專利名稱：物理教學(xué)用實(shí)驗(yàn)透鏡的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種物理教學(xué)實(shí)驗(yàn)器具，尤其涉及一種物理教學(xué)用實(shí)驗(yàn)透鏡。
背景技術(shù)：
教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)中的重要組成部分，實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚪o學(xué)生清楚深刻的記憶和對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解，而透鏡實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)中必不可少的，目前的透鏡實(shí)驗(yàn)器具結(jié)構(gòu)較簡(jiǎn)單和簡(jiǎn)陋，在實(shí)驗(yàn)過程中經(jīng)常需要進(jìn)行調(diào)整透鏡或者白版等器件的距離，以觀測(cè)透鏡原理及其測(cè)試透鏡的焦距等，而目前的透鏡，調(diào)節(jié)距離的方式是傳統(tǒng)的用手直接去移動(dòng)，用這樣的方式移動(dòng)各個(gè)器件存在很多弊端，如動(dòng)作幅度較大，不利于得到精確的數(shù)據(jù)等。

實(shí)用新型內(nèi)容本實(shí)用新型旨在針對(duì)背景技術(shù)中存在的不足，而提供的一種物理教學(xué)用實(shí)驗(yàn)透鏡。本實(shí)用新型的物理教學(xué)用實(shí)驗(yàn)透鏡，是由基座、光源、滑座、透鏡和白屏構(gòu)成，基座是在兩個(gè)支撐臂中間固定連接著兩個(gè)平行的滑桿，其中一個(gè)支撐臂上設(shè)有光源，在兩個(gè)平行滑桿上設(shè)有三個(gè)以上的滑座，滑桿穿過滑座兩側(cè)的通孔并于基座的支撐臂固定，在滑座頂部設(shè)有螺母，所述的透鏡、白屏上均設(shè)有支撐桿并與滑座上的螺母螺紋連接，每個(gè)滑座下部均固定連接著絲桿螺母板，絲桿穿過螺母板并與其螺紋配合，絲桿的一端鉸接在基座的一支撐臂上、另一端與另一支撐臂配合并在其外部設(shè)有偏心搖桿。作為本實(shí)用新型的進(jìn)一步改進(jìn)，中間部位的絲桿螺母板上設(shè)有絲桿通孔。作為本實(shí)用新型的進(jìn)一步改進(jìn)，所有支撐桿的底端螺紋與任意滑座的螺紋相互匹配。作為本實(shí)用新型的進(jìn)一步改進(jìn)，兩個(gè)支撐臂中間固定連接著與滑桿平行的刻度條本實(shí)用新型一種物理教學(xué)用實(shí)驗(yàn)透鏡，能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)的需要，使用匹配的零部件進(jìn)行組裝，改變了以往一種器具只能做一類實(shí)驗(yàn)的弊端，節(jié)省了原料及使用方的采購(gòu)成本，同時(shí)光源采用電源光束集中，投影效果清晰，為實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性提供了保證，同時(shí)在移動(dòng)各個(gè)器件的方式上采用搖動(dòng)偏心搖桿帶動(dòng)絲桿和絲桿螺母板使得滑座移動(dòng)，操作幅度小，有利于儀器的使用壽命和得到精確的數(shù)據(jù)。

附圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實(shí)施方式
