教學(xué)效果即時(shí)反饋評估系統(tǒng)的制作方法
【專利摘要】本發(fā)明涉及教學(xué)效果即時(shí)反饋評估系統(tǒng)，其包括校園網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器、課堂互動反饋系統(tǒng)、分析結(jié)果查詢系統(tǒng)、學(xué)習(xí)效果分析系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫；課堂互動系統(tǒng)，收集學(xué)生答復(fù)老師在課堂布置數(shù)據(jù)庫內(nèi)題目的答題信息，并將答題信息通過校園網(wǎng)傳送至校園網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器；學(xué)習(xí)效果分析系統(tǒng)，將答題信息與數(shù)據(jù)庫內(nèi)的答案進(jìn)行比較，統(tǒng)計(jì)答題結(jié)果，分析知識點(diǎn)的掌握程度；查詢系統(tǒng)，家長、老師或校長登陸校園網(wǎng)查詢答題結(jié)果和知識點(diǎn)的掌握程度。本評估系統(tǒng)能實(shí)時(shí)自動批改學(xué)生的作業(yè)與試卷；能依據(jù)學(xué)生作業(yè)與試卷的完成情況，同步判斷學(xué)生對所學(xué)知識點(diǎn)的掌握度，并做出總結(jié)，數(shù)據(jù)式說明老師的教學(xué)效果，供評估老師做教學(xué)水平與調(diào)整教學(xué)手段的參考。
【專利說明】教學(xué)效果即時(shí)反饋評估系統(tǒng)

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001] 本發(fā)明涉及課堂教學(xué)評估系統(tǒng)，具體說是教學(xué)效果即時(shí)反饋評估系統(tǒng)。

【背景技術(shù)】
[0002] 隨著科技的發(fā)展，電子多媒體教學(xué)市場成長空間越來越大，主要在于家長日趨重 視孩子的基礎(chǔ)教育，再加上電子多媒體技術(shù)應(yīng)用成熟。課堂教學(xué)過程是一個(gè)多因素相互作 用的、多變的動態(tài)過程，在信息技術(shù)環(huán)境下，教學(xué)過程更是呈現(xiàn)了多變性和不確定性，特別 是新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，在教學(xué)理念和教學(xué)方法上都需要付出巨大的轉(zhuǎn)變。而要充分體現(xiàn)以 學(xué)生為主體而不是以技術(shù)為本，則應(yīng)從教學(xué)需要出發(fā)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以滿足學(xué)生發(fā)展需 求的目的。然而，任何先進(jìn)的技術(shù)都不可能自動地改善課堂教學(xué)效果，最終實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)信 息化的關(guān)鍵在于老師與學(xué)生之間的互動，只有實(shí)現(xiàn)技術(shù)信息與教學(xué)活動的有機(jī)結(jié)合，才能 真正實(shí)現(xiàn)老師與學(xué)生之間的交流與互動。
[0003] 目前，在課堂教學(xué)過程中，老師與學(xué)生之間的交流互動最現(xiàn)實(shí)也最經(jīng)常地體現(xiàn)是： "懂與不懂"、"誰懂與誰不懂"、"懂到什么程度"等，如老師要了解這些情況，需采用課堂提 問、課堂練習(xí)，或者布置家庭作業(yè)，又或者采用單元測試、階段考試等方式，而課堂提問只能 對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行提問，只能了解個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對其他大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及 全班的整體情況都不了解，因此無法做到學(xué)生不懂的再講解一次，學(xué)生都懂的就跳過，從而 提高教學(xué)效率和效果；采用課堂練習(xí)、家庭作業(yè)、單元測試、階段考試等方式，則需要老師輸 入題目，批改作業(yè)、試卷，統(tǒng)計(jì)得分，不僅造成老師工作量大、消耗時(shí)間長，而且由于沒有技 術(shù)手段，純靠人工經(jīng)驗(yàn)判斷，對學(xué)生知識點(diǎn)的掌握程度很難達(dá)到準(zhǔn)確了解的程度。


【發(fā)明內(nèi)容】

[0004] 針對上述技術(shù)問題，本發(fā)明提供一種老師無需輸入題目、無需批改作業(yè)或試卷的 教學(xué)效果即時(shí)反饋評估系統(tǒng)，該評估系統(tǒng)可根據(jù)教學(xué)教材輸出課堂練習(xí)、家庭作業(yè)、單元測 試、階段考試的題目，并實(shí)現(xiàn)自動批改作業(yè)或試卷、評估答題效果和了解每一位學(xué)生知識點(diǎn) 的掌握程度。
