一種教育心理學(xué)測量記憶的測量裝置的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及心理學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域，具體是一種教育心理學(xué)測量記憶的測量裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]教育心理學(xué)是心理學(xué)的一門分支學(xué)科，其研宄內(nèi)容是教育和教學(xué)過程中的種種心理現(xiàn)象及其變化，揭示在教育、教學(xué)影響下，受教育者學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)、技能、發(fā)展智力和個(gè)性的心理規(guī)律；研宄形成道德品質(zhì)的心理特點(diǎn)，以及教育和心理發(fā)展的相互關(guān)系等。
[0003]教育心理學(xué)是研宄在教育情境下人類的學(xué)習(xí)、教育干預(yù)的效果、教學(xué)心理，以及學(xué)校組織的社會(huì)心理學(xué)。教育心理學(xué)的重點(diǎn)是把心理學(xué)的理論或研宄所得應(yīng)用在教育上。教育心理學(xué)可應(yīng)用于設(shè)計(jì)課程、改良教學(xué)方法、推動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)以及幫助學(xué)生面對(duì)成長過程中所遇上的各項(xiàng)困難和挑戰(zhàn)。“教育心理學(xué)”和“學(xué)校心理學(xué)”這兩個(gè)名詞經(jīng)常交替使用，但通常從事理論工作及研宄的人員較傾向稱作教育心理學(xué)家，而在學(xué)?；?qū)W校相關(guān)場所從事實(shí)務(wù)工作的就被歸類為學(xué)校心理學(xué)家。教育心理學(xué)關(guān)注學(xué)生如何學(xué)習(xí)與發(fā)展，實(shí)務(wù)工作上特別關(guān)注有特殊教育需要的學(xué)生。
[0004]現(xiàn)有的測量記憶的測量裝置在測量其操作復(fù)雜，它只能測量記憶而不能測量心理，功能單一，且成本高。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0005]本實(shí)用新型的目的在于提供一種教育心理學(xué)測量記憶的測量裝置，以解決上述【背景技術(shù)】中提出的問題。
[0006]為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案:
[0007]一種教育心理學(xué)測量記憶的測量裝置，包括框架和底座，所述框架正面設(shè)置有觀察窗，觀察窗的后側(cè)安裝有主動(dòng)齒輪，主動(dòng)齒輪的轉(zhuǎn)軸通過軸套與驅(qū)動(dòng)電機(jī)的轉(zhuǎn)軸連接，驅(qū)動(dòng)電機(jī)通過螺栓固定安裝在框架上，在所述的主動(dòng)齒輪的一側(cè)設(shè)置有從動(dòng)齒輪，從動(dòng)齒輪通過轉(zhuǎn)軸安裝在框架上，主動(dòng)齒輪、從動(dòng)齒輪上套接齒輪帶，齒輪帶上粘接有放置袋，在所述框架的下側(cè)安裝有磁性板，磁性貼板吸合在磁性板上，框架的左端分別安裝有計(jì)時(shí)器與儲(chǔ)物盒，在所述框架的背側(cè)安裝有底座，底座中央設(shè)有一中指槽，中指槽兩側(cè)分別設(shè)有兩個(gè)手指定位孔，中指槽內(nèi)安裝有一回位彈簧，回位彈簧的端部安裝有磁性指圈；中指槽側(cè)邊設(shè)有基準(zhǔn)線，在基準(zhǔn)線兩側(cè)分別設(shè)有一個(gè)霍爾開關(guān)，霍爾開關(guān)連接控制警示燈，警示燈安裝于底座與框架的頂部，警示燈外罩有遮光罩。
[0008]作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的方案:所述的放置袋為透明自封式放置袋。
[0009]作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的方案:所述底座上設(shè)有為警示燈供電的電池盒。
[0010]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型能測量記憶的同時(shí)測量心理并對(duì)心理壓力進(jìn)行測試，其結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，成本低，采用齒輪與齒輪帶配合，使其不易打滑，在框架的正反面均設(shè)置測試裝置，節(jié)省了空間，底座的設(shè)置在一定程度上使整個(gè)裝置更加穩(wěn)固。
【附圖說明】
