專利名稱：資源整合課程系統(tǒng)平臺(tái)的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種資源整合課程系統(tǒng)平臺(tái)。
背景技術(shù)：
現(xiàn)在的人類生活生產(chǎn)發(fā)展離不開(kāi)各種信息資源，例如有想買、有想賣的，但如何建立一個(gè)平臺(tái)，從而讓人們迅速找到自己所需求的資源，一直很困難，假如只是資源單純的掛在網(wǎng)上，雖然可以廣泛搜索，但往往貨不對(duì)板，而單純的參加各種展會(huì)，則更如大海撈針，因此，如何通過(guò)一種資源整合的培訓(xùn)平臺(tái)來(lái)解決這些困難就是亟待解決的問(wèn)題。
發(fā)明內(nèi)容本實(shí)用新型要解決的技術(shù)問(wèn)題是提供一種使用方便、應(yīng)用簡(jiǎn)單、功能豐富的資源整合課程系統(tǒng)平臺(tái)。為解決上述技術(shù)問(wèn)題，本實(shí)用新型采用如下技術(shù)方案一種資源整合課程系統(tǒng)平臺(tái)，包括主講臺(tái)，所述主講臺(tái)分別連接有電源、中央處理器和傳感器，所述電源依次連接有投影儀和屏幕，所述中央處理器連接有電子黑板，所述傳感器依次連接有鍵盤和分類課程
T D O本實(shí)用新型所述中央處理器分別與鍵盤和投影儀連接。本實(shí)用新型所述傳感器為組合型薄膜傳感器。本實(shí)用新型與現(xiàn)有技術(shù)相比，將各種資源整合于一體，可以用于企業(yè)管理營(yíng)銷的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，最大限度發(fā)揮企業(yè)客戶學(xué)習(xí)者的創(chuàng)造性思維，讓企業(yè)學(xué)習(xí)者充分學(xué)習(xí)資源整合技巧，開(kāi)拓思維空間。

圖I是本實(shí)用新型的系統(tǒng)框圖。圖2是本實(shí)用新型分類課程平臺(tái)的示意圖。
具體實(shí)施方式
以下結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步的描述。如圖I、圖2所示，本實(shí)用新型資源整合課程系統(tǒng)平臺(tái)，包括主講臺(tái)，該主講臺(tái)分別連接有電源、中央處理器和傳感器，傳感器為組合型薄膜傳感器。其中，電源依次連接有投影儀和屏幕，中央處理器連接有電子黑板，傳感器依次連接有鍵盤和分類課程平臺(tái)，中央處理器分別與鍵盤和投影儀連接。分類課程平臺(tái)包括領(lǐng)袖思維班、人脈寶藏班、人才永續(xù)班、增源策略班、采購(gòu)節(jié)流班，領(lǐng)袖思維班適用于想把企業(yè)做強(qiáng)做大，卻缺少很多資源，更缺乏一套將所缺轉(zhuǎn)整合回來(lái)的思維方法的情況；人脈寶藏班適用于有好項(xiàng)目卻缺政府資源、銀行資源、資金資源、媒體資源等高端人脈資源的情況；人才永續(xù)班適用于想把企業(yè)做得更強(qiáng)更大更輕松、卻缺少優(yōu)秀人才的情況；增源策略班適用于有好產(chǎn)品、有大市場(chǎng)客戶強(qiáng)烈需要，缺乏營(yíng)銷、品牌、渠道、團(tuán)隊(duì)的情況；采購(gòu)節(jié)流班適用于人力資源成本增加、原材料成本增加、人民幣升值、人工成本增加、價(jià)格戰(zhàn)導(dǎo)致同行競(jìng)爭(zhēng)加劇、利潤(rùn)空間大幅減小的情況。通過(guò)上述課程，可以解決企業(yè)在經(jīng)營(yíng)中碰到的以下問(wèn)題I、有好項(xiàng)目缺資金，需要學(xué)習(xí)整合資金的策略和方法及現(xiàn)場(chǎng)整合資金。如果沒(méi)有掌握整合資金的方法，再好的項(xiàng)目也是紙上談兵，無(wú)法開(kāi)展。2、如果有好項(xiàng)目有資金缺人才，需要學(xué)習(xí)整合人才的策略和方法及現(xiàn)場(chǎng)整合人才。如果沒(méi)有掌握整合人才的方法，只能自己干，并且永遠(yuǎn)干不大。