電氣自動化教學(xué)實驗實訓(xùn)綜合裝置制造方法
【專利摘要】本實用新型公開了電氣自動化教學(xué)實驗實訓(xùn)綜合裝置，包括電氣安裝柜本體（1），電氣安裝柜本體（1）上設(shè)置電氣元器件，所述電氣安裝柜本體（1）四周設(shè)置有走線槽（2），電氣安裝柜本體（1）通過元器件安裝導(dǎo)軌（3）設(shè)置有電氣元器件，電氣元器件均對應(yīng)設(shè)置有雙層接線端子（10）或為插接口（24），各電氣元器件均可通過雙層接線端子（10）、插接口（24）選擇性電連接。本實用新型要解決的技術(shù)問題是提供一種電氣自動化教學(xué)實驗實訓(xùn)綜合裝置，本實用新型解決了傳統(tǒng)實驗實訓(xùn)設(shè)備或裝置只適合單課程教學(xué)使用，設(shè)備維護工作量大，而且實訓(xùn)效率低下的問題，而且將萬用表嵌入式設(shè)計在裝載中，檢測元件和項目調(diào)試用，使用方便。
【專利說明】電氣自動化教學(xué)實驗實訓(xùn)綜合裝置
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001 ] 本實用新型涉及電氣自動化設(shè)備【技術(shù)領(lǐng)域】，具體涉及電氣自動化教學(xué)實驗實訓(xùn)綜
口O
【背景技術(shù)】
[0002]隨著我國制造業(yè)和加工業(yè)的快速發(fā)展，以可編輯邏輯控制器(PLC)為核心的電氣自動化控制領(lǐng)域起著不可或缺的作用，幾乎所有中、高級職業(yè)院校都開設(shè)了電氣自動化技術(shù)及相關(guān)專業(yè)，PLC課程則為這些專業(yè)的核心課程。目前，每個學(xué)校都配以相關(guān)的實驗實訓(xùn)設(shè)備或裝置，實驗實訓(xùn)項目也得到不斷擴充和完善，但仍存在以下幾個方面不足:
[0003]1、設(shè)備利用率低:很多設(shè)備或裝置功能單一，即只滿足一門或兩門相關(guān)課程實踐教學(xué)，可提供的實驗實訓(xùn)項目較少，并且驗證性實驗實訓(xùn)項目較多。因相關(guān)課程較少，故設(shè)備使用率不高。
[0004]2、學(xué)習(xí)效率低:目前，較多設(shè)備或裝置的元器件均以全接線或全插接線為主，對于全接線設(shè)備或裝置，學(xué)生接線工作量較大，占用很多課堂時間，而且接線端子易損壞，實驗室管理人員維護工作量較大；對于全插線設(shè)備或裝置，學(xué)生動手能力得不到較大提升。因此，在有限的課堂學(xué)習(xí)時間內(nèi)，學(xué)生學(xué)習(xí)效率力較低。
[0005]3、實驗實訓(xùn)項目調(diào)試不方便:電氣控制系統(tǒng)調(diào)試時，萬用表是最為常用的檢測儀表之一，正常情況下，設(shè)備或裝置數(shù)量一般為十幾套，學(xué)生在調(diào)試時，需同時使用萬用表，靠相互借用或?qū)嶒炇姨峁┎惶赡埽覍W(xué)生使用的萬用表質(zhì)量也較差經(jīng)常損壞，很多學(xué)生不會修復(fù)，因此，在做實驗實訓(xùn)項目時，功能調(diào)試極不方便。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0006]本實用新型要解決的技術(shù)問題是提供一種電氣自動化教學(xué)實驗實訓(xùn)綜合裝置，本實用新型解決了傳統(tǒng)實驗實訓(xùn)設(shè)備或裝置只適合單課程教學(xué)使用，設(shè)備維護工作量大，而且實訓(xùn)效率低下的問題。
[0007]本實用新型通過以下技術(shù)方案實現(xiàn):
