一種力學(xué)教具的制作方法
【專利摘要】本實用新型涉及一種力學(xué)教具?，F(xiàn)有教具對演示超重和失重的時候，水對容器的壓力如何變化，目前尚缺少很好的教具。為了解決現(xiàn)有技術(shù)的不足，本實用新型提出一種力學(xué)教具，本實用新型可以演示超重和失重的時候，水對容器的壓力如何變化。本實用新型解決其技術(shù)問題所采用的技術(shù)方案是：一種力學(xué)教具，包括：旋轉(zhuǎn)軸在水平方向的定滑輪（1），跨在定滑輪（1）溝槽內(nèi)的繩（2），其特征是：繩（2）的一端連接一個形變筒（3），形變筒（3）的結(jié)構(gòu)是這樣的：圓筒（31）上端開口，下端有固定連接在圓筒邊緣的橡皮膜（33），且圓筒（31）內(nèi)承裝有水（32）。本實用新型為力學(xué)教具提供了一種新的技術(shù)方案。
【專利說明】一種力學(xué)教具
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及一種力學(xué)教具。
【背景技術(shù)】
[0002]現(xiàn)有力學(xué)教具已經(jīng)非常豐富，但是，對富有創(chuàng)造力的老師來說，仍然可以創(chuàng)造出新的教具以更好的為教學(xué)服務(wù)，比如現(xiàn)有教具對演示超重和失重的時候，水對容器的壓力如何變化，目前尚缺少很好的教具。
實用新型內(nèi)容
[0003]為了解決現(xiàn)有技術(shù)的不足，本實用新型提出一種力學(xué)教具，本實用新型可以演示超重和失重的時候，水對容器的壓力如何變化。
[0004]本實用新型解決其技術(shù)問題所采用的技術(shù)方案是:一種力學(xué)教具，包括:旋轉(zhuǎn)軸在水平方向的定滑輪，跨在定滑輪溝槽內(nèi)的繩，其特征是:繩的一端連接一個形變筒，且連接在形變筒的上端，
[0005]形變筒的結(jié)構(gòu)是這樣的:圓筒上端開口，下端有固定連接在圓筒邊緣的橡皮膜，且圓筒內(nèi)承裝有水。
[0006]本實用新型為力學(xué)教具提出一種新的技術(shù)方案。
【專利附圖】

【附圖說明】
[0007]圖1為本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0008]圖2為本實用新型局部結(jié)構(gòu)示意圖。
[0009]圖中1-定滑輪，2-繩，3-形變筒，31-圓筒，32-水，33-橡皮膜。
【具體實施方式】
[0010]下面結(jié)合附圖，對本實用新型的設(shè)計和使用進一步說明。
[0011]參見附圖1，是本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖，一種力學(xué)教具，包括:旋轉(zhuǎn)軸在水平方向的定滑輪(1)，跨在定滑輪(I)溝槽內(nèi)的繩(2)，其特征是:繩(2)的一端連接一個形變筒
(3)，且連接在形變筒(3)的上端，
[0012]參見附圖2，是本實用新型形變筒(3)的結(jié)構(gòu)示意圖，形變筒(3)的結(jié)構(gòu)是這樣的:圓筒(31)上端開口，下端有固定連接在圓筒邊緣的橡皮膜(33 )，且圓筒(31)內(nèi)承裝有水(32)。
[0013]相關(guān)領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當知曉:可以用鐵架臺固定定滑輪(I)。
[0014]相關(guān)領(lǐng)域技術(shù)人員還應(yīng)當知曉:繩(2)跨過定滑輪(1)，繩(2)的運動會帶動定滑輪(I)旋轉(zhuǎn)。
[0015]使用方法:繩(2)的一端連接形變筒(3)，繩(2)的另一端用手握著，用手猛地拉動繩，讓形變筒(3)發(fā)生超重現(xiàn)象，可以看到橡皮膜(33)形變增大，如果控制手的運動，讓形變筒(3)的運動情況是失重，那么，可以看到橡皮膜(33)形變減小。
[0016]本實用新型為力學(xué)教具提供了一種新的技術(shù)方案。
【權(quán)利要求】
1.一種力學(xué)教具，包括:旋轉(zhuǎn)軸在水平方向的定滑輪(1)，跨在定滑輪(I)溝槽內(nèi)的繩(2)，其特征是:繩(2)的一端連接一個形變筒(3)，且連接在形變筒(3)的上端， 形變筒(3)的結(jié)構(gòu)是這樣的:圓筒(31)上端開口，下端有固定連接在圓筒邊緣的橡皮膜(33)，且圓筒(31)內(nèi)承裝有水(32)。
【文檔編號】G09B23/12GK203415142SQ201320451233
【公開日】2014年1月29日 申請日期:2013年7月28日 優(yōu)先權(quán)日:2013年7月28日
【發(fā)明者】何開芳 申請人:何開芳