鋼絲繩受力變化體驗教具的制作方法
【專利摘要】本實用新型公開了一種鋼絲繩受力變化體驗教具，其包括一箱狀部件、一鋼絲繩和兩個拉力計，箱狀部件為長方體形狀，箱狀部件包括一箱體和兩個箱門，兩箱門分別位于箱體的相對的側(cè)面，箱門的一側(cè)通過一鉸鏈與箱體連接，另一側(cè)通過一鎖具與箱體連接，箱體的上表面的中心對稱線上并排固接有三個以上的連接部件，各相鄰連接部件之間的距離均相等，鋼絲繩的兩端分別連接兩個拉力計的一端，兩個拉力計的另一端分別與兩個連接部件連接。本實用新型的使用者通過了解連接部件在不同位置時鋼絲繩的受力情況，加深了對力學(xué)理論的理解，也促使其以后吊裝物體時能選擇最安全的吊裝部位，避免安全事故的發(fā)生。
【專利說明】鋼絲繩受力變化體驗教具
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及一種鋼絲繩受力變化體驗教具。
【背景技術(shù)】
[0002]作為勞動密集型的重工行業(yè)，比如造船行業(yè)，其在第一線工作的工人大多文化水平不高。為提高工人的知識水平，并將其常見的現(xiàn)象，上升到理論高度，并深度理解，最好的方法就是通過教具。
[0003]工人通過起重機吊裝鋼結(jié)構(gòu)件時，經(jīng)常不能將鋼絲繩綁在最合適的最省力的位置，導(dǎo)致工作降低、浪費能源，嚴(yán)重時甚至?xí)l(fā)生鋼絲繩斷裂，造成重大安全事故。為此，需要通過教具對工人普及力學(xué)常識。
[0004]但是，現(xiàn)有教具過于抽象，主要用于學(xué)校的教學(xué)，無法適用于較低文化水平的工人，無法達(dá)到直觀、直接的知識普及。
實用新型內(nèi)容
[0005]本實用新型要解決的技術(shù)問題是為了克服現(xiàn)有教具過于抽象的缺陷，提供一種鋼絲繩受力變化體驗教具。
[0006]本實用新型是通過下述技術(shù)方案來解決上述技術(shù)問題:
[0007]一種鋼絲繩受力變化體驗教具，其特點在于，其包括一箱狀部件、一鋼絲繩和兩個拉力計，所述箱狀部件為長方體形狀，所述箱狀部件包括一箱體和兩個箱門，兩所述箱門分別位于所述箱體的相對的側(cè)面，所述箱門的一側(cè)通過一鉸鏈與所述箱體連接，另一側(cè)通過一鎖具與所述箱體連接，所述箱體的上表面并排固接有三個以上的連接部件，各所述連接部件均分布于所述箱體的上表面的中心對稱線上，各相鄰所述連接部件之間的距離均相等，所述鋼絲繩的兩端分別連接兩個所述拉力計的一端，兩個所述拉力計的另一端分別與所述連接部件中的兩個連接。
[0008]較佳地，所述連接部件為吊耳。
[0009]本實用新型的積極進(jìn)步效果在于:使用者通過了解連接部件在不同位置時鋼絲繩的受力情況，加深了對力學(xué)理論的理解，同時，也促使其以后吊裝物體時能選擇最安全的吊裝部位，避免安全事故的發(fā)生；同時，本教具還可以方便、安全地增減重物，從而調(diào)節(jié)教具的重量。
【專利附圖】

【附圖說明】
[0010]圖1為本實用新型鋼絲繩受力變化體驗教具的正視圖。
[0011]圖2為圖1中的A-A方向視圖。
[0012]圖3為本實用新型鋼絲繩受力變化體驗教具的使用狀態(tài)的示意圖。
【具體實施方式】[0013]下面舉個較佳實施例，并結(jié)合附圖來更清楚完整地說明本實用新型。
