專利名稱：一種基于圖像反饋技術(shù)的電子輔助教學(xué)裝置的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及教學(xué)裝置，具體是一種電子輔助教學(xué)裝置。
背景技術(shù)：
黑板這一個(gè)長(zhǎng)久以來在教學(xué)中發(fā)揮著至關(guān)重要作用的教學(xué)工具，由于本身方便、直觀、易于教學(xué)，能增強(qiáng)教師與學(xué)生之間的互動(dòng)性等特點(diǎn)，受到老師和學(xué)生的一致歡迎，但在教師書寫過程中產(chǎn)生的大量粉筆灰對(duì)周圍的環(huán)境產(chǎn)生了影響。許多課堂都采用白板代替黑板。以此來解決大量產(chǎn)生的粉塵帶來的環(huán)境問題，但普通的白板和黑板一樣仍無法滿足現(xiàn)代教學(xué)改革所帶來的新要求，具體表現(xiàn)為無法完成對(duì)板面上的文字和圖像的存檔，更無法完成對(duì)遠(yuǎn)距離網(wǎng)絡(luò)會(huì)議的要求等。電子白板的出現(xiàn)解決了以上的難題。以電子白板為核心的電子輔助教學(xué)系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)技術(shù)、現(xiàn)代多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相結(jié)合的產(chǎn)品。不但能完成傳統(tǒng)黑板的書寫記錄功能同時(shí)也具備制圖、復(fù)印、存儲(chǔ)等功能，配備網(wǎng)絡(luò)就更能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離視頻會(huì)議的需要，是將來教學(xué)和會(huì)議主要傳播信息的載體。以電子白板技術(shù)為核心的電子輔助教學(xué)系統(tǒng)，其由一個(gè)信號(hào)發(fā)射筆、白板、信號(hào)處理平臺(tái)、投影儀和計(jì)算機(jī)構(gòu)成。以電子白板技術(shù)為核心的電子輔助教學(xué)系統(tǒng)將現(xiàn)代的多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)的黑板相結(jié)合，它既保留了傳統(tǒng)教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)又將現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)注入到傳統(tǒng)教學(xué)模式中。加速了教學(xué)改革的進(jìn)程，隨著教學(xué)模式現(xiàn)代化的新要求，以電子白板技術(shù)為核心的電子輔助教學(xué)系統(tǒng)備受教育部門的關(guān)注，需求量急劇增加，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)前景非常廣闊。以電子白板技術(shù)為核心的電子輔助教學(xué)系統(tǒng)在課堂教學(xué)上能發(fā)揮其最佳的教學(xué)效果，并受到老師和同學(xué)的一致好評(píng)，具有異常廣闊的應(yīng)用前景。但遺憾的是，目前電子白板的主要輸出國(guó)是歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家，產(chǎn)量占全球銷量的七成以上，由于歐美發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)電子白板的開發(fā)和關(guān)注較早，并依靠著自身強(qiáng)大的研發(fā)和設(shè)計(jì)能力一直占據(jù)著市場(chǎng)的主體位置，其生產(chǎn)的電子白板具有性能優(yōu)良、功能強(qiáng)大等優(yōu)點(diǎn)，得到廣泛的應(yīng)用，我國(guó)的交互電子白板生產(chǎn)和開發(fā)正處于初始階段。