一種環(huán)保型氨氣實(shí)驗(yàn)室制法的演示裝置制造方法
【專利摘要】本實(shí)用新型屬于化學(xué)教具【技術(shù)領(lǐng)域】，具體涉及一種環(huán)保型氨氣實(shí)驗(yàn)室制法的演示裝置，包括具有鐵夾的鐵架臺(tái)（1）、雙口燒瓶（2）、分液漏斗Ⅰ（3）、分液漏斗Ⅱ（4）、球形干燥管（5）、三通管（6）、細(xì)導(dǎo)管（7）、燒杯（8）、控制夾Ⅰ（9）、控制夾Ⅱ（10）和若干導(dǎo)氣管，其特征在于：所述的雙口燒瓶（2）設(shè)置在鐵架臺(tái)（1）的鐵夾上，在其上端設(shè)有分液漏斗Ⅰ（3），在其一側(cè)還設(shè)有球形干燥管（5），在球形干燥管（5）一側(cè)設(shè)有三通管（6），在三通管（6）上方設(shè)有分液漏斗Ⅱ（4），三通管（6）下方設(shè)有燒杯（8）。本實(shí)用新型的有益效果為結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、實(shí)用型強(qiáng)，能夠把氨氣的制取、收集、溶解、防倒吸、防污染有機(jī)結(jié)合在一起。
【專利說(shuō)明】一種環(huán)保型氨氣實(shí)驗(yàn)室制法的演示裝置
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型屬于化學(xué)教具【技術(shù)領(lǐng)域】，具體涉及一種環(huán)保型氨氣實(shí)驗(yàn)室制法的演示
裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)生了解、研究自然規(guī)律的重要方法，是整個(gè)化學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和思維能力的主要途徑，也是幫助學(xué)生理解化學(xué)基本概念、基本原理的有效手段，更是素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的前沿陣地和基礎(chǔ)教育改革的基礎(chǔ)、前提和保證。
[0003]因?yàn)榛瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)與通用技術(shù)實(shí)踐結(jié)合進(jìn)行，既能創(chuàng)造性開展通用技術(shù)教學(xué)，又能推動(dòng)化學(xué)新課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)；設(shè)計(jì)自制教具既能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、提高其綜合素養(yǎng)，自制的各種教具又能補(bǔ)充現(xiàn)有儀器的不足，所以將通用技術(shù)實(shí)踐與化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)融合的教具，它體現(xiàn)了通用技術(shù)的設(shè)計(jì)理念、綠色化學(xué)理念和化學(xué)知識(shí)原理，真正達(dá)到了材料易得、制作簡(jiǎn)單、綠色環(huán)保、易于推廣的標(biāo)準(zhǔn)。這一教具適合于學(xué)生親手制作，以培養(yǎng)其創(chuàng)新和綜合實(shí)踐能力。
[0004]氨氣的制取方法和氨氣溶于水之后產(chǎn)生噴泉的實(shí)驗(yàn)是中學(xué)中重要的演示實(shí)驗(yàn)之一，但是在教學(xué)中不是演示起來(lái)復(fù)雜，就是由于氨氣容易污染環(huán)境，不易處理，使得給教師的教學(xué)效果大打折扣，所以一種把氨氣的制取、收集、溶解、防倒吸、防污染有機(jī)結(jié)合在一起，不僅環(huán)保經(jīng)濟(jì)，而且能夠讓學(xué)生更加清楚該反應(yīng)，同時(shí)也為老師贏得時(shí)間，使得本裝置在引入實(shí)驗(yàn)用時(shí)，可增強(qiáng)趣味性，會(huì)產(chǎn)生引人入勝效應(yīng)，這種創(chuàng)設(shè)情境、誘發(fā)問題、延伸拓展、引入新課之法能降低教材上的知識(shí)難度，強(qiáng)化本節(jié)課的教學(xué)效果。