人力資源教學(xué)使用的展示裝置制造方法
【專利摘要】人力資源教學(xué)使用的展示裝置，它涉及教學(xué)展示裝置【技術(shù)領(lǐng)域】。L型底座(1)的一側(cè)下端設(shè)置有第一置物柜(3)，第一置物柜(3)上設(shè)置有第一蓋體(4)，L型底座(1)的一側(cè)上端設(shè)置有第二置物柜(5)，第二置物柜(5)上設(shè)置有第二蓋體(6)，支撐體(2)的上端設(shè)置有水晶臺面(7)，水晶臺面(7)上設(shè)置有放置臺(8)，放置臺(8)內(nèi)設(shè)置有觸摸顯示屏(9)，放置臺(8)的一側(cè)設(shè)置有抽拉式書寫板(10)，書寫板(10)的一側(cè)中部設(shè)置有拉手(11)。它結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，外形美觀，造型新穎獨(dú)特，操作簡單，使用方便，功能多樣化，可以更好的表達(dá)和講述教學(xué)內(nèi)容，給教師教學(xué)減輕了負(fù)擔(dān)，滿足了教師教學(xué)的使用需求。
【專利說明】人力資源教學(xué)使用的展示裝置
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及教學(xué)展示裝置【技術(shù)領(lǐng)域】，尤其涉及一種人力資源教學(xué)使用的展示
裝直。
【背景技術(shù)】
[0002]人力資源是指在一個國家或地區(qū)中，處于勞動年齡、未到勞動年齡和超過勞動年齡但具有勞動能力的人口之和?；蛘弑硎鰹?一個國家或地區(qū)的總?cè)丝谥袦p去喪失勞動能力的人口之后的人口。人力資源也指一定時期內(nèi)組織中的人所擁有的能夠被企業(yè)所用，且對價值創(chuàng)造起貢獻(xiàn)作用的教育、能力、技能、經(jīng)驗(yàn)、體力等的總稱。
[0003]經(jīng)濟(jì)學(xué)把為了創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富而投入于生產(chǎn)活動中的一切要素通稱為資源，包括人力資源、物力資源、財(cái)力資源、信息資源、時間資源等，其中人力資源是一切資源中最寶貴的資源，是第一資源。人力資源包括數(shù)量和質(zhì)量兩個方面。人力資源的最基本方面，包括體力和智力，從現(xiàn)實(shí)應(yīng)用的狀態(tài)，包括體質(zhì)、智力、知識、技能四個方面。人力資源與其他資源一樣也具有特質(zhì)性、可用性、有限性。
[0004]人力資源管理，是在經(jīng)濟(jì)學(xué)與人本思想指導(dǎo)下，通過招聘、甄選、培訓(xùn)、報(bào)酬等管理形式對組織內(nèi)外相關(guān)人力資源進(jìn)行有效運(yùn)用，滿足組織當(dāng)前及未來發(fā)展的需要，保證組織目標(biāo)實(shí)現(xiàn)與成員發(fā)展的最大化。就是預(yù)測組織人力資源需求并作出人力需求計(jì)劃、招聘選擇人員并進(jìn)行有效組織、考核績效支付報(bào)酬并進(jìn)行有效激勵、結(jié)合組織與個人需要進(jìn)行有效開發(fā)以便實(shí)現(xiàn)最優(yōu)組織績效的全過程。學(xué)術(shù)界一般把人力資源管理分八大模塊或者六大模塊:1、人力資源規(guī)劃；2、招聘與配置；3、培訓(xùn)與開發(fā)；4、績效管理；5、薪酬福利管理；6、勞動關(guān)系管理。
[0005]目前，在大學(xué)人力資源管理教學(xué)中，教師不僅需要在黑板上書寫大量的條目行文，有時還需要通過多媒體來講解內(nèi)容，而多媒體與黑板是單獨(dú)個體，現(xiàn)有的人力資源管理教學(xué)展示裝置功能比較單一，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不夠合理，無法更好的表達(dá)和闡述教學(xué)內(nèi)容，給教師教學(xué)增添了負(fù)擔(dān)，滿足不了教師教學(xué)的使用需求。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0006]本實(shí)用新型的目的是提供人力資源教學(xué)使用的展示裝置，它結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，外形美觀，造型新穎獨(dú)特，操作簡單，使用方便，功能多樣化，可以更好的表達(dá)和講述教學(xué)內(nèi)容，給教師教學(xué)減輕了負(fù)擔(dān)，滿足了教師教學(xué)的使用需求。
