專利名稱：心理學(xué)教學(xué)用手幻覺發(fā)生裝置的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種心理學(xué)教學(xué)用和心理素質(zhì)測(cè)試實(shí)驗(yàn)裝置，具體涉及心理學(xué)教學(xué)用手幻覺發(fā)生裝置。
背景技術(shù)：
在心理學(xué)教學(xué)和心理疾病治療中以及高中生基本能力教學(xué)中學(xué)生發(fā)明心理素質(zhì)測(cè)試中，心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)個(gè)體在某些情況下對(duì)軀體的感覺產(chǎn)生幻覺，如將手用黑箱遮蓋后，觀看他人用刷子刷一個(gè)假手，個(gè)體會(huì)產(chǎn)生手被刷的感覺，這一現(xiàn)象可以用來研究健康個(gè)體與精神疾病患者的感覺差異，探究心理學(xué)中幻覺產(chǎn)生的機(jī)制；但是，由于實(shí)驗(yàn)操控過程非常復(fù)雜，如對(duì)假手的刷動(dòng)力度、頻率，角度都會(huì)由于個(gè)體操作的不同而出現(xiàn)差異，這些人為操作的偏差常常導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確。

發(fā)明內(nèi)容
為解決以上問題，本發(fā)明提供一種心理學(xué)教學(xué)用手幻覺發(fā)生裝置，該裝置能較好的克服人為因素的干擾，比較客觀可靠的激發(fā)手的幻覺，而且能夠在一個(gè)變量上重復(fù)性操作，準(zhǔn)確性有很大提高，而且極大的降低了實(shí)驗(yàn)操作者的勞動(dòng)強(qiáng)度。本發(fā)明包括透明箱、暗箱、托板、支撐架、電源線、調(diào)節(jié)鈕、馬達(dá)、連接軸、毛刷，其特征在于:所述暗箱上面設(shè)置有透明箱，暗箱右側(cè)下部和托板固定連接，所述托板上設(shè)置有支撐架，所述支撐架上設(shè)置有馬達(dá)，所述連接軸右端與馬達(dá)內(nèi)部轉(zhuǎn)軸連接，所述連接軸左端伸入透明箱箱體內(nèi)，并且連接有毛刷。所述馬達(dá)正面設(shè)置有調(diào)節(jié)鈕，用于調(diào)節(jié)馬達(dá)的轉(zhuǎn)動(dòng)速度，電源線設(shè)置在馬達(dá)右側(cè)，用于連接外部電源，為馬達(dá)提供電能。所述馬達(dá)通過連接軸可以帶動(dòng)毛刷轉(zhuǎn)動(dòng)。所述透明箱上面設(shè)計(jì)為透明玻璃。所述暗箱箱體設(shè)計(jì)為不透明裝置。本發(fā)明的有益效果是:結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用方便，能夠提供手的幻覺激發(fā)，可在一個(gè)變量下重復(fù)性操作，誤差小，并且極大的降低了實(shí)驗(yàn)操作者的勞動(dòng)強(qiáng)度。


附圖是本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖。如附圖所示，本發(fā)明包括:透明箱1、暗箱2、托板3、支撐架4、電源線5、調(diào)節(jié)鈕6、馬達(dá)7、連接軸8、毛刷9。
具體實(shí)施例方式下面結(jié)合附圖和實(shí)施例對(duì)本發(fā)明進(jìn)一步說明。如附圖所示，本發(fā)明包括:透明箱1、暗箱2、托板3、支撐架4、電源線5、調(diào)節(jié)鈕6、馬達(dá)7、連接軸8、毛刷9，暗箱2上面設(shè)置有透明箱1，暗箱2右側(cè)下部和托板3固定連接，托板3上設(shè)置有支撐架4，支撐架4上設(shè)置有馬達(dá)7，連接軸8右端與馬達(dá)7內(nèi)部轉(zhuǎn)軸連接，連接軸8左端伸入透明箱I箱體內(nèi)，并且連接有毛刷9 ;馬達(dá)7正面設(shè)置有調(diào)節(jié)鈕6，用于調(diào)節(jié)馬達(dá)7的轉(zhuǎn)動(dòng)速度，電源線5設(shè)置在馬達(dá)7右側(cè)，用于連接外部電源，為馬達(dá)7提供電能；馬達(dá)7通過連接軸8帶動(dòng)毛刷9轉(zhuǎn)動(dòng)；透明箱I上面設(shè)計(jì)為透明玻璃；暗箱2箱體設(shè)計(jì)為不透明裝置。