反饋式教學(xué)系統(tǒng)和反饋式教學(xué)方法
【專利摘要】本發(fā)明提供一種反饋式教學(xué)系統(tǒng)和反饋式教學(xué)系統(tǒng)方法。該系統(tǒng)包括服務(wù)器，所述服務(wù)器包括：習(xí)題庫，用于存儲具有預(yù)設(shè)屬性的習(xí)題，每一個(gè)預(yù)設(shè)屬性至少對應(yīng)兩個(gè)習(xí)題；與所述習(xí)題庫連接的收發(fā)模塊，用于將從習(xí)題庫選出的習(xí)題發(fā)送給客戶端，以及接收來自客戶端的針對所述選出的習(xí)題的用戶答案；與所述習(xí)題庫連接的匹配與反饋模塊，用于在用戶答案與參考答案不匹配時(shí)，向用戶反饋參考答案，并根據(jù)所述選出的習(xí)題的預(yù)設(shè)屬性從所述習(xí)題庫中選出關(guān)聯(lián)的習(xí)題，并將所述關(guān)聯(lián)的習(xí)題作為新選出的習(xí)題發(fā)送給所述客戶端。實(shí)施本發(fā)明，能夠根據(jù)學(xué)員的答題情況自動向?qū)W員提供用于鞏固知識點(diǎn)的關(guān)聯(lián)習(xí)題，通過反饋式、重復(fù)式練習(xí)，加快學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
【專利說明】反饋式教學(xué)系統(tǒng)和反饋式教學(xué)方法【【技術(shù)領(lǐng)域】】
[0001]本發(fā)明涉及電子教學(xué)領(lǐng)域，更具體地，涉及一種反饋式教學(xué)系統(tǒng)以及反饋式教學(xué)方法。
【【背景技術(shù)】】
[0002]中國發(fā)明專利申請201210151415公開了一種可用于電子教學(xué)的信息交互系統(tǒng)。該系統(tǒng)具有服務(wù)器、主控終端和受控終端，主控終端主要供教師使用，受控終端主要供學(xué)生使用。該信息交互系統(tǒng)能夠有效地進(jìn)行無紙化教學(xué)。但是，該信息交互系統(tǒng)僅僅是將傳統(tǒng)的教學(xué)方式無紙化，還沒有充分挖掘更深層次的潛力。
【
【發(fā)明內(nèi)容】
】
[0003]本發(fā)明的目的是提供自動反饋的教學(xué)方案，以提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效率。
[0004]本發(fā)明的第一方面，提供一種反饋式教學(xué)系統(tǒng)，包括服務(wù)器，所述服務(wù)器包括:習(xí)題庫，用于存儲具有預(yù)設(shè)屬性的習(xí)題，每一個(gè)預(yù)設(shè)屬性至少對應(yīng)兩個(gè)習(xí)題；與所述習(xí)題庫連接的收發(fā)模塊，用于將從習(xí)題庫選出的習(xí)題發(fā)送給客戶端，以及接收來自客戶端的針對所述選出的習(xí)題的用戶答案；與所述習(xí)題庫連接的匹配與反饋模塊，用于在用戶答案與參考答案不匹配時(shí)，向用戶反饋參考答案，并根據(jù)所述選出的習(xí)題的預(yù)設(shè)屬性從所述習(xí)題庫中選出關(guān)聯(lián)的習(xí)題，并將所述關(guān)聯(lián)的習(xí)題作為新選出的習(xí)題發(fā)送給所述客戶端。
[0005]作為一種優(yōu)選方案，所述服務(wù)器還包括錯(cuò)題庫；所述匹配與反饋模塊從所述習(xí)題庫中選出關(guān)聯(lián)的習(xí)題時(shí)還將所述關(guān)聯(lián)的習(xí)題添加到所述錯(cuò)題庫。
[0006]作為一種優(yōu)選方案，所述匹配與反饋模塊在所述新選出的習(xí)題的用戶答案與參考答案匹配成功時(shí)，從所述錯(cuò)題庫中刪除所述關(guān)聯(lián)的習(xí)題。