[0007]為了解決【背景技術(shù)】所存在的問題，本實(shí)用新型是采用以下技術(shù)方案:它是由L型底座1、支撐體2、第一置物柜3、第一蓋體4、第二置物柜5、第二蓋體6、水晶臺面7、放置臺8、觸摸顯示屏9、抽拉式書寫板10、拉手11組成；L型底座I上設(shè)置有支撐體2，L型底座I的一側(cè)下端設(shè)置有第一置物柜3，第一置物柜3上設(shè)置有第一蓋體4，L型底座I的一側(cè)上端設(shè)置有第二置物柜5，第二置物柜5上設(shè)置有第二蓋體6，支撐體2的上端設(shè)置有水晶臺面7，水晶臺面7上設(shè)置有放置臺8，放置臺8內(nèi)設(shè)置有觸摸顯示屏9，放置臺8的一側(cè)設(shè)置有抽拉式書寫板10，書寫板10的一側(cè)中部設(shè)置有拉手11。
[0008]所述的第一蓋體4和第二蓋體6均采用透明塑料材質(zhì)制成，可以清楚看到置物柜中所擺放的物品，方便人們及時找到。
[0009]所述的放置臺8的一端設(shè)置有筆槽8-1，筆槽8-1上設(shè)置有蓋體8-2。
[0010]本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，外形美觀，造型新穎獨(dú)特，操作簡單，使用方便，功能多樣化，可以更好的表達(dá)和講述教學(xué)內(nèi)容，給教師教學(xué)減輕了負(fù)擔(dān)，滿足了教師教學(xué)的使用需求。
[0011]【專利附圖】

【附圖說明】:
[0012]圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0013]【具體實(shí)施方式】:
[0014]參照圖1，本【具體實(shí)施方式】采用以下技術(shù)方案:它是由L型底座1、支撐體2、第一置物柜3、第一蓋體4、第二置物柜5、第二蓋體6、水晶臺面7、放置臺8、觸摸顯示屏9、抽拉式書寫板10、拉手11組成；L型底座I上設(shè)置有支撐體2，L型底座I的一側(cè)下端設(shè)置有第一置物柜3，第一置物柜3上設(shè)置有第一蓋體4，L型底座I的一側(cè)上端設(shè)置有第二置物柜5，第二置物柜5上設(shè)置有第二蓋體6，支撐體2的上端設(shè)置有水晶臺面7，水晶臺面7上設(shè)置有放置臺8，放置臺8內(nèi)設(shè)置有觸摸顯示屏9，放置臺8的一側(cè)設(shè)置有抽拉式書寫板10，書寫板10的一側(cè)中部設(shè)置有拉手11。
[0015]所述的第一蓋體4和第二蓋體6均采用透明塑料材質(zhì)制成，可以清楚看到置物柜中所擺放的物品，方便人們及時找到。
[0016]所述的放置臺8的一端設(shè)置有筆槽8-1，筆槽8-1上設(shè)置有蓋體8-2。
[0017]本【具體實(shí)施方式】結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，外形美觀，造型新穎獨(dú)特，操作簡單，使用方便，功能多樣化，可以更好的表達(dá)和講述教學(xué)內(nèi)容，給教師教學(xué)減輕了負(fù)擔(dān)，滿足了教師教學(xué)的使用需求。
【權(quán)利要求】
1.人力資源教學(xué)使用的展示裝置，其特征在于它是由L型底座(1)、支撐體(2)、第一置物柜(3)、第一蓋體(4)、第二置物柜(5)、第二蓋體(6)、水晶臺面(7)、放置臺(8)、觸摸顯示屏(9)、抽拉式書寫板(10)、拉手(11)組成；L型底座(1)上設(shè)置有支撐體(2)，L型底座(1)的一側(cè)下端設(shè)置有第一置物柜(3)，第一置物柜(3)上設(shè)置有第一蓋體(4)，L型底座(1)的一側(cè)上端設(shè)置有第二置物柜(5)，第二置物柜(5)上設(shè)置有第二蓋體(6)，支撐體(2)的上端設(shè)置有水晶臺面(7)，水晶臺面(7)上設(shè)置有放置臺(8)，放置臺(8)內(nèi)設(shè)置有觸摸顯示屏(9)，放置臺(8)的一側(cè)設(shè)置有抽拉式書寫板(10)，書寫板(10)的一側(cè)中部設(shè)置有拉手(11)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的人力資源教學(xué)使用的展示裝置，其特征在于所述的第一蓋體(4)和第二蓋體(6)均采用透明塑料材質(zhì)制成。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的人力資源教學(xué)使用的展示裝置，其特征在于所述的放置臺(8)的一端設(shè)置有 筆槽(8-1)，筆槽(8-1)上設(shè)置有蓋體(8-2)。
【文檔編號】G09B5/02GK203673681SQ201420026644
【公開日】2014年6月25日 申請日期:2014年1月16日 優(yōu)先權(quán)日:2014年1月16日
【發(fā)明者】韓鳳晶, 張晶, 朱越 申請人:韓鳳晶