使用本發(fā)明時(shí)，先將被測(cè)試者的手放進(jìn)透明箱I內(nèi)，開動(dòng)馬達(dá)7，使毛刷9刷到手；然后，停止馬達(dá)7，蒙住被測(cè)設(shè)者的眼睛，將被測(cè)試者的手放進(jìn)暗箱2，在透明箱I內(nèi)放入手模型，打開被測(cè)試者的眼睛，開動(dòng)馬達(dá)7，使毛刷9刷到手模型，此時(shí)測(cè)試被測(cè)試者的幻覺。本發(fā)明的有益效果是:結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用方便，能夠提供手的幻覺激發(fā)，可在一個(gè)變量下重復(fù)性操作，誤差小，并且極大的降低了實(shí)驗(yàn)操作者的勞動(dòng)強(qiáng)度，對(duì)于心理教學(xué)、治療和基本能力教學(xué)學(xué)生發(fā)明者心理測(cè)試提供了幫助。
權(quán)利要求
1.心理學(xué)教學(xué)用手幻覺發(fā)生裝置，包括透明箱、暗箱、托板、支撐架、電源線、調(diào)節(jié)鈕、馬達(dá)、連接軸、毛刷，其特征在于:暗箱上面設(shè)置有透明箱，暗箱右側(cè)下部和托板固定連接，托板上設(shè)置有支撐架，支撐架上設(shè)置有馬達(dá)，連接軸右端與馬達(dá)內(nèi)部轉(zhuǎn)軸連接，連接軸左端伸入透明箱箱體內(nèi)，并且連接有毛刷。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的心理學(xué)教學(xué)用手幻覺發(fā)生裝置，其特征在于:馬達(dá)正面設(shè)置有調(diào)節(jié)鈕，電源線設(shè)置在馬達(dá)右側(cè)。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的心理學(xué)教學(xué)用手幻覺發(fā)生裝置，其特征在于:透明箱上面設(shè)計(jì)為透明玻璃。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的心理學(xué)教學(xué)用手幻覺發(fā)生裝置，其特征在于:暗箱箱體設(shè)計(jì)為不透明裝置。
全文摘要
心理學(xué)教學(xué)用手幻覺發(fā)生裝置涉及一種心理學(xué)教學(xué)用和心理素質(zhì)測(cè)試實(shí)驗(yàn)裝置，具體涉及心理學(xué)教學(xué)用手幻覺發(fā)生裝置。包括透明箱、暗箱、托板、支撐架、電源線、調(diào)節(jié)鈕、馬達(dá)、連接軸、毛刷，其特征在于所述暗箱上面設(shè)置有透明箱，暗箱右側(cè)下部和托板固定連接，所述托板上設(shè)置有支撐架，所述支撐架上設(shè)置有馬達(dá)，所述連接軸右端與馬達(dá)內(nèi)部轉(zhuǎn)軸連接，所述連接軸左端伸入透明箱箱體內(nèi)，并且連接有毛刷。本發(fā)明結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用方便，能夠提供手的幻覺激發(fā)，可在一個(gè)變量下重復(fù)性操作，誤差小，并且極大的降低了實(shí)驗(yàn)操作者的勞動(dòng)強(qiáng)度。
文檔編號(hào)G09B23/28GK103198743SQ201310127980
公開日2013年7月10日 申請(qǐng)日期2013年4月14日 優(yōu)先權(quán)日2013年4月14日
發(fā)明者馮德峰 申請(qǐng)人:馮德峰