[0005] 本發(fā)明解決上述技術(shù)問題采用的技術(shù)方案為：教學(xué)效果即時(shí)反饋評估系統(tǒng)，包括 校園網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器、課堂互動系統(tǒng)、分析結(jié)果查詢系統(tǒng)、學(xué)習(xí)效果分析系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫，其中： 數(shù)據(jù)庫，儲存題目、對應(yīng)題目的答案和題目對應(yīng)的知識點(diǎn)； 課堂互動反饋系統(tǒng)，收集學(xué)生答復(fù)老師在課堂布置數(shù)據(jù)庫內(nèi)題目的答題信息，并將答 題信息通過校園網(wǎng)傳送至校園網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器； 教學(xué)效果分析系統(tǒng)，將答題信息與數(shù)據(jù)庫內(nèi)的答案進(jìn)行比較，統(tǒng)計(jì)答題結(jié)果，分析知識 點(diǎn)的掌握程度； 查詢系統(tǒng)，家長、老師或校長登陸校園網(wǎng)查詢答題結(jié)果和知識點(diǎn)的掌握程度。
[0006] 進(jìn)一步地，還包括消息推送系統(tǒng)，該消息推送系統(tǒng)將上述答題結(jié)果和知識點(diǎn)的掌 握程度定期發(fā)送至家長。
[0007] 進(jìn)一步地，還包括遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器，該遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器與校園網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器通訊，家 長、老師或校長登陸互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)程查詢答題結(jié)果和知識點(diǎn)的掌握程度。
[0008] 進(jìn)一步地，還包括題庫編輯系統(tǒng)，題庫編輯系統(tǒng)采集教學(xué)教材中的題目，按順序編 輯題目及對應(yīng)的答案，并歸納相應(yīng)的知識點(diǎn)。
[0009] 作為優(yōu)選，所述課堂互動反饋系統(tǒng)包括計(jì)算機(jī)、設(shè)置在教室內(nèi)的基站和學(xué)生持有 的答題器，所述基站接收計(jì)算機(jī)從校園網(wǎng)獲得的題目信息并發(fā)送給答題器，答題器將學(xué)生 答復(fù)該題目的答題信息反饋至基站，基站將反饋信息發(fā)送至計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)再將反饋信息 傳遞至校園網(wǎng)服務(wù)器。
[0010] 作為優(yōu)選，所述查詢系統(tǒng)包括登陸模塊、查詢統(tǒng)計(jì)模塊和管理模塊，其中： 登陸模塊，家長、老師或校長使用不同權(quán)限的賬號登陸校園網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)； 查詢統(tǒng)計(jì)模塊，對答題結(jié)果和知識點(diǎn)的掌握程度進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并供家長、老師或校長查 詢； 管理模塊，對登陸、統(tǒng)計(jì)信息進(jìn)行管理。
[0011] 與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明具有以下技術(shù)效果： 1、 本評估系統(tǒng)能實(shí)時(shí)自動批改學(xué)生的課堂作業(yè)、家庭作業(yè)與階段考試試卷； 2、 能依據(jù)學(xué)生作業(yè)與試卷的完成情況，同步判斷學(xué)生對所學(xué)知識點(diǎn)的掌握情況； 3、 能自主生成一系列報(bào)告，用文字、數(shù)據(jù)和圖表對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和知識點(diǎn)掌握情況 做出總結(jié)，數(shù)據(jù)式說明老師每節(jié)課、每周、每個(gè)單元、期中、期末等不同時(shí)間段的教學(xué)效果， 為老師教學(xué)手段調(diào)整以及相關(guān)部門評估老師教學(xué)水平提供參考； 4、 利用短信、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)APP等方式及時(shí)將評估報(bào)告送達(dá)家長手中，使家長了解自家孩 子知識點(diǎn)掌握的詳細(xì)情況，便利家長精準(zhǔn)地進(jìn)行輔導(dǎo)和督促；在強(qiáng)化家長與學(xué)校的互動的 同時(shí)，該系統(tǒng)還能對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做定制式分析，滿足家長的特殊需要。