[0014]如圖1和圖2所示，一種鋼絲繩受力變化體驗教具，其包括一箱狀部件1、一鋼絲繩2和兩個拉力計3，箱狀部件I為長方體形狀，箱狀部件I包括一箱體11和兩個箱門12，兩箱門12分別位于箱體11的相對的側(cè)面，箱門12的一側(cè)通過一鉸鏈與箱體11連接，另一側(cè)通過一鎖具與箱體11連接，箱體11的上表面并排固接有三個以上的連接部件4，各連接部件4均分布于箱體11的上表面的中心對稱線上，各相鄰連接部件4之間的距離均相等，鋼絲繩2的兩端分別連接兩個拉力計3的一端，兩個拉力計3的另一端分別與兩個連接部件4連接。
[0015]如圖3所示，使用時，起重機102的吊鉤可以鉤住鋼絲繩受力變化體驗教具101的鋼絲繩2，將鋼絲繩受力變化體驗教具101吊起。通過拉力計的讀數(shù)，可以知道此時鋼絲繩的受力數(shù)值。然后，將鋼絲繩的兩端分別與不同的連接部件連接，再通過起重機的吊裝，就可以知道鋼絲繩與不同的連接件時，鋼絲繩的受力情況。使用者通過了解連接部件在不同位置時鋼絲繩的受力情況，加深了對力學(xué)理論的理解，同時，也促使其以后吊裝物體時能選擇最安全的吊裝部位，避免安全事故的發(fā)生。
[0016]箱狀部件設(shè)有兩個箱門，通過鉸鏈和鎖具，兩個箱門均可以打開或閉合。當(dāng)需要增加吊裝重量時，可以打開箱門，將重物裝入箱體，然后閉合箱門。這樣，達(dá)到了方便、安全地增減重物的效果，從而調(diào)節(jié)教具的重量。
[0017]各連接部件4均分布于箱體11的上表面的中心對稱線上，當(dāng)起重機將教具吊起時，可以避免教具大幅晃動，有利于觀察拉力計的讀數(shù)。各相鄰連接部件4之間的距離均相等，有利于體驗連接部件的位置等距離變化時鋼絲繩的受力情況。
[0018]連接部件4可以為吊耳。吊耳是常見的連接件，具有較好的承重能力和穩(wěn)定性，而且不易變形。
[0019]雖然以上描述了本實用新型的【具體實施方式】，但是本領(lǐng)域的技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)理解，這僅是舉例說明，本實用新型的保護(hù)范圍是由所附權(quán)利要求書限定的。本領(lǐng)域的技術(shù)人員在不背離本實用新型的原理和實質(zhì)的前提下，可以對這些實施方式做出多種變更或修改，但這些變更和修改均落入本實用新型的保護(hù)范圍。
【權(quán)利要求】
1.一種鋼絲繩受力變化體驗教具，其特征在于，其包括一箱狀部件、一鋼絲繩和兩個拉力計，所述箱狀部件為長方體形狀，所述箱狀部件包括一箱體和兩個箱門，兩所述箱門分別位于所述箱體的相對的側(cè)面，所述箱門的一側(cè)通過一鉸鏈與所述箱體連接，另一側(cè)通過一鎖具與所述箱體連接，所述箱體的上表面并排固接有三個以上的連接部件，各所述連接部件均分布于所述箱體的上表面的中心對稱線上，各相鄰所述連接部件之間的距離均相等，所述鋼絲繩的兩端分別連接兩個所述拉力計的一端，兩個所述拉力計的另一端分別與所述連接部件中的兩個連接。
2.如權(quán)利要求1所述的鋼絲繩受力變化體驗教具，其特征在于，所述連接部件為吊耳。
【文檔編號】G09B23/10GK203606998SQ201320811267
【公開日】2014年5月21日 申請日期:2013年12月10日 優(yōu)先權(quán)日:2013年12月10日
【發(fā)明者】王金成, 唐力, 霍文晶, 權(quán)俊, 劉宇偉 申請人:上海外高橋造船有限公司