[0007]作為一種優(yōu)選方案，所述服務(wù)器還包括統(tǒng)計(jì)模塊，用于統(tǒng)計(jì)不同客戶端對于同一個(gè)習(xí)題的正確率。
[0008]作為一種優(yōu)選方案，所述反饋式教學(xué)系統(tǒng)還包括主控終端，所述主控終端與所述服務(wù)器連接用于輸入或修改參考答案。
[0009]本發(fā)明的第二方面，提供一種反饋式教學(xué)方法，包括以下步驟:維護(hù)習(xí)題庫的步驟:將具有預(yù)設(shè)屬性的習(xí)題存儲到服務(wù)器的習(xí)題庫，每一個(gè)預(yù)設(shè)屬性至少對應(yīng)兩個(gè)習(xí)題；習(xí)題下發(fā)和接收用戶答案的步驟:將從所述習(xí)題庫選出的習(xí)題發(fā)送給客戶端，以及接收來自客戶端的針對所述選出的習(xí)題的用戶答案；答案匹配與反饋的步驟:在服務(wù)器匹配所述選出的習(xí)題的用戶答案與參考答案，若用戶答案與參考答案不匹配就向用戶反饋參考答案，并根據(jù)選出的習(xí)題的預(yù)設(shè)屬性從所述習(xí)題庫中選出關(guān)聯(lián)的習(xí)題，以及將所述關(guān)聯(lián)的習(xí)題作為新選出的習(xí)題，返回所述習(xí)題下發(fā)和接收用戶答案的步驟。
[0010]作為一種優(yōu)選 方案，還包括維護(hù)錯(cuò)題庫的步驟:從所述習(xí)題庫中選出關(guān)聯(lián)的習(xí)題后還將所述關(guān)聯(lián)的習(xí)題添加到所述錯(cuò)題庫。
[0011]作為一種優(yōu)選方案，所述維護(hù)錯(cuò)題庫的步驟中，在所述新選出的習(xí)題的用戶答案與參考答案匹配成功時(shí)，從所述錯(cuò)題庫中刪除所述關(guān)聯(lián)的習(xí)題。
[0012]作為一種優(yōu)選方案，還包括統(tǒng)計(jì)不同客戶端對于同一個(gè)習(xí)題的正確率。
[0013]作為一種優(yōu)選方案，所述方法還包括通過主控終端向所述服務(wù)器輸入或修改參考答案。
[0014]作為一種優(yōu)選方案，所述方法還包括:判定鼠標(biāo)在答題區(qū)域的停留時(shí)間是否達(dá)到預(yù)設(shè)閾值；如果達(dá)到了預(yù)設(shè)閾值，就顯示出該答題區(qū)域?qū)?yīng)的參考答案和/或題目內(nèi)容。
[0015]實(shí)施本發(fā)明，能夠根據(jù)學(xué)員的答題情況自動向?qū)W員提供用于鞏固知識點(diǎn)的關(guān)聯(lián)習(xí)題，通過反饋式、重復(fù)式練習(xí)，加快學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
[0016]下面將結(jié)合附圖及實(shí)施例對本發(fā)明作進(jìn)一步說明。
【【專利附圖】

【附圖說明】】
[0017]圖1是本發(fā)明一個(gè)實(shí)施例提供的反饋式教學(xué)系統(tǒng)的示意圖；
[0018]圖2是本發(fā)明另一個(gè)實(shí)施例提供的反饋式教學(xué)方法的流程圖；
[0019]圖3是教 師閱卷時(shí)的示意圖。
【【具體實(shí)施方式】】
[0020]參考圖1，本發(fā)明一個(gè)實(shí)施例提供的反饋式教學(xué)系統(tǒng)包括服務(wù)器10、與服務(wù)器10可通信連接的主控終端20和若干客戶端30。