[0008]電氣自動化教學(xué)實驗實訓(xùn)綜合裝置，包括電氣安裝柜本體(I)，電氣安裝柜本體
(I)上設(shè)置電氣元器件，其特征在于:所述電氣安裝柜本體(I)四周設(shè)置有走線槽(2)，電氣安裝柜本體(I)通過元器件安裝導(dǎo)軌(3)設(shè)置有電氣元器件，所述電氣元器件包括斷路器(4)、熔斷器(5)、穩(wěn)壓電源(6)、PLC模塊(7)、擴展模塊(8)、智能模塊(9)、變壓器(11)、交流接觸器(12)、中間繼電器(13)、二極管(14)、熱繼電器(15)、時間繼電器(16)、行程開關(guān)(17)、觸摸屏(18)、變頻器(19)、萬用表(20)、直流24V指示燈(21)、按鈕(22)、按鈕式轉(zhuǎn)換開關(guān)(23)、共陰極數(shù)碼管(25)、電位器(26)、制動電阻(27)、光敏開關(guān)(28)以及三相交流異步電動機(29)，電氣元器件均對應(yīng)設(shè)置有雙層接線端子(10)或為插接口(24)，各電氣元器件均可通過雙層接線端子(10 )、插接口( 24 )選擇性電連接。
[0009]本實用新型進一步技術(shù)改進方案是:[0010]所述擴展模塊(8 )為PLC模塊(7 )輸入輸出端的擴展模塊、或為PLC模塊(7 )模擬量的輸入輸出模塊。
[0011]本實用新型進一步技術(shù)改進方案是:
[0012]所述智能模塊(9 )為PLC模塊(7 )之間的通信模塊、或為高速計數(shù)模塊、或為定位模塊、或為穩(wěn)重模塊。
[0013]本實用新型進一步技術(shù)改進方案是:
[0014]所述電氣安裝柜本體(I)呈L型，垂直平面為網(wǎng)孔板材料制成，三相交流異步電動機(29)設(shè)置于電氣安裝柜本體(I)的水平面部分。
[0015]本實用新型進一步技術(shù)改進方案是:
[0016]所述電氣安裝柜本體(I)水平部分設(shè)置抽屜(30)，水平部分底部設(shè)置有滾輪
(31)。
[0017]本實用新型進一步技術(shù)改進方案是:
[0018]所述觸摸屏(18)、變頻器(19)、萬用表(20)、直流24V指示燈(21)、按鈕(22)、按鈕式轉(zhuǎn)換開關(guān)(23)、共陰極數(shù)碼管(25)、電位器(26)、制動電阻(27)、光敏開關(guān)(28)對應(yīng)位置的電氣安裝柜本體(I)上安裝有蓋板；
[0019]所述斷路器(4)包括三相四線斷路器、三相斷路器、單相斷路器。
[0020]本實用新型與現(xiàn)有技術(shù)相比，具有以下明顯優(yōu)點，
[0021]第一、本實用新型所包括的電氣元器件能開展多課程實驗實訓(xùn)項目，且各電氣元器件布局合理、安全；
[0022]第二、本實用新型電氣元器件采用導(dǎo)軌安裝，電氣元器件分別通過雙層接線端子和接插口引出，實驗室管理人員裝置維護工作量較小，以及便于不同課程實訓(xùn)項目的組合；
[0023]第三、本裝置設(shè)有萬用表，且表筆采用彈簧電線，便于元器件的檢測和實驗實訓(xùn)項目的調(diào)試；
[0024]第四、本實用新型在訓(xùn)練學(xué)生實踐操作技能的同時，能最大限度的提高學(xué)生實驗實訓(xùn)學(xué)習(xí)效果。
[0025]第五、本實用新型預(yù)留有擴展模塊，可為裝置的升級留有空間。
【專利附圖】

【附圖說明】
[0026]圖1為本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實施方式】
[0027]如圖1所示，本實用新型包括電氣安裝柜本體1，電氣安裝柜本體I上設(shè)置電氣元器件，電氣安裝柜本體I四周設(shè)置有走線槽2，電氣安裝柜本體I通過元器件安裝導(dǎo)軌3設(shè)置有電氣元器件，所述電氣元器件包括斷路器4、熔斷器5、穩(wěn)壓電源6、PLC模塊7、擴展模塊