[0011]圖1為本實(shí)用新型正面的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0012]圖2為本實(shí)用新型背面的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0013]圖3為本實(shí)用新型主動(dòng)齒輪、從動(dòng)齒輪和齒輪帶的連接結(jié)構(gòu)示意圖。
[0014]圖4為本實(shí)用新型右視的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0015]圖中:1-框架、2_觀察窗、3_主動(dòng)齒輪、4_從動(dòng)齒輪、5_齒輪帶、6_驅(qū)動(dòng)電機(jī)、7_放置袋、8-磁性板、9-磁性貼板、10-計(jì)時(shí)器、11-儲(chǔ)物盒、12-電池盒、13-基準(zhǔn)線、14-底座、15-手指定位孔、16-中指槽、17-回位彈簧、18-磁性指圈、19-霍爾開關(guān)、20-遮光罩、21-警示燈。
【具體實(shí)施方式】
[0016]下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本實(shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。
[0017]請(qǐng)參閱圖1?4，本實(shí)用新型實(shí)施例中，一種教育心理學(xué)測量記憶的測量裝置，包括框架I和底座14，所述框架I正面設(shè)置有觀察窗2，通過觀察窗2觀察信息卡片，觀察窗2的后側(cè)安裝有主動(dòng)齒輪3，主動(dòng)齒輪3的轉(zhuǎn)軸通過軸套與驅(qū)動(dòng)電機(jī)6的轉(zhuǎn)軸連接，驅(qū)動(dòng)電機(jī)6通過螺栓固定安裝在框架I上，驅(qū)動(dòng)電機(jī)6用于帶動(dòng)齒輪旋轉(zhuǎn)，在所述的主動(dòng)齒輪3的一側(cè)設(shè)置有從動(dòng)齒輪4，從動(dòng)齒輪4通過轉(zhuǎn)軸安裝在框架I上，主動(dòng)齒輪3、從動(dòng)齒輪4上套接齒輪帶5，齒輪帶5上粘接有放置袋7，放置袋7為透明自封式放置袋，放置袋7用于儲(chǔ)存信息卡片，透明的放置袋7能夠方便對(duì)信息卡片的存取，在所述框架I的下側(cè)安裝有磁性板8，磁性貼板9吸合在磁性板8上，框架I的左端分別安裝有計(jì)時(shí)器10與儲(chǔ)物盒11，在所述框架I的背側(cè)安裝有底座14，底座14中央設(shè)有一中指槽16，中指槽16兩側(cè)分別設(shè)有兩個(gè)手指定位孔15，中指槽16內(nèi)安裝有一回位彈簧17，回位彈簧17的端部安裝有磁性指圈18 ;中指槽16側(cè)邊設(shè)有基準(zhǔn)線13，在基準(zhǔn)線13兩側(cè)分別設(shè)有一個(gè)霍爾開關(guān)19，霍爾開關(guān)19連接控制警示燈21，警示燈21安裝于底座14與框架I的頂部，警示燈21外罩有遮光罩20，所述底座14上設(shè)有為警示燈21供電的電池盒12，電池盒12用于儲(chǔ)存電池為警示燈21供電；在設(shè)置于框架I正面的測試裝置進(jìn)行測試時(shí)，將信息卡片放到放置袋7，信息卡片可以包含數(shù)字、顏色之類的，再將相同的信息卡片粘接在磁性貼板9，然后啟動(dòng)驅(qū)動(dòng)電機(jī)6，驅(qū)動(dòng)電機(jī)6使得齒輪帶5運(yùn)動(dòng)，此時(shí)信息卡片會(huì)從觀察窗2經(jīng)過，當(dāng)記住信息卡片上的信息時(shí)，將帶有信息卡片的磁性貼板9按照順序貼在磁性板8上，同時(shí)計(jì)時(shí)器10計(jì)時(shí)，能測量記憶的同時(shí)能測量心理；在設(shè)置于框架I背面的測試裝置進(jìn)行測試時(shí)，被測試者將除中指外的其余四根手指分別放入手指定位孔15，將中指插入磁性指圈18，中指拉住磁性指圈18至基準(zhǔn)線13，測試前要求被測試者盡量將中指所在的磁性指圈18保持在基準(zhǔn)線13位置，盡量控制情緒，測試開始后，測試者可以在測試期間提出各種問題要求被測試者回答，遇到令被測試者情緒波動(dòng)的問題時(shí)，被測試者的中指在正常情況下會(huì)不由自主地發(fā)生移位，移位的磁性指圈18劃過霍爾開關(guān)19，霍爾開關(guān)19可以感應(yīng)到磁場強(qiáng)度的變化，從而控制遮光罩20內(nèi)的警示燈21啟閉，從而提醒測試者注意；本實(shí)用新型能測量記憶的同時(shí)測量心理并對(duì)心理壓力進(jìn)行測試，其結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，成本低，采用齒輪與齒輪帶5配合，使其不易打滑，在框架I的正反面均設(shè)置測試裝置，節(jié)省了空間，底座的設(shè)置在一定程度上使整個(gè)裝置更加穩(wěn)固。