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0005]本實(shí)用新型的目的就是要提供一種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、實(shí)用型強(qiáng)，而且能夠把氨氣的制取、收集、溶解、防倒吸、防污染有機(jī)結(jié)合在一起，不僅環(huán)保經(jīng)濟(jì)，而且能夠讓學(xué)生更加清楚該反應(yīng)，同時(shí)也為老師贏得時(shí)間，提高教學(xué)效果的環(huán)保型氨氣實(shí)驗(yàn)室制法的演示裝置。
[0006]本實(shí)用新型是通過以下技術(shù)方案來(lái)實(shí)現(xiàn)的:
[0007]一種環(huán)保型氨氣實(shí)驗(yàn)室制法的演示裝置，包括具有鐵夾的鐵架臺(tái)1、雙口燒瓶2、分液漏斗I 3、分液漏斗II 4、球形干燥管5、三通管6、細(xì)導(dǎo)管7、燒杯8、控制夾I 9、控制夾II 10和若干導(dǎo)氣管，其特征在于:所述的雙口燒瓶2設(shè)置在鐵架臺(tái)I的鐵夾上，在其上端設(shè)有分液漏斗I 3,在其一側(cè)還設(shè)有球形干燥管5,在球形干燥管5 —側(cè)設(shè)有三通管6,在三通管6上方設(shè)有分液漏斗II 4，三通管6下方設(shè)有燒杯8。
[0008]所述的分液漏斗I 3穿過雙口燒瓶2上端瓶塞，在雙口燒瓶2 —側(cè)的開口通過導(dǎo)氣管連接的球形干燥管5還與三通管6相連接，其中三通管6上端與分液漏斗II 4連接。
[0009]所述的細(xì)導(dǎo)管7 —端在分液漏斗II 4內(nèi)，其另一端貫穿三通管6 —直延伸至燒杯8底部。
[0010]所述的分液漏斗I 3上設(shè)有控制夾I 9，在連接球形干燥管5和三通管6之間的導(dǎo)氣管上設(shè)有控制夾II10。
[0011]與現(xiàn)有技術(shù)相比較，本實(shí)用新型的有益效果在于:
[0012]本實(shí)用新型提供的鐵架臺(tái)1、雙口燒瓶2、分液漏斗I 3、分液漏斗II 4、球形干燥管
5、三通管6、細(xì)導(dǎo)管7、燒杯8、控制夾I 9、控制夾II 10和若干導(dǎo)氣管等身邊信手捏來(lái)的物品組裝構(gòu)造復(fù)雜的教具，與以往的實(shí)驗(yàn)設(shè)備相比較，達(dá)到了材料易得、制作簡(jiǎn)單。而在日常的實(shí)驗(yàn)中，該教具能夠連續(xù)使用，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，能夠大范圍的使用推廣，而且本實(shí)用新型用它做實(shí)驗(yàn)時(shí)，可增強(qiáng)趣味性，會(huì)產(chǎn)生引人入勝效應(yīng)，這種創(chuàng)設(shè)情境、誘發(fā)問題、延伸拓展、引入新課之法能降低教材上的知識(shí)難度，強(qiáng)化本節(jié)課的教學(xué)效果生動(dòng)形象的演示過程，使得整個(gè)教學(xué)過程效果顯著，極大地促進(jìn)了學(xué)生探索科學(xué)的求知欲。
[0013]本實(shí)用新型的有益效果為:材料來(lái)源于生活，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、實(shí)用型強(qiáng)，而且能夠把氨氣的制取、收集、溶解、防倒吸、防污染有機(jī)結(jié)合在一起，不僅環(huán)保經(jīng)濟(jì)，而且能夠讓學(xué)生更加清楚該反應(yīng)，同時(shí)也為老師贏得時(shí)間，提高教學(xué)效果的環(huán)保型氨氣實(shí)驗(yàn)室制法的演示裝置。
【專利附圖】

【附圖說(shuō)明】
[0014]圖1為本實(shí)用新型的整體結(jié)構(gòu)示意圖。
[0015]圖中:鐵架臺(tái)1、雙口燒瓶2、分液漏斗I 3、分液漏斗II 4、球形干燥管5、三通管6、細(xì)導(dǎo)管7、燒杯8、控制夾I 9、控制夾II 10。
【具體實(shí)施方式】
