專利名稱：一種數(shù)學(xué)教學(xué)用具的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
一種數(shù)學(xué)教學(xué)用具一、技術(shù)領(lǐng)域:本實(shí)用新型涉及的是數(shù)學(xué)教學(xué)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)應(yīng)用中使用的數(shù)學(xué)作圖工具，具體涉及的是一種數(shù)學(xué)教學(xué)用具。二、背景技術(shù):數(shù)學(xué)教學(xué)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)應(yīng)用中經(jīng)常要使用各種數(shù)學(xué)作圖工具，如圓規(guī)、直尺等，現(xiàn)有的幾種常用數(shù)學(xué)作圖工具幾乎都是單獨(dú)的個(gè)體，基本都是能解決較單一的作圖問題，人們在數(shù)學(xué)作圖時(shí)，不只是要完成一種或兩種作圖，而是要完成多種作圖，于是人們的辦公包(書包)里往往同時(shí)裝有直尺、圓規(guī)等，由于直尺、圓規(guī)等都是單獨(dú)的個(gè)體，使用起來不好管理，不方便。三、發(fā)明內(nèi)容:本實(shí)用新型的目的是提供一種數(shù)學(xué)教學(xué)用具，它用于解決目前幾種常用數(shù)學(xué)作圖工具都是單獨(dú)的個(gè)體使用不方便的問題。本實(shí)用新型所采用的技術(shù)方案是:這種數(shù)學(xué)教學(xué)用具由直尺、圓規(guī)設(shè)置在一起構(gòu)成，直尺上設(shè)置有刻度線，直尺上與刻度線相對的一側(cè)設(shè)置有圓規(guī)，圓規(guī)由條形槽、移動(dòng)支腿、固定支腿構(gòu)成，固定支腿的端部是圓規(guī)尖，移動(dòng)支腿由移動(dòng)座上安裝支腿構(gòu)成，移動(dòng)座安裝在條形槽內(nèi)，并與條形槽滑動(dòng)連接，支腿的端部是固定筒，鉛筆插在固定筒內(nèi)。上述方案中直尺是可折疊的，直尺沿長度方向一分為二，形成刻度尺部和圓規(guī)部，刻度尺部和圓規(guī)部通過小軸活動(dòng)連接在一起，刻度尺部和圓規(guī)部可折疊在一起，當(dāng)二者折疊在一起時(shí)，直尺的寬度縮小為原來的一半，此時(shí)，使用圓規(guī)時(shí)，更加方便，畫圓時(shí)容易把持。有益效果:1、本實(shí)用新型將直尺、圓規(guī)巧妙地設(shè)計(jì)為一體，便于管理、攜帶方便。2、本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單，適用性強(qiáng)。

:圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。I直尺2條形槽3移動(dòng)支腿4固定支腿5移動(dòng)座6刻度線。五具體實(shí)施方式
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以下結(jié)合附圖對本實(shí)用新型做進(jìn)一步的說明:如圖1所示，這種數(shù)學(xué)教學(xué)用具由直尺1、圓規(guī)設(shè)置在一起構(gòu)成，直尺I上設(shè)置有刻度線6，直尺I上與刻度線相對的一側(cè)設(shè)置有圓規(guī)，圓規(guī)由條形槽2、移動(dòng)支腿3、固定支腿4構(gòu)成，固定支腿4的端部是圓規(guī)尖，移動(dòng)支腿3由移動(dòng)座5上安裝支腿構(gòu)成，移動(dòng)座5安裝在條形槽2內(nèi)，與條形槽2滑動(dòng)連接，支腿的端部是固定筒，鉛筆插在固定筒內(nèi)。本實(shí)用新型的直尺I可以設(shè)計(jì)為可折疊的，直尺沿I長度方向一分為二，形成刻度尺部和圓規(guī)部，有刻度線的一半為刻度尺部，有圓規(guī)的一半為圓規(guī)部，刻度尺部和圓規(guī)部通過小軸活動(dòng)連接在一起，刻度尺部和圓規(guī)部可折疊在一起，當(dāng)二者折疊在一起時(shí)，直尺的寬度縮小為原來的一半，畫圓時(shí)直尺容易把持。[0019]使用時(shí)，按照需要畫的圓的大小將移動(dòng)支腿3滑動(dòng)到相應(yīng)的位置，由于圓規(guī)設(shè)計(jì)在直尺的一側(cè)，可以看到移動(dòng)支腿3、固定支腿4，可以方便地將移動(dòng)支腿3滑動(dòng)到需要的位置，當(dāng)選擇好移動(dòng)支腿3的位置時(shí)，將固定支腿4定于一點(diǎn)，旋轉(zhuǎn)直尺1，就可以畫出需要的圓。
權(quán)利要求1.一種數(shù)學(xué)教學(xué)用具，其特征在于:這種數(shù)學(xué)教學(xué)用具由直尺(I)、圓規(guī)設(shè)置在一起構(gòu)成，直尺(I)上設(shè)置有刻度線(6)，直尺(I)上與刻度線相對的一側(cè)設(shè)置有圓規(guī)，圓規(guī)由條形槽(2)、移動(dòng)支腿(3)、固定支腿(4)構(gòu)成，固定支腿(4)的端部是圓規(guī)尖，移動(dòng)支腿(3)由移動(dòng)座(5)上安裝支腿構(gòu)成，移動(dòng)座(5)安裝在條形槽(2)內(nèi)，并與條形槽(2)滑動(dòng)連接，支腿的端部是固定筒，鉛筆插在固定筒內(nèi)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的數(shù)學(xué)教學(xué)用具，其特征在于:所述的直尺(I)是可折疊的，直尺(I)沿長度方向一分為二，形成刻度尺部和圓規(guī)部，刻度尺部和圓規(guī)部通過小軸活動(dòng)連接在一起。
專利摘要本實(shí)用新型涉及的是數(shù)學(xué)教學(xué)用具，這種數(shù)學(xué)教學(xué)用具由直尺、圓規(guī)設(shè)置在一起構(gòu)成，直尺上設(shè)置有刻度線，直尺上與刻度線相對的一側(cè)設(shè)置有圓規(guī)，圓規(guī)由條形槽、移動(dòng)支腿、固定支腿構(gòu)成，固定支腿的端部是圓規(guī)尖，移動(dòng)支腿由移動(dòng)座上安裝支腿構(gòu)成，移動(dòng)座安裝在條形槽內(nèi)，并與條形槽滑動(dòng)連接，支腿的端部是固定筒，鉛筆插在固定筒內(nèi)。本實(shí)用新型將直尺、圓規(guī)巧妙地設(shè)計(jì)為一體，便于管理、攜帶方便。
文檔編號B43L9/00GK202965685SQ201220730040
公開日2013年6月5日 申請日期2012年12月27日 優(yōu)先權(quán)日2012年12月27日
發(fā)明者趙忠奎 申請人:東北石油大學(xué)