[0012] 5、能依據(jù)對學(xué)生作業(yè)與測試的完成情況，自動生成一系列報(bào)告，對設(shè)定學(xué)校、地域 的教學(xué)狀況進(jìn)行數(shù)據(jù)式說明，供學(xué)校、教育主管部門做教學(xué)評估參考。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0013] 圖1是本發(fā)明一種優(yōu)選方式的結(jié)構(gòu)框圖。

【具體實(shí)施方式】
[0014] 下面結(jié)合附圖1對本發(fā)明作進(jìn)一步地詳細(xì)說明： 本發(fā)明的教學(xué)效果即時(shí)反饋評估系統(tǒng)包括校園網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器1、課堂互動反饋系統(tǒng)2、分 析結(jié)果查詢系統(tǒng)3、學(xué)習(xí)效果分析系統(tǒng)4和數(shù)據(jù)庫5,其中： 數(shù)據(jù)庫儲存題目、對應(yīng)題目的答案和題目對應(yīng)的知識點(diǎn)，其實(shí)現(xiàn)是采用題庫編輯系統(tǒng) 7,該編輯系統(tǒng)采集教學(xué)教材中的題目，按順序編輯題目及對應(yīng)的答案，并歸納相應(yīng)的知識 點(diǎn)，然后儲存在數(shù)據(jù)庫中。
[0015] 課堂互動反饋系統(tǒng)，收集學(xué)生答復(fù)老師在課堂布置數(shù)據(jù)庫內(nèi)題目的答題信息，并 將答題信息通過校園網(wǎng)傳送至校園網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器，課堂互動反饋系統(tǒng)2包括計(jì)算機(jī)21、設(shè)置 在教室內(nèi)的基站22和學(xué)生持有的答題器23,其實(shí)現(xiàn)方式是：首先，老師開啟計(jì)算機(jī)的互動 反饋軟件，通過校園網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器從數(shù)據(jù)庫中挑選需要學(xué)生答復(fù)的題目，也可以備課時(shí)候提 前選好題目，然后將題目發(fā)送至基站并通過投影儀顯示出來，學(xué)生看到題目后，利用答題器 將答復(fù)該題目的答題信息反饋至基站，基站將反饋信息發(fā)送至計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)再將反饋信 息傳遞至校園網(wǎng)服務(wù)器，從而與數(shù)據(jù)庫內(nèi)的答案比較，自動判斷題目的對錯和評分，同時(shí)對 班上所有學(xué)生進(jìn)行對錯統(tǒng)計(jì)或選項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，信息顯示給老師，即可評估知識點(diǎn)的掌握程度。答 題器和基站之間的通訊方式，一般采用無線射頻數(shù)據(jù)通訊方式。答題器有顯示、按鍵、通訊、 儲存部件，顯示部件可以顯示輸入的答案，甚至顯示題目信息，按鍵接受學(xué)生輸入，通訊部 件和基站進(jìn)行通訊，儲存部件則保存課堂練習(xí)、家庭作業(yè)的多題答案。
[0016] 在進(jìn)行實(shí)際教學(xué)應(yīng)用時(shí)，本評估系統(tǒng)與"學(xué)習(xí)效果反饋評估習(xí)題叢書"配套使用， 老師每天根據(jù)叢書的習(xí)題布置課堂練習(xí)題，該叢書已經(jīng)按照知識點(diǎn)分類預(yù)置了海量的編碼 題目，而編碼題目通過題庫編輯系統(tǒng)錄入數(shù)據(jù)庫中，每個(gè)學(xué)生用具備了選擇與反饋功能的 人手一支的答題器即時(shí)答題，答題數(shù)據(jù)同步反饋到評估系統(tǒng)中，老師可以同步了解每個(gè)學(xué) 生對知識點(diǎn)的掌握程度，老師不用另做課件，不用閱卷，不用批改作業(yè)，大幅度提高上課效 率，真正實(shí)現(xiàn)上課內(nèi)容課課清、堂堂清的教學(xué)目的；該答題器還可以由學(xué)生帶回家離線使 用，學(xué)生用答題器完成家庭作業(yè)和進(jìn)行自我測試，答題器可以自動閱卷、自動評分，學(xué)生知 道自己錯在哪個(gè)知識點(diǎn)上。答題器在第二天由學(xué)生帶到課堂時(shí)，通過基站和計(jì)算機(jī)可以自 動完成作業(yè)上交，答題數(shù)據(jù)自動進(jìn)入評估系統(tǒng)進(jìn)行評估。