[0021]服務(wù)器10包括習(xí)題庫10、收發(fā)模塊13、反饋模塊15和錯(cuò)題庫17。習(xí)題庫11用于存儲具有預(yù)設(shè)屬性的習(xí)題，每一個(gè)預(yù)設(shè)屬性至少對應(yīng)兩個(gè)習(xí)題。該預(yù)設(shè)屬性，可以是知識點(diǎn)或考點(diǎn)。例如，某個(gè)預(yù)設(shè)屬性是勾股定理知識點(diǎn)，該習(xí)題庫中具有兩個(gè)或者多個(gè)與勾股定理關(guān)聯(lián)的習(xí)題。習(xí)題的參考答案可以存儲在習(xí)題庫11，或者由教師通過主控終端20輸入。
[0022]收發(fā)模塊13與習(xí)題庫11連接，用于將從習(xí)題庫11選出的習(xí)題發(fā)送給客戶端30，以及接收來自客戶端30的針對選出的習(xí)題的用戶答案。
[0023]匹配與反饋模塊15與習(xí)題庫11連接，用于匹配和反饋。如果習(xí)題是客觀題，例如選擇題，那么，用戶答案、參考答案都是具體的選項(xiàng)，服務(wù)器能夠很容易地進(jìn)行匹配，實(shí)現(xiàn)自動化閱卷。如果是主觀題，用戶答案、參考答案的具體內(nèi)容將可能不同，這個(gè)時(shí)候，教師可通過主控終端20進(jìn)行點(diǎn)評、診斷、解析錯(cuò)誤原因等，該點(diǎn)評、診斷、錯(cuò)誤解析可以作為參考答案的一部分一起反饋給客戶端。即，教師輸入的內(nèi)容，都可以視為參考答案的一部分，反饋給客戶端。
[0024]本實(shí)施例中，在用戶答案與參考答案不匹配時(shí)，向用戶反饋參考答案。應(yīng)當(dāng)意識到，對于客觀題，系統(tǒng)可以自動地判斷用戶答案與參考答案是否一直。對于主觀題，可以由老師適當(dāng)參與，例如，由老師決定是否按答案不匹配進(jìn)行處理。進(jìn)一步地，老師還可以通過主控終端輸入點(diǎn)評、解析錯(cuò)誤原因等還可以將教學(xué)通過主控終端輸入的點(diǎn)評一起反饋給客戶端。更進(jìn)一步地，在用戶答案與參考答案不匹配時(shí)，根據(jù)該習(xí)題的預(yù)設(shè)屬性從習(xí)題庫中選出關(guān)聯(lián)的習(xí)題(即，同一個(gè)知識點(diǎn)的其他候選習(xí)題)，并將關(guān)聯(lián)的習(xí)題作為新選出的習(xí)題發(fā)送給客戶端30，讓用戶加強(qiáng)練習(xí)，鞏固知識點(diǎn)。應(yīng)當(dāng)意識到，選出關(guān)聯(lián)的習(xí)題，可以由系統(tǒng)自動完成，也可以在教師的適當(dāng)參與下完成。例如，教師可以輸入難度系統(tǒng)，讓系統(tǒng)根據(jù)在難度系數(shù)選出關(guān)聯(lián)的習(xí)題；甚至，教師可以直接選定關(guān)聯(lián)的一個(gè)或多個(gè)習(xí)題供系統(tǒng)調(diào)用。進(jìn)一步地，所述的關(guān)聯(lián)的習(xí)題，也可以是原題本身，該種情況下，相當(dāng)于讓學(xué)生重做錯(cuò)題，方便學(xué)
生掌握。
[0025]進(jìn)一步地，服務(wù)器10還具有錯(cuò)題庫17，錯(cuò)題庫17與上述匹配與反饋模塊15連接，用于存儲錯(cuò)題庫。本實(shí)施例中，在用戶答案與參考答案不匹配時(shí)，根據(jù)該習(xí)題的預(yù)設(shè)屬性從習(xí)題庫中選出關(guān)聯(lián)的習(xí)題時(shí)，還將該關(guān)聯(lián)的習(xí)題添加到錯(cuò)題庫。應(yīng)當(dāng)意識到，當(dāng)用戶已經(jīng)理解、掌握了該知識點(diǎn)時(shí)，例如，匹配與反饋模塊在新選出的習(xí)題的用戶答案與參考答案匹配成功時(shí)，可從錯(cuò)題庫中刪除關(guān)聯(lián)的習(xí)題。