8、智能模塊9、變壓器11、交流接觸器12、中間繼電器13、二極管14、熱繼電器15、時間繼電器16、行程開關(guān)17、觸摸屏18、變頻器19、萬用表20、直流24V指示燈21、按鈕22、按鈕式轉(zhuǎn)換開關(guān)23、共陰極數(shù)碼管25、電位器26、制動電阻27、光敏開關(guān)28以及三相交流異步電動機29，電氣元器件均對應(yīng)設(shè)置有雙層接線端子10或為插接口 24，各電氣元器件均可通過雙層接線端子10、插接口 24選擇性電連接；所述擴展模塊8為PLC模塊7輸入輸出端的擴展模塊、或為PLC模塊7模擬量的輸入輸出模塊；所述智能模塊9為PLC模塊7之間的通信模塊、或為高速計數(shù)模塊、或為定位模塊、或為穩(wěn)重模塊；斷路器4包括一個三相四線斷路器作為綜合裝置電源總開關(guān)、一個三相斷路器作為變頻器電源開關(guān)、三個單相斷路器，其一為PLC電源開關(guān)，其二為穩(wěn)壓電源開關(guān)，供觸摸屏電源，其三供低壓電器使用，其中穩(wěn)壓電源可提供直流24V和5V兩種電壓輸出；電氣安裝柜本體I呈L型，垂直平面為網(wǎng)孔板材料制成，三相交流異步電動機29設(shè)置于電氣安裝柜本體I的水平面部分；電氣安裝柜本體I水平部分設(shè)置抽屜30，水平部分底部設(shè)置有滾輪31 ;所述觸摸屏18、變頻器19、萬用表20、直流24V指示燈21、按鈕22、按鈕式轉(zhuǎn)換開關(guān)23、共陰極數(shù)碼管25、電位器26、制動電阻27、光敏開關(guān)28對應(yīng)位置的電氣安裝柜本體I上安裝有蓋板。
[0028]結(jié)合圖1簡述本實用新型工作過程:
[0029]電機與電氣控制課程相關(guān)電氣元件器主要包括:變壓器11、斷路器4、熔斷器5、交流接觸器12、中間繼電器13、時間繼電器16、熱繼電器15、按鈕22、轉(zhuǎn)換開關(guān)23、行程開關(guān)17、指示燈21、制動電阻27、二極管14、三相交流異步電動機29組成,上述電氣元器件通過雙層接線端子10電連接。
[0030]PLC編程及應(yīng)用課程相關(guān)元件器主要包括:PLC模塊7、擴展模塊8、智能模塊9、斷路器4、穩(wěn)壓電源6、交流接觸器12、中間繼電器13、熱繼電器15、按鈕22、轉(zhuǎn)換開關(guān)23、行程開關(guān)17、光敏開關(guān)28、電位器26、指示燈21、數(shù)碼管25、三相交流異步電動機29組成，上述電氣元器件通過雙層接線端子10以及插接口 24電連接。
[0031]變頻器原理與應(yīng)用課程相關(guān)元件器主要包括:變頻器19、PLC模塊7、斷路器4、穩(wěn)壓電源6、交流接觸器12、中間繼電器13、熱繼電器15、按鈕22、轉(zhuǎn)換開關(guān)23、行程開關(guān)17、光敏開關(guān)28、電位器26、指示燈21、三相交流異步電動機29組成，上述電氣元器件通過雙層接線端子10電連接。
[0032]組態(tài)軟件技術(shù)與應(yīng)用課程相關(guān)元件器主要包括:觸摸屏18、PLC模塊7、變頻器19、斷路器4、穩(wěn)壓電源6、交流接觸器12、中間繼電器13、熱繼電器15、按鈕22、轉(zhuǎn)換開關(guān)23、行程開關(guān)17、光敏開關(guān)28、電位器26、指示燈21、數(shù)碼管25、三相交流異步電動機29組成，上述電氣元器件通過雙層接線端子10以及插接口 24電連接。