[0018]對(duì)于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本實(shí)用新型不限于上述示范性實(shí)施例的細(xì)節(jié)，而且在不背離本實(shí)用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型。因此，無論從哪一點(diǎn)來看，均應(yīng)將實(shí)施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本實(shí)用新型內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標(biāo)記視為限制所涉及的權(quán)利要求。
[0019]此外，應(yīng)當(dāng)理解，雖然本說明書按照實(shí)施方式加以描述，但并非每個(gè)實(shí)施方式僅包含一個(gè)獨(dú)立的技術(shù)方案，說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)將說明書作為一個(gè)整體，各實(shí)施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當(dāng)組合，形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實(shí)施方式。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種教育心理學(xué)測量記憶的測量裝置，包括框架和底座，其特征在于，所述框架正面設(shè)置有觀察窗，觀察窗的后側(cè)安裝有主動(dòng)齒輪，主動(dòng)齒輪的轉(zhuǎn)軸通過軸套與驅(qū)動(dòng)電機(jī)的轉(zhuǎn)軸連接，驅(qū)動(dòng)電機(jī)通過螺栓固定安裝在框架上，在所述的主動(dòng)齒輪的一側(cè)設(shè)置有從動(dòng)齒輪，從動(dòng)齒輪通過轉(zhuǎn)軸安裝在框架上，主動(dòng)齒輪、從動(dòng)齒輪上套接齒輪帶，齒輪帶上粘接有放置袋，在所述框架的下側(cè)安裝有磁性板，磁性貼板吸合在磁性板上，框架的左端分別安裝有計(jì)時(shí)器與儲(chǔ)物盒，在所述框架的背側(cè)安裝有底座，底座中央設(shè)有一中指槽，中指槽兩側(cè)分別設(shè)有兩個(gè)手指定位孔，中指槽內(nèi)安裝有一回位彈簧，回位彈簧的端部安裝有磁性指圈；中指槽側(cè)邊設(shè)有基準(zhǔn)線，在基準(zhǔn)線兩側(cè)分別設(shè)有一個(gè)霍爾開關(guān)，霍爾開關(guān)連接控制警示燈，警示燈安裝于底座與框架的頂部，警示燈外罩有遮光罩。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教育心理學(xué)測量記憶的測量裝置，其特征在于，所述的放置袋為透明自封式放置袋。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教育心理學(xué)測量記憶的測量裝置，其特征在于，所述底座上設(shè)有為警示燈供電的電池盒。
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了一種教育心理學(xué)測量記憶的測量裝置，包括框架和底座，所述框架正面設(shè)置有觀察窗，觀察窗的后側(cè)安裝有主動(dòng)齒輪，主動(dòng)齒輪的轉(zhuǎn)軸通過軸套與驅(qū)動(dòng)電機(jī)的轉(zhuǎn)軸連接，驅(qū)動(dòng)電機(jī)通過螺栓固定安裝在框架上，在所述的主動(dòng)齒輪的一側(cè)設(shè)置有從動(dòng)齒輪，從動(dòng)齒輪通過轉(zhuǎn)軸安裝在框架上，主動(dòng)齒輪、從動(dòng)齒輪上套接齒輪帶，齒輪帶上粘接有放置袋，在所述框架的下側(cè)安裝有磁性板。本實(shí)用新型能測量記憶的同時(shí)測量心理并對(duì)心理壓力進(jìn)行測試，其結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，成本低，采用齒輪與齒輪帶配合，使其不易打滑，在框架的正反面均設(shè)置測試裝置，節(jié)省了空間，底座的設(shè)置在一定程度上使整個(gè)裝置更加穩(wěn)固。
【IPC分類】A61B5-16
【公開號(hào)】CN204468102
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201520038155
【發(fā)明人】暢相韋
【申請(qǐng)人】河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
【公開日】2015年7月15日
【申請(qǐng)日】2015年1月20日