[0026]作為一種改進(jìn)，服務(wù)器10還包括統(tǒng)計(jì)模塊，用于統(tǒng)計(jì)某個(gè)用戶(客戶端30)的得分，或者統(tǒng)計(jì)不同客戶端對于同一個(gè)習(xí)題的正確率。
[0027]本實(shí)施例中，該教學(xué)系統(tǒng)的構(gòu)造與中國發(fā)明專利申請201210151415.X的信息交互系統(tǒng)的構(gòu)造相似，即，主控終端20還可以具有中國發(fā)明專利申請201210151415.X記載的主控終端的功能，例如主控終端20與服務(wù)器10連接用于輸入或修改參考答案?？蛻舳?0可以具有中國發(fā)明專利申請201210151415.X記載的受控終端的功能。類似地，主控終端20、受控終端30還可以具有相配合的手寫筆、拍攝設(shè)備實(shí)現(xiàn)無紙化輸入。例如，主控終端20、受控終端30具有內(nèi)置的攝像頭，可用于拍攝答題卡、答題內(nèi)容等等，將紙件的信息電子化。
[0028]參考圖2，本發(fā)明一個(gè)實(shí)施例提供的反饋式教學(xué)方法，包括以下步驟。
[0029]步驟S51是維護(hù)習(xí)題庫的步驟，主要是將具有預(yù)設(shè)屬性的習(xí)題存儲到服務(wù)器的習(xí)題庫，每一個(gè)預(yù)設(shè)屬性至少對應(yīng)兩個(gè)習(xí)題。在實(shí)際操作中，維護(hù)習(xí)題庫的步驟，可以定期進(jìn)行，以根據(jù)知識點(diǎn)、考點(diǎn)的增刪而對習(xí)題進(jìn)行增刪。
[0030]步驟S53是習(xí)題下發(fā)和接收用戶答案的步驟，主要是將從習(xí)題庫選出的習(xí)題發(fā)送給客戶端，以及接收來自客戶端的針對選出的習(xí)題的用戶答案。
[0031]接著，進(jìn)行答案匹配與反饋的步驟。在步驟55中進(jìn)行答案匹配。如果匹配成功，流程進(jìn)入步驟S56。如果匹配失敗，流程進(jìn)入步驟S57。如上所述，如果是客戶端，服務(wù)器將能夠進(jìn)行自動化的答案匹配處理，實(shí)現(xiàn)自動化閱卷。如果是主觀題，教師可通過主控終端20對用戶答案進(jìn)行點(diǎn)評或者修改，該點(diǎn)評或修改可視為參考答案的一部分，并可根據(jù)情況將用戶答案視為匹配成功或者匹配失敗。
[0032]步驟S57中，若用戶答案與參考答案不匹配就向用戶反饋參考答案，并根據(jù)選出的習(xí)題的預(yù)設(shè)屬性從習(xí)題庫中選出關(guān)聯(lián)的習(xí)題，以及將關(guān)聯(lián)的習(xí)題作為新選出的習(xí)題，返回步驟S53，即，返回習(xí)題下發(fā)和接收用戶答案的步驟。
[0033]進(jìn)一步地，步驟S57之后，還可以包括步驟S58，即，維護(hù)錯(cuò)題庫的步驟:從習(xí)題庫中選出關(guān)聯(lián)的習(xí)題后還將關(guān)聯(lián)的習(xí)題添加到錯(cuò)題庫。替換地，還可以將當(dāng)前答案匹配不成功的習(xí)題、以及從習(xí)題庫中選出的關(guān)聯(lián)的習(xí)題放到錯(cuò)題庫。
[0034]步驟S56中，若用戶答案與參考答案匹配，就向用戶反饋匹配結(jié)果?？蛇x地，還可以反饋參考答案。對于主觀題，還可以反饋帶有老師點(diǎn)評的參考答案。
[0035]進(jìn)一步地，如果當(dāng)前的習(xí)題來自于錯(cuò)題庫，步驟S56之后，還可以包括步驟S59，即，維護(hù)錯(cuò)題庫的步驟:在新選出的習(xí)題的用戶答案與參考答案匹配成功時(shí)，從錯(cuò)題庫中刪除關(guān)聯(lián)的習(xí)題。