[0016]下面結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型做進(jìn)一步描述:
[0017]一種環(huán)保型氨氣實(shí)驗(yàn)室制法的演示裝置，包括鐵架臺(tái)1、雙口燒瓶2、分液漏斗I 3、分液漏斗II 4、球形干燥管5、三通管6、細(xì)導(dǎo)管7、燒杯8、控制夾I 9和控制夾II 10。
[0018]如附圖1所示，其中雙口燒瓶2設(shè)置在鐵架臺(tái)I的鐵夾上，在雙口燒瓶2上端設(shè)有分液漏斗I 3,在雙口燒瓶2 —側(cè)還設(shè)有球形干燥管5,在球形干燥管5 —側(cè)設(shè)有三通管6,在三通管6上方設(shè)有分液漏斗II 4，三通管6下方設(shè)有燒杯8。
[0019]其中所述的分液漏斗I 3穿過雙口燒瓶2上端瓶塞，在雙口燒瓶2—側(cè)的開口通過導(dǎo)氣管連接的球形干燥管5還與三通管6相連接，其中三通管6上端與分液漏斗II 4連接。
[0020]其中細(xì)導(dǎo)管7 —端在分液漏斗II 4內(nèi)，其另一端貫穿三通管6 —直延伸至燒杯8底部。
[0021]其中分液漏斗I 3上設(shè)有控制夾I 9，在連接球形干燥管5和三通管6之間的導(dǎo)氣管上設(shè)有控制夾II10。
[0022]本實(shí)用新型在具體使用時(shí)，首先檢查裝置的氣密性，在雙口燒瓶2底部假如氫氧化鈉固體，在球形干燥管5中加入堿石灰，在分液漏斗I 3內(nèi)裝有濃氨水，打開分液漏斗I 3上的控制夾I 9和控制夾II 10，此時(shí)濃氨水中的水份與氫氧化鈉固體接觸，放出大量的熱，使得濃氨水揮發(fā)，產(chǎn)生氨氣，氨氣通過球形干燥管5中的堿石灰進(jìn)行干燥后通過三通管6進(jìn)入分液漏斗II 4內(nèi)，分液漏斗II 4內(nèi)的氨氣隨著量的增加，逐步的通過細(xì)導(dǎo)管7進(jìn)入添加有酚酞試液水的燒杯8，當(dāng)燒杯8中的水變紅，表示分液漏斗II 4中的氨氣充足，此時(shí)關(guān)閉控制夾II 10，分液漏斗II 4中的氨氣溶于燒杯8中的水，使得分液漏斗II 4中的壓強(qiáng)減小，燒杯8中的水在大氣壓強(qiáng)的作用下通過細(xì)導(dǎo)管7被壓入分液漏斗II 4中，形成紅色的噴泉。
【權(quán)利要求】
1.一種環(huán)保型氨氣實(shí)驗(yàn)室制法的演示裝置，包括具有鐵夾的鐵架臺(tái)(I)、雙口燒瓶(2)、分液漏斗I (3)、分液漏斗II (4)、球形干燥管(5)、三通管(6)、細(xì)導(dǎo)管(7)、燒杯(8)、控制夾I (9)、控制夾II (10)和若干導(dǎo)氣管，其特征在于:所述的雙口燒瓶(2)設(shè)置在鐵架臺(tái)(I)的鐵夾上，在其上端設(shè)有分液漏斗I (3)，在其一側(cè)還設(shè)有球形干燥管(5)，在球形干燥管(5 ) —側(cè)設(shè)有三通管(6 )，在三通管(6 )上方設(shè)有分液漏斗II (4 )，三通管(6 )下方設(shè)有燒杯(8)。
2.如權(quán)利要求1所述的一種環(huán)保型氨氣實(shí)驗(yàn)室制法的演示裝置，其特征在于:所述的分液漏斗I (3)穿過雙口燒瓶(2)上端瓶塞，在雙口燒瓶(2) —側(cè)的開口通過導(dǎo)氣管連接的球形干燥管(5)還與三通管(6)相連接，其中三通管(6)上端與分液漏斗II (4)連接。
3.如權(quán)利要求1所述的一種環(huán)保型氨氣實(shí)驗(yàn)室制法的演示裝置，其特征在于:所述的細(xì)導(dǎo)管(7) —端在分液漏斗II (4)內(nèi)，其另一端貫穿三通管(6) —直延伸至燒杯(8)底部。
4.如權(quán)利要求1所述的一種環(huán)保型氨氣實(shí)驗(yàn)室制法的演示裝置，其特征在于:所述的分液漏斗I (3)上設(shè)有控制夾I (9)，在連接球形干燥管(5)和三通管(6)之間的導(dǎo)氣管上設(shè)有控制夾II (10)。
【文檔編號(hào)】G09B23/24GK203588549SQ201320798991
【公開日】2014年5月7日 申請(qǐng)日期:2013年12月5日 優(yōu)先權(quán)日:2013年12月5日
【發(fā)明者】雷玉芳 申請(qǐng)人:雷玉芳