[0033]本實用新型未涉及部分均與現(xiàn)有技術(shù)相同或可采用現(xiàn)有技術(shù)加以實現(xiàn)。
【權(quán)利要求】
1.電氣自動化教學(xué)實驗實訓(xùn)綜合裝置，包括電氣安裝柜本體(I)，電氣安裝柜本體(I)上設(shè)置電氣元器件，其特征在于:所述電氣安裝柜本體(I)四周設(shè)置有走線槽(2)，電氣安裝柜本體(I)通過元器件安裝導(dǎo)軌(3)設(shè)置有電氣元器件，所述電氣元器件包括斷路器(4)、熔斷器(5)、穩(wěn)壓電源(6)、PLC模塊(7)、擴展模塊(8)、智能模塊(9)、變壓器(11)、交流接觸器(12)、中間繼電器(13)、二極管(14)、熱繼電器(15)、時間繼電器(16)、行程開關(guān)(17)、觸摸屏(18)、變頻器(19)、萬用表(20)、直流24V指示燈(21)、按鈕(22)、按鈕式轉(zhuǎn)換開關(guān)(23)、共陰極數(shù)碼管(25)、電位器(26)、制動電阻(27)、光敏開關(guān)(28)以及三相交流異步電動機(29)，電氣元器件均對應(yīng)設(shè)置有雙層接線端子(10)或為插接口(24)，各電氣元器件均可通過雙層接線端子(10 )、插接口( 24 )選擇性電連接。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的電氣自動化教學(xué)實驗實訓(xùn)綜合裝置，其特征在于:所述擴展模塊(8)為PLC模塊(7)輸入輸出端的擴展模塊、或為PLC模塊(7)模擬量的輸入輸出模塊。
3.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的電氣自動化教學(xué)實驗實訓(xùn)綜合裝置，其特征在于:所述智能模塊(9)為PLC模塊(7)之間的通信模塊、或為高速計數(shù)模塊、或為定位模塊、或為穩(wěn)重模塊。
4.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的電氣自動化教學(xué)實驗實訓(xùn)綜合裝置，其特征在于:所述電氣安裝柜本體(I)呈L型，垂直平面為網(wǎng)孔板材料制成，三相交流異步電動機(29)設(shè)置于電氣安裝柜本體(I)的水平面部分。
5.根據(jù)權(quán)利要求1或4所述的電氣自動化教學(xué)實驗實訓(xùn)綜合裝置，其特征在于:所述電氣安裝柜本體(I)水平部分設(shè)置抽屜(30 )，水平部分底部設(shè)置有滾輪(31)。
6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的電氣自動化教學(xué)實驗實訓(xùn)綜合裝置，其特征在于:所述觸摸屏(18)、變頻器(19)、萬用表(20)、直流24V指示燈(21 )、按鈕(22)、按鈕式轉(zhuǎn)換開關(guān)(23)、共陰極數(shù)碼管(25)、電位器(26)、制動電阻(27)、光敏開關(guān)(28)對應(yīng)位置的電氣安裝柜本體(I)上安裝有蓋板。
7.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的電氣自動化教學(xué)實驗實訓(xùn)綜合裝置，其特征在于:所述斷路器(4)包括三相四線斷路器、三相斷路器、單相斷路器。
【文檔編號】G09B23/18GK203552557SQ201320748937
【公開日】2014年4月16日 申請日期:2013年11月25日 優(yōu)先權(quán)日:2013年11月25日
【發(fā)明者】侍壽永, 王玲, 居海清, 吳會琴, 史宜巧 申請人:淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院