[0036]應(yīng)當(dāng)意識到，在答案匹配之后，還可以進(jìn)行統(tǒng)計(jì)步驟，例如，統(tǒng)計(jì)某個(gè)學(xué)員(客戶端)的得分率，或者統(tǒng)計(jì)不同學(xué)員(客戶端)對于同一個(gè)習(xí)題的正確率。
[0037]如上所述，對于客觀題，學(xué)生可以直接在客戶端答題，且本發(fā)明提供的系統(tǒng)已經(jīng)能夠自動批改、自動維護(hù)錯(cuò)題庫等。對于主觀題，學(xué)生可以在客戶端的電子化答題卡上答題，或者紙質(zhì)的答題卡上答題然后通過客戶端的攝像頭轉(zhuǎn)換成電子化答題卡。
[0038]如圖3所示，為了方便老師閱卷、批改，當(dāng)鼠標(biāo)放置到答題內(nèi)容的區(qū)域時(shí)，系統(tǒng)浮現(xiàn)出題目內(nèi)容，或者浮現(xiàn)出題目內(nèi)容及參考答案、評分要點(diǎn)等。進(jìn)一步地，可以配置一個(gè)預(yù)設(shè)閾值，當(dāng)鼠標(biāo)放置在答題區(qū)域達(dá)到或超過該預(yù)設(shè)閾值(例如I秒鐘)時(shí)，系統(tǒng)浮現(xiàn)出題目內(nèi)容，或者浮現(xiàn)出題目內(nèi)容及參考答案、評分要點(diǎn)等。具體實(shí)現(xiàn)時(shí)，答題卡上可以預(yù)設(shè)標(biāo)簽信息或者位置信息。老師閱卷或者批改時(shí)，系統(tǒng)檢測答題內(nèi)容對應(yīng)的題目，然后調(diào)出并顯示對應(yīng)的題目信息、參考答案和/或評分要點(diǎn)等。替換地，也可以將題目內(nèi)容、參考答案、評分要點(diǎn)等預(yù)先隱藏在答題內(nèi)容的區(qū)域中，并在鼠標(biāo)在該答題內(nèi)容的區(qū)域停留時(shí)間達(dá)到/超過預(yù)設(shè)閾值后顯示。如圖3所示，當(dāng)系統(tǒng)檢測到老師的鼠標(biāo)放置于題號I對應(yīng)的答題區(qū)域達(dá)到/超過預(yù)設(shè)閾值時(shí)，系統(tǒng)顯示出題號I的題目內(nèi)容、參考答案、和/或評分標(biāo)準(zhǔn)等，方便老師對照閱卷，實(shí)現(xiàn)目不轉(zhuǎn)睛的批卷模式。應(yīng)當(dāng)意識到，該方案可以使用到選擇題、填空題、問答題、論述題等各種題型。
[0039]對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來說，在不脫離本發(fā)明構(gòu)思的前提下，還可以做出若干變形和改進(jìn)，這些都屬于本發(fā)明的保護(hù)范圍。因此，本發(fā)明專利的保護(hù)范圍應(yīng)以所附權(quán)利要求為準(zhǔn)。
【權(quán)利要求】
1.一種反饋式教學(xué)系統(tǒng)，包括服務(wù)器，其特征在于，所述服務(wù)器包括: 習(xí)題庫，用于存儲具有預(yù)設(shè)屬性的習(xí)題，每一個(gè)預(yù)設(shè)屬性至少對應(yīng)兩個(gè)習(xí)題； 與所述習(xí)題庫連接的收發(fā)模塊，用于將從習(xí)題庫選出的習(xí)題發(fā)送給客戶端，以及接收來自客戶端的針對所述選出的習(xí)題的用戶答案； 與所述習(xí)題庫連接的匹配與反饋模塊，用于在用戶答案與參考答案不匹配時(shí)，向用戶反饋參考答案，并根據(jù)所述選出的習(xí)題的預(yù)設(shè)屬性從所述習(xí)題庫中選出關(guān)聯(lián)的習(xí)題，并將所述關(guān)聯(lián)的習(xí)題作為新選出的習(xí)題發(fā)送給所述客戶端。
