(shè)置水平導(dǎo)軌，并在該水平導(dǎo)軌上設(shè)置圖像抓取裝置。當(dāng)圖像抓取裝置沿水平導(dǎo)軌滑動時，即實現(xiàn)了對數(shù)學(xué)立體模型在不同角度的圖像獲取，所述獲取的圖像信息經(jīng)由投影儀進行投影顯示，從而實現(xiàn)了落座于投影儀前不同角度的同學(xué)對該數(shù)學(xué)立體模型的直觀真實觀察，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教師的教學(xué)質(zhì)量?！緦＠綀D】

【附圖說明】
[0013]圖1為本實用新型所述數(shù)學(xué)立體模型的教學(xué)展示系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實施方式】
[0014]下面結(jié)合附圖對本實用新型做進一步的詳細說明，以令本領(lǐng)域技術(shù)人員參照說明書文字能夠據(jù)以實施。
[0015]如圖1所示，本實用新型所述的數(shù)學(xué)立體模型的教學(xué)展示系統(tǒng)，包括投影儀3和相應(yīng)的投影幕布2，所述投影幕布2置于一剛性立框I內(nèi)，該剛性立框I應(yīng)堅固且便于移動，例如，在其底部設(shè)置滾輪及相應(yīng)的滾輪限位裝置。在所述剛性立框I的后方設(shè)置有用于放置數(shù)學(xué)立體模型6的升降桌7，而觀察者8則落座于剛性立框I的前方。
[0016]在所述剛性立框I上還結(jié)合設(shè)置有水平導(dǎo)軌5，在該水平導(dǎo)軌5上設(shè)置有用于獲取數(shù)學(xué)立體模型6圖像信息的圖像抓取裝置41，該圖像抓取裝置41可為攝像頭等具備圖像攝取功能的電子產(chǎn)品，所述圖像抓取裝置41可沿所述水平導(dǎo)軌5往復(fù)滑動。所述圖像抓取裝置41與所述投影儀3電性連接，并將其獲取的數(shù)學(xué)立體模型6的圖像信息發(fā)送至投影儀3進行投影顯示。
[0017]本實用新型中，所述升降桌可包括底架72、活動撐桿73和桌面71，所述桌面71通過活動撐桿73安裝于底架72上。具體而言，如圖1所示，所述活動撐桿73包括套管732和可于該套管732內(nèi)伸縮的內(nèi)桿731，所述套管732與內(nèi)桿731之間設(shè)置有可將套管732與內(nèi)桿731相對固定的定位卡件733。
[0018]本實用新型中，所述水平導(dǎo)軌5上設(shè)置有滑塊4和驅(qū)動所述滑塊4沿水平導(dǎo)軌5運動的步進電機42，所述圖像抓取裝置41安裝于所述滑塊4上。這樣，所述圖像抓取裝置41沿水平導(dǎo)軌5的運動即由滑塊4的運動來實現(xiàn)，而滑塊4是由步進電機42驅(qū)動的。仍如圖1所示，在所述水平導(dǎo)軌5上鋪設(shè)齒條51，所述步進電機42的輸出軸連接有齒輪，所述齒輪與所述齒條51嚙合。當(dāng)所述步進電機42的輸出軸驅(qū)動齒輪轉(zhuǎn)動時，借助于齒輪與齒條51的嚙合，所述步進電機42會沿水平導(dǎo)軌5運動，從而驅(qū)動滑塊4帶動圖像抓取裝置41運動。
[0019]本實用新型所述的數(shù)學(xué)立體模型的教學(xué)展示系統(tǒng)中，通過在剛性立框上設(shè)置水平導(dǎo)軌，并在該水平導(dǎo)軌上設(shè)置圖像抓取裝置。當(dāng)圖像抓取裝置沿水平導(dǎo)軌滑動時，即實現(xiàn)了對數(shù)學(xué)立體模型在不同角度的圖像獲取，所述獲取的圖像信息經(jīng)由投影儀進行投影顯示。此種獲取數(shù)學(xué)立體模型的圖像信息的方式能夠真實模仿落座于投影儀前不同角度的學(xué)生的視角，從而實現(xiàn)了投影儀前的各個同學(xué)都能對該數(shù)學(xué)立體模型直觀真實的觀察，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教師的教學(xué)質(zhì)量。
[0020]盡管本實用新型的實施方案已公開如上，但其并不僅僅限于說明書和實施方式中所列運用，它完全可以被適用于各種適合本實用新型的領(lǐng)域，對于熟悉本領(lǐng)域的人員而言，可容易地實現(xiàn)另外的修改，因此在不背離權(quán)利要求及等同范圍所限定的一般概念下，本實用新型并不限于特定的細節(jié)和這里示出與描述的圖例。
【權(quán)利要求】
1.一種數(shù)學(xué)立體模型的教學(xué)展示系統(tǒng)，包括投影儀和相應(yīng)的投影幕布，其特征在于，所述投影幕布置于一剛性立框內(nèi)，在所述剛性立框后方設(shè)置有用于放置數(shù)學(xué)立體模型的升降桌； 所述剛性立框上還結(jié)合設(shè)置有水平導(dǎo)軌，在該水平導(dǎo)軌上設(shè)置有用于獲取數(shù)學(xué)立體模型圖像信息的圖像抓取裝置，所述圖像抓取裝置可沿所述水平導(dǎo)軌往復(fù)滑動； 所述圖像抓取裝置與所述投影儀電性連接，并將其獲取的數(shù)學(xué)立體模型的圖像信息發(fā)送至投影儀進行投影顯示。
2.如權(quán)利要求1所述的數(shù)學(xué)立體模型的教學(xué)展示系統(tǒng)，其特征在于，所述升降桌包括底架、活動撐桿和桌面，所述桌面通過活動撐桿安裝于底架上。
3.如權(quán)利要求2所述的數(shù)學(xué)立體模型的教學(xué)展示系統(tǒng)，其特征在于，所述活動撐桿包括套管和可于該套管內(nèi)伸縮的內(nèi)桿，所述套管與內(nèi)桿之間設(shè)置有可將套管與內(nèi)桿相對固定的定位卡件。
4.如權(quán)利要求1或2所述的數(shù)學(xué)立體模型的教學(xué)展示系統(tǒng)，其特征在于，所述水平導(dǎo)軌上設(shè)置有滑塊和驅(qū)動所述滑塊沿水平導(dǎo)軌運動的步進電機，所述圖像抓取裝置安裝于所述滑塊上。
5.如權(quán)利要求4所述的數(shù)學(xué)立體模型的全方位展示裝置，其特征在于，所述水平導(dǎo)軌上鋪設(shè)齒條，所述步進電機的輸出軸連接有齒輪，所述齒輪與所述齒條嚙合。
【文檔編號】G09B23/04GK203759940SQ201420150225
【公開日】2014年8月6日 申請日期:2014年3月31日 優(yōu)先權(quán)日:2014年3月31日
【發(fā)明者】何穎, 宋宇婷, 王銀鳳 申請人:東北石油大學(xué)