以下結(jié)合附圖1對(duì)本實(shí)用新型一種物理教學(xué)用實(shí)驗(yàn)透鏡，作進(jìn)一步說明:本實(shí)用新型物理教學(xué)用實(shí)驗(yàn)透鏡，是由基座1、光源2、滑座3、透鏡4和白屏5構(gòu)成，基座I是在兩個(gè)支撐臂中間固定連接著兩個(gè)平行的滑桿6，其中一個(gè)支撐臂上設(shè)有光源2，在兩個(gè)平行滑桿6上設(shè)有三個(gè)以上的滑座3，滑桿6穿過滑座3兩側(cè)的通孔并于基座I的支撐臂固定，在滑座3頂部設(shè)有螺母，所述的透鏡4、白屏5上均設(shè)有支撐桿7并與滑座3上的螺母螺紋連接，每個(gè)滑座3下部均固定連接著絲桿螺母板8，絲桿螺母板8上設(shè)有絲桿通孔11，絲桿9穿過絲桿通孔11并與其螺紋配合，絲桿9的一端鉸接在基座I的一支撐臂上、另一端與另一支撐臂配合并在其外部設(shè)有偏心搖桿10。在兩個(gè)支撐臂中間固定連接著與滑桿6平行的刻度條12。本裝置中，所有支撐桿7的底端螺紋與任意滑座3的螺紋相互匹配。
權(quán)利要求1.物理教學(xué)用實(shí)驗(yàn)透鏡，是由基座(I)、光源(2)、滑座(3)、透鏡(4)和白屏(5)構(gòu)成，其特征在于基座(I)是在兩個(gè)支撐臂中間固定連接著兩個(gè)平行的滑桿￠)，其中一個(gè)支撐臂上設(shè)有光源(2)，在兩個(gè)平行滑桿(6)上設(shè)有三個(gè)以上的滑座(3)，滑桿(6)穿過滑座(3)兩側(cè)的通孔并于基座⑴的支撐臂固定，在滑座⑶頂部設(shè)有螺母，所述的透鏡(4)、白屏(5)上均設(shè)有支撐桿(7)并與滑座(3)上的螺母螺紋連接，每個(gè)滑座(3)下部均固定連接著絲桿螺母板(8)，絲桿(9)穿過螺母板(8)并與其螺紋配合，絲桿(9)的一端鉸接在基座(I)的一支撐臂上、另一端與另一支撐臂配合并在其外部設(shè)有偏心搖桿(10)。
2.如權(quán)利要求1所述的物理教學(xué)用實(shí)驗(yàn)透鏡，其特征在于處于中間部位的絲桿螺母板(8)上設(shè)有絲桿通孔(11)。
3.如權(quán)利要求1所述的物理教學(xué)用實(shí)驗(yàn)透鏡，其特征在于所有支撐桿(7)的底端螺紋與任意滑座(3)的螺紋相互匹配。
4.如權(quán)利要求1所述的物理教學(xué)用實(shí)驗(yàn)透鏡，其特征在于兩個(gè)支撐臂中間固定連接著與滑桿(6)平行的刻 度條(12)。
專利摘要本實(shí)用新型的物理教學(xué)用實(shí)驗(yàn)透鏡涉及一種物理教學(xué)實(shí)驗(yàn)器具，是在兩個(gè)平行滑桿上設(shè)有三個(gè)以上的滑座，滑桿穿過滑座兩側(cè)的通孔并于基座的支撐臂固定，其中一個(gè)支撐臂上設(shè)有光源，在滑座頂部設(shè)有螺母，所述的透鏡、白屏上均設(shè)有支撐桿并與滑座上的螺母螺紋連接，每個(gè)滑座下部均固定連接著絲桿螺母板，絲桿穿過螺母板并與其螺紋配合，絲桿的一端鉸接在基座的一支撐臂上、另一端與另一支撐臂配合并在其外部設(shè)有偏心搖桿。本實(shí)用新型一種物理教學(xué)用實(shí)驗(yàn)透鏡，能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)的需要使用匹配的零部件進(jìn)行組裝，改變了以往一種器具只能做一類實(shí)驗(yàn)的弊端，節(jié)省了原料及使用方的采購(gòu)成本，同時(shí)光源采用電源光束集中，投影效果清晰，為實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性提供了保證，同時(shí)在移動(dòng)各個(gè)器件的方式采用搖動(dòng)偏心搖桿帶動(dòng)絲桿和絲桿螺母板使得滑座移動(dòng)，操作幅度小，有利于儀器的使用壽命和得到精確的數(shù)據(jù)。
文檔編號(hào)G09B23/22GK203026028SQ20132004559
公開日2013年6月26日 申請(qǐng)日期2013年1月28日 優(yōu)先權(quán)日2013年1月28日
發(fā)明者閆凱, 劉曉旭, 池紅巖, 孫飛 申請(qǐng)人:黑龍江科技學(xué)院