[0017] 教學(xué)效果分析系統(tǒng)可將答題信息與數(shù)據(jù)庫內(nèi)的答案進(jìn)行比較，統(tǒng)計(jì)答題結(jié)果，分 析知識點(diǎn)的掌握程度，具體來說是可生成一系列報(bào)告，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和知識點(diǎn)的掌握 程度做出總結(jié)，數(shù)據(jù)式說明老師每節(jié)課、每個(gè)單元、期中、期末等不同時(shí)間段的教學(xué)效果。由 于累積了大量的數(shù)據(jù)，包括日常每天都課堂練習(xí)、家庭作業(yè)的數(shù)據(jù)，所以分析結(jié)果往往比單 次的測驗(yàn)結(jié)果更接近學(xué)生的真實(shí)水平。本發(fā)明還包括消息推送系統(tǒng)，該消息推送系統(tǒng)利用 短信、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)APP等方式及時(shí)送達(dá)家長手中，使家長了解自家孩子對知識點(diǎn)掌握的詳細(xì) 情況，便利家長精準(zhǔn)地進(jìn)行重點(diǎn)知識點(diǎn)的輔導(dǎo)和督促；同時(shí)，強(qiáng)化家長與學(xué)校的互動；該系 統(tǒng)還能對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做定制式分析，滿足家長的特殊需要。
[0018] 本發(fā)明采用答題器與老師使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)交互，同時(shí)按照知識點(diǎn)的權(quán)重歸類 數(shù)據(jù)，將學(xué)生對不同知識點(diǎn)的掌握狀態(tài)每天通過微信或短信實(shí)時(shí)反饋給教師和家長。評估 系統(tǒng)還可以針對每個(gè)學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度，在預(yù)置的題庫中自動選取知識點(diǎn)相對應(yīng)的 題目多次反饋給該生進(jìn)行針對性地重點(diǎn)訓(xùn)練。家長和教師通過反饋內(nèi)容督促和協(xié)助學(xué)生強(qiáng) 化知識點(diǎn)的訓(xùn)練。家長和教師還可以通過微信和互聯(lián)網(wǎng)平臺以及多項(xiàng)學(xué)生成績分析模塊軟 件可以獲得學(xué)生不同時(shí)期的、不同成績、不同模板的分析報(bào)告。
[0019] 本發(fā)明通過查詢系統(tǒng)3可實(shí)現(xiàn)家長、老師或校長查詢答題結(jié)果和知識點(diǎn)的掌握程 度；查詢系統(tǒng)包括登陸模塊31、查詢統(tǒng)計(jì)模塊32和管理模塊33,其中家長、老師或校長使用 不同權(quán)限的賬號通過登錄模塊登陸校園網(wǎng)；查詢統(tǒng)計(jì)模塊可對答題結(jié)果和知識點(diǎn)的掌握程 度進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并供家長、老師或校長查詢；管理模塊，對登陸、統(tǒng)計(jì)信息進(jìn)行管理。其中，家 長的權(quán)限限于查詢自己孩子所有的答題情況和知識點(diǎn)掌握情況，也可查詢班級平均情況， 和孩子在整個(gè)班級的排名情況；老師的權(quán)限限于班級中每個(gè)學(xué)生、每一個(gè)科目的課堂作業(yè)、 家庭作業(yè)、單元測試、階段考試進(jìn)行查詢，也可查詢該班級在整個(gè)年級的排名情況，或者進(jìn) 行班與班之間的比較；校長的權(quán)限最大，除了具有家長和老師的權(quán)限外，還可查詢老師教學(xué) 情況排名，每個(gè)年級的知識點(diǎn)掌握情況等。在實(shí)施過程中，本評估系統(tǒng)還包括遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)服務(wù) 器6,該遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器與校園網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器通訊，家長、老師或校長登陸互聯(lián)網(wǎng)根據(jù)不同的 權(quán)限遠(yuǎn)程查詢上述情況，實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