2.如權(quán)利要求1所述的反饋式教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于，所述服務(wù)器還包括錯(cuò)題庫；所述匹配與反饋模塊從所述習(xí)題庫中選出關(guān)聯(lián)的習(xí)題時(shí)還將所述關(guān)聯(lián)的習(xí)題添加到所述錯(cuò)題庫；所述匹配與反饋模塊在所述新選出的習(xí)題的用戶答案與參考答案匹配成功時(shí)，從所述錯(cuò)題庫中刪除所述關(guān)聯(lián)的習(xí)題。
3.如權(quán)利要求1所述的反饋式教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于，所述服務(wù)器還包括統(tǒng)計(jì)模塊，用于統(tǒng)計(jì)不同客戶端對于同一個(gè)習(xí)題的正確率。
4.如權(quán)利要求1至3中任意一項(xiàng)所述的反饋式教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于，所述反饋式教學(xué)系統(tǒng)還包括主控終端，所述主控終端與所述服務(wù)器連接用于輸入或修改參考答案。
5.一種反饋式教學(xué)方法，其特征在于，包括以下步驟: 維護(hù)習(xí)題庫的步驟:將具有預(yù)設(shè)屬性的習(xí)題存儲到服務(wù)器的習(xí)題庫，每一個(gè)預(yù)設(shè)屬性至少對應(yīng)兩個(gè)習(xí)題； 習(xí)題下發(fā)和接收用戶答案的步驟:將從所述習(xí)題庫選出的習(xí)題發(fā)送給客戶端，以及接收來自客戶端的針對所述選出的習(xí)題的用戶答案； 答案匹配與反饋的步驟:在服務(wù)器匹配所述選出的習(xí)題的用戶答案與參考答案，若用戶答案與參考答案不匹配就向用戶反饋參考答案，并根據(jù)選出的習(xí)題的預(yù)設(shè)屬性從所述習(xí)題庫中選出關(guān)聯(lián)的習(xí)題，以及將所述關(guān)聯(lián)的習(xí)題作為新選出的習(xí)題，返回所述習(xí)題下發(fā)和接收用戶答案的步驟。
6.如權(quán)利要求5所述的反饋式教學(xué)方法，其特征在于，還包括維護(hù)錯(cuò)題庫的步驟:從所述習(xí)題庫中選出關(guān)聯(lián)的習(xí)題后還將所述關(guān)聯(lián)的習(xí)題添加到所述錯(cuò)題庫。
7.如權(quán)利要求6所述的反饋式教學(xué)方法，其特征在于，所述維護(hù)錯(cuò)題庫的步驟中，在所述新選出的習(xí)題的用戶答案與參考答案匹配成功時(shí)，從所述錯(cuò)題庫中刪除所述關(guān)聯(lián)的習(xí)題。
8.如權(quán)利要求5所述的反饋式教學(xué)方法，其特征在于，還包括統(tǒng)計(jì)不同客戶端對于同一個(gè)習(xí)題的正確率。
9.如權(quán)利要求5所述的反饋式教學(xué)方法，其特征在于，還包括: 判定鼠標(biāo)在答題區(qū)域的停留時(shí)間是否達(dá)到預(yù)設(shè)閾值； 如果達(dá)到了預(yù)設(shè)閾值，就顯示出該答題區(qū)域?qū)?yīng)的參考答案和/或題目內(nèi)容。
10.如權(quán)利要求6至9中任意一項(xiàng)所述的反饋式教學(xué)方法，其特征在于，所述方法還包括通過主控終端向所述服務(wù)器輸入或修改參考答案。
【文檔編號】G09B5/08GK103971553SQ201410233936
【公開日】2014年8月6日 申請日期:2014年5月29日 優(yōu)先權(quán)日:2014年5月29日
【發(fā)明者】李波, 于濤, 范剛, 宋如郊, 吳秉林, 俞立柱, 萬秉生, 梅龍華, 方運(yùn)加, 陳穎 申請人:深圳圖瑞交互信息技術(shù)有限公司