專利名稱：一種多功能日語專業(yè)智能學(xué)習(xí)輔導(dǎo)板的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
:本實(shí)用新型涉及一種日語專業(yè)學(xué)習(xí)用具，具體涉及一種多功能日語專業(yè)智能學(xué)習(xí)輔導(dǎo)板。
技術(shù)背景:目前，常見的日語單詞的學(xué)習(xí)工具主要有日語單詞書和電子詞典等工具，日語單詞書比較厚重，不方便攜帶，而且對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)來說比較枯燥，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；電子詞典又比較貴重，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的成本，經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)比較大，更主要的是電子詞典只能用來練習(xí)日語聽力，對(duì)于日語的書寫還得借用書本，使用不方便
實(shí)用新型內(nèi)容
:本實(shí)用新型的目的是提供一種多功能日語專業(yè)智能學(xué)習(xí)輔導(dǎo)板，它能彌補(bǔ)現(xiàn)有技術(shù)的不足，集聽說讀寫功能于一體，能激發(fā)學(xué)生對(duì)日語的學(xué)習(xí)興趣，還增設(shè)有時(shí)鐘單元、活動(dòng)支架，更方便了學(xué)生的使用，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，制作成本低，易于推廣和使用。為了解決背景技術(shù)所存在的問題，本實(shí)用新型是采用以下技術(shù)方案:它包括板體1、顯示界面2、喇 叭3、書寫界面4、時(shí)鐘界面5，板體I的左上角設(shè)置有顯示界面2，顯示界面2的右側(cè)設(shè)置有喇叭3，顯示界面2的下方設(shè)置有書寫界面4，書寫界面4的右側(cè)設(shè)置有時(shí)鐘界面5。所述的板體I的后側(cè)設(shè)置有活動(dòng)支架6。所述的板體I的側(cè)面設(shè)置有USB接口 7。所述的書寫界面4的下端設(shè)置有滑槽8，滑槽8內(nèi)設(shè)置有可滑動(dòng)的擦拭條9。本實(shí)用新型可以通過USB接口 7連接音頻設(shè)備，通過顯示界面2顯示日語單詞，并可以通過喇叭3進(jìn)行日語發(fā)音；學(xué)生可以在書寫界面4上進(jìn)行手寫練習(xí)，并通過擦拭條9擦拭；時(shí)鐘界面5可以用來顯示時(shí)間，提高學(xué)生的時(shí)間觀念；活動(dòng)支架6用于支撐板體1，使板體I可以隨意傾斜放置。本實(shí)用新型能彌補(bǔ)現(xiàn)有技術(shù)的不足，集聽說讀寫功能于一體，能激發(fā)學(xué)生對(duì)日語的學(xué)習(xí)興趣，還增設(shè)有時(shí)鐘單元、活動(dòng)支架，更方便了學(xué)生的使用，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，制作成本低，易于推廣和使用。

:圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；圖2是圖1的左視圖。
具體實(shí)施方式
:參看圖1、圖2，本具體實(shí)施方式
采用以下技術(shù)方案:它包括板體1、顯示界面2、喇叭3、書寫界面4、時(shí)鐘界面5，板體I的左上角設(shè)置有顯示界面2，顯示界面2的右側(cè)設(shè)置有喇叭3，顯示界面2的下方設(shè)置有書寫界面4，書寫界面4的右側(cè)設(shè)置有時(shí)鐘界面5。所述的板體I的后側(cè)設(shè)置有活動(dòng)支架6。所述的板體I的側(cè)面設(shè)置有USB接口 7。所述的書寫界面4的下端設(shè)置有滑槽8，滑槽8內(nèi)設(shè)置有可滑動(dòng)的擦拭條9。本具體實(shí)施方式
可以通過USB接口 7連接音頻設(shè)備，通過顯示界面2顯示日語單詞，并可以通過喇叭3進(jìn)行日語發(fā)音；學(xué)生可以在書寫界面4上進(jìn)行手寫練習(xí)，并通過擦拭條9擦拭；時(shí)鐘界面5可以用來顯示時(shí)間，提高學(xué)生的時(shí)間觀念；活動(dòng)支架6用于支撐板體1，使板體I可以隨意傾斜放置。本具體實(shí)施方式
能彌補(bǔ)現(xiàn)有技術(shù)的不足，集聽說讀寫功能于一體，能激發(fā)學(xué)生對(duì)日語的學(xué)習(xí)興趣，還增設(shè)有時(shí)鐘單元、活動(dòng)支架，更方便了學(xué)生的使用，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，制作成本低，易于推廣 和使用。
權(quán)利要求1.一種多功能日語專業(yè)智能學(xué)習(xí)輔導(dǎo)板，其特征在于它包括板體(I)、顯示界面(2)、喇叭(3)、書寫界面(4)、時(shí)鐘界面(5)，板體(I)的左上角設(shè)置有顯示界面(2)，顯示界面(2)的右側(cè)設(shè)置有喇叭(3)，顯示界面(2)的下方設(shè)置有書寫界面(4)，書寫界面(4)的右側(cè)設(shè)置有時(shí)鐘界面(5)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種多功能日語專業(yè)智能學(xué)習(xí)輔導(dǎo)板，其特征在于所述的板體(I)的后側(cè)設(shè)置有活動(dòng)支架(6)。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種多功能日語專業(yè)智能學(xué)習(xí)輔導(dǎo)板，其特征在于所述的板體(I)的側(cè)面設(shè)置有USB接口(7)。
4 .根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種多功能日語專業(yè)智能學(xué)習(xí)輔導(dǎo)板，其特征在于所述的書寫界面(4)的下端設(shè)置有滑槽(8)，滑槽(8)內(nèi)設(shè)置有可滑動(dòng)的擦拭條(9)。
專利摘要一種多功能日語專業(yè)智能學(xué)習(xí)輔導(dǎo)板，板體的左上角設(shè)置有顯示界面，顯示界面的右側(cè)設(shè)置有喇叭，顯示界面的下方設(shè)置有書寫界面，書寫界面的右側(cè)設(shè)置有時(shí)鐘界面；所述的板體的后側(cè)設(shè)置有活動(dòng)支架。所述的板體的側(cè)面設(shè)置有USB接口；所述的書寫界面的下端設(shè)置有滑槽，滑槽內(nèi)設(shè)置有可滑動(dòng)的擦拭條。它能彌補(bǔ)現(xiàn)有技術(shù)的不足，集聽說讀寫功能于一體，能激發(fā)學(xué)生對(duì)日語的學(xué)習(xí)興趣，還增設(shè)有時(shí)鐘單元、活動(dòng)支架，更方便了學(xué)生的使用，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，制作成本低，易于推廣和使用。
文檔編號(hào)G09B19/08GK203102673SQ20122075554
公開日2013年7月31日 申請(qǐng)日期2012年12月31日 優(yōu)先權(quán)日2012年12月31日
發(fā)明者董奎玲, 于泳, 孫瑞雪 申請(qǐng)人:牡丹江師范學(xué)院