[0020] 本發(fā)明通過課堂教學(xué)、離線自我答題和自我測試以及與家長手機(jī)聯(lián)動的高效實(shí) 時(shí)互動反饋的技術(shù)途徑，以實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)，以實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生每天的具體知識點(diǎn)掌握程度為 教學(xué)目標(biāo)，以日積月累的海量數(shù)據(jù)提供每科不同模版的成績分析和不同模版的教學(xué)效果評 估，為教學(xué)管理機(jī)構(gòu)開展教學(xué)效果與評估提供平臺與數(shù)據(jù)，最終目標(biāo)將以"提升率"取代"升 學(xué)率"，改變一考訂終身的教育評估方式，讓所有的學(xué)生和學(xué)?？梢栽谕粋€(gè)"提升率"的考 核標(biāo)準(zhǔn)下得到客觀真實(shí)的數(shù)據(jù)考核，探索出新的學(xué)習(xí)和教學(xué)評估模式。
[0021] 上述實(shí)施方式僅供說明本發(fā)明之用，而并非是對本發(fā)明的限制，有關(guān)【技術(shù)領(lǐng)域】的 普通技術(shù)人員，在不脫離本發(fā)明精神和范圍的情況下，還可以作出各種變化和變型，因此所 有等同的技術(shù)方案也應(yīng)屬于本發(fā)明的范疇。
【權(quán)利要求】
1. 教學(xué)效果即時(shí)反饋評估系統(tǒng)，包括校園網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器、課堂互動反饋系統(tǒng)、教學(xué)效果分 析系統(tǒng)、分析結(jié)果查詢系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫，其中： 數(shù)據(jù)庫，儲存題目、對應(yīng)題目的答案以及題目對應(yīng)的知識點(diǎn)； 課堂互動反饋系統(tǒng)，收集學(xué)生答復(fù)老師在課堂布置數(shù)據(jù)庫內(nèi)題目的答題信息，并將答 題信息通過校園網(wǎng)傳送至校園網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器； 教學(xué)效果分析系統(tǒng)，將答題信息與數(shù)據(jù)庫內(nèi)的答案進(jìn)行比較，統(tǒng)計(jì)答題結(jié)果，分析知識 點(diǎn)的掌握程度； 查詢系統(tǒng)，家長、老師或校長登陸校園網(wǎng)查詢答題結(jié)果和知識點(diǎn)的掌握程度。
2. 根據(jù)權(quán)利要求1所述的評估系統(tǒng)，其特征在于：還包括消息推送系統(tǒng)，該消息推送系 統(tǒng)將上述答題結(jié)果和知識點(diǎn)的掌握程度定期發(fā)送至家長。
3. 根據(jù)權(quán)利要求2所述的評估系統(tǒng)，其特征在于：還包括遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器，該遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò) 服務(wù)器與校園網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器通訊，家長、老師或校長登陸互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)程查詢答題結(jié)果和知識點(diǎn) 的掌握程度。
4. 根據(jù)權(quán)利要求3所述的評估系統(tǒng)，其特征在于：還包括題庫編輯系統(tǒng)，題庫編輯系統(tǒng) 采集教學(xué)教材中的題目，按順序編輯題目及對應(yīng)的答案，并歸納相應(yīng)的知識點(diǎn)。
5. 根據(jù)權(quán)利要求4所述的評估系統(tǒng)，其特征在于：所述課堂互動反饋系統(tǒng)包括計(jì)算機(jī)、 設(shè)置在教室內(nèi)的基站和學(xué)生持有的答題器，所述基站接收計(jì)算機(jī)從校園網(wǎng)獲得的題目信息 并發(fā)送給答題器，答題器將學(xué)生答復(fù)該題目的答題信息反饋至基站，基站將反饋信息發(fā)送 至計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)再將反饋信息傳遞至校園網(wǎng)服務(wù)器。
6. 根據(jù)權(quán)利要求3所述的評估系統(tǒng)，其特征在于：所述查詢系統(tǒng)包括登陸模塊、查詢統(tǒng) 計(jì)模塊和管理模塊，其中： 登陸模塊，家長、老師或校長使用不同權(quán)限的賬號登陸校園網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)； 查詢統(tǒng)計(jì)模塊，對答題結(jié)果和知識點(diǎn)的掌握程度進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并供家長、老師或校長查 詢； 管理模塊，對登陸、統(tǒng)計(jì)信息進(jìn)行管理。
【文檔編號】G09B7/02GK104157175SQ201410427570
【公開日】2014年11月19日 申請日期:2014年8月27日 優(yōu)先權(quán)日:2014年8月27日
【發(fā)明者】梁奕, 裴潤源, 梁潔 申請人:湖南堂堂清教育科技有限公司