在中國(guó)的電子白板銷售中，教育行業(yè)的需求量巨大，其它行業(yè)只占有極小的部分。以電子白板技術(shù)為核心的電子輔助教學(xué)系統(tǒng)種類繁多，按照定位方式共分為觸摸屏式、無線定位式以及CCD光掃描式等。(I)觸摸屏式目前，大部分交互式電子白板是采用觸摸屏定位的，該技術(shù)己經(jīng)比較成熟，但不足是成本太高。觸摸屏式電子白板又可分為電阻式、電感式、紅外線式和電容式等。電阻式觸摸屏檢測(cè)施壓點(diǎn)水平和垂直兩個(gè)方向的電壓值并換算成坐標(biāo)值來實(shí)現(xiàn)定位；電感式觸摸屏利用射頻原理，通過分布在顯示區(qū)水平和垂直方向排列的線圈膜接收電磁筆發(fā)射出的電磁波進(jìn)行定位；紅外線式觸摸屏在顯示區(qū)四周安裝紅外接收和發(fā)射管，利用所形成的紅外線矩陣檢測(cè)物體進(jìn)而實(shí)現(xiàn)定位。四種觸摸屏技術(shù)的比較如表I所示。表I四種觸摸屏技術(shù)的比較[0009
權(quán)利要求1.一種基于圖像反饋技術(shù)的電子輔助教學(xué)裝置，其特征在于包括攝像頭組、USB集線器、PC機(jī)、投影機(jī)，所述攝像頭組的每個(gè)攝像頭分別通過USB集線器連接到PC機(jī)，所述投影機(jī)連接到PC機(jī)。
2.如權(quán)利要求1所述的基于圖像反饋技術(shù)的電子輔助教學(xué)裝置，其特征在于所述PC機(jī)輸入端具有USB接口，輸出端具有串口，所述USB集線器連接到PC機(jī)的USB接口，所述投影機(jī)連接到PC機(jī)的串口。
3.如權(quán)利要求1所述的基于圖像反饋技術(shù)的電子輔助教學(xué)裝置，其特征在于所述PC機(jī)輸入端具有USB接口，輸出端具有USB接口，所述USB集線器連接到PC機(jī)的USB接口，所述投影機(jī)連接到PC機(jī)的USB接口。
4.如權(quán)利要求1至3任一項(xiàng)所述的基于圖像反饋技術(shù)的電子輔助教學(xué)裝置，其特征在于所述攝像頭組由四個(gè)攝像頭組成，四個(gè)攝像頭分別位于書寫區(qū)域的四周。
5.如權(quán)利要求4所述的基于圖像反饋技術(shù)的電子輔助教學(xué)裝置，其特征在于所述攝像頭為光學(xué)攝像頭。
6.如權(quán)利要求1至3任一項(xiàng)所述的基于圖像反饋技術(shù)的電子輔助教學(xué)裝置，其特征在于還包括手寫筆，所述手寫筆的筆頭為圓球形，所述攝像頭組捕獲手寫筆的運(yùn)動(dòng)軌跡。
7.如權(quán)利要求4所述的基于圖像反饋技術(shù)的電子輔助教學(xué)裝置，其特征在于還包括手寫筆，所述手寫筆的筆頭為圓球形，所述攝像頭組捕獲手寫筆的運(yùn)動(dòng)軌跡。
專利摘要本實(shí)用新型提供一種基于圖像反饋技術(shù)的電子輔助教學(xué)裝置，包括攝像頭組、USB集線器、PC機(jī)、投影機(jī)，所述攝像頭組的每個(gè)攝像頭分別通過USB集線器連接到PC機(jī)，所述投影機(jī)連接到PC機(jī)。攝像頭組將頭像捕捉到圖像信號(hào)通過USB集線器傳遞到PC機(jī)，PC機(jī)通過USB接口傳遞給圖像處理程序，圖像處理程序根據(jù)人手勢(shì)的運(yùn)動(dòng)軌跡，轉(zhuǎn)換成圖像信號(hào)，與原始傳輸數(shù)據(jù)疊加在一起再傳輸?shù)酵队皺C(jī)輸出。本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)在于成本低、書寫區(qū)域尺寸大、 便攜性強(qiáng)，并且講課者的活動(dòng)范圍廣，交流更方面。
文檔編號(hào)G09B5/00GK202904904SQ20122050357
公開日2013年4月24日 申請(qǐng)日期2012年9月28日 優(yōu)先權(quán)日2012年9月28日
發(fā)明者詹文法, 孫秀芳, 方曉珍 申請(qǐng)人:詹文法