3、如果有好項(xiàng)目缺政府資源，需要學(xué)習(xí)整合政府資源的策略和方法及現(xiàn)場(chǎng)整合政府資源，如果沒(méi)有掌握整合政府資源的方法，很難做強(qiáng)做大，基業(yè)長(zhǎng)青。4、如果有資金有團(tuán)隊(duì)缺好項(xiàng)目，需要學(xué)習(xí)整合項(xiàng)目的策略和方法及現(xiàn)場(chǎng)整合項(xiàng)目。如果整合不到好項(xiàng)目，資金很難獲得高回報(bào)。5、如果有好產(chǎn)品缺營(yíng)銷，需要學(xué)習(xí)整合營(yíng)銷的策略和方法及現(xiàn)場(chǎng)整合營(yíng)銷。如果整合不到好的營(yíng)銷，好產(chǎn)品永遠(yuǎn)變不了利潤(rùn)。6、如果有好產(chǎn)品缺渠道，需要學(xué)習(xí)整合渠道的策略和方法及現(xiàn)場(chǎng)整合渠道。如果整合不了好渠道，只能自己慢慢建渠道，產(chǎn)品很難達(dá)到快速銷售。7、如果有好產(chǎn)品缺代理商，需要學(xué)習(xí)整合代理商的策略和方法及現(xiàn)場(chǎng)整合代理商。如果整合不到好的代理商，只能慢慢做直營(yíng)。8、如果想把企業(yè)做強(qiáng)做大，但缺少很多資源，需要學(xué)習(xí)整合未來(lái)所缺資源的策略和方法。如果不能整合資源，就永遠(yuǎn)做不大。9、如果想把企業(yè)做強(qiáng)做大，必須與人整合，需要學(xué)習(xí)如何整合及整合后如何做到融合與契合，如果與人整合后不能做到融合及契合，將為此付出巨大的代價(jià)。10、如果想把企業(yè)做得輕松，卻缺少很多做事的高手，需要學(xué)習(xí)如何整合幫你做事的高手。如果不能整合到高手，就永遠(yuǎn)做不大并且不能脫身。本實(shí)用新型課程一半的時(shí)間內(nèi)容是資源整合的前提、流程、關(guān)鍵、系統(tǒng)、策略，另一半的時(shí)間是現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括如何通過(guò)資源整合來(lái)整合外部合作伙伴、資金、項(xiàng)目、客戶、品牌、團(tuán)隊(duì)、渠道、政府資源、媒體資源等等。本實(shí)用新型使用時(shí)，主講人通過(guò)中央處理器控制投影儀，將企業(yè)所需要的資源案例通過(guò)投影儀展示在屏幕上。在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以通過(guò)電子黑板進(jìn)行一對(duì)一、一對(duì)多或多對(duì)多的實(shí)時(shí)交流，并可經(jīng)傳感器實(shí)時(shí)反饋各種模擬練習(xí)結(jié)果，這樣學(xué)習(xí)的客戶通過(guò)課程系統(tǒng)平臺(tái)可以知道自己缺什么，需要什么，從而在主持人的講解釋疑下，迅速地學(xué)會(huì)如何進(jìn)行資源整合。平臺(tái)采用現(xiàn)場(chǎng)播放、現(xiàn)場(chǎng)講解、現(xiàn)場(chǎng)釋疑解惑的互動(dòng)方式進(jìn)行，可以大大提高學(xué)習(xí)效率。
權(quán)利要求1.一種資源整合課程系統(tǒng)平臺(tái)，包括主講臺(tái)，其特征在于所述主講臺(tái)分別連接有電源、中央處理器和傳感器，所述電源依次連接有投影儀和屏幕，所述中央處理器連接有電子黑板，所述傳感器依次連接有鍵盤和分類課程平臺(tái)。
2.根據(jù)權(quán)利要求I所述的資源整合課程系統(tǒng)平臺(tái)，其特征在于所述中央處理器分別與鍵盤和投影儀連接。
3.根據(jù)權(quán)利要求I或2所述的資源整合課程系統(tǒng)平臺(tái)，其特征在于所述傳感器為組合型薄膜傳感器。
專利摘要本實(shí)用新型公開(kāi)了一種資源整合課程系統(tǒng)平臺(tái)，要解決的技術(shù)問(wèn)題是提供一種使用方便、應(yīng)用簡(jiǎn)單、功能豐富的資源整合課程系統(tǒng)平臺(tái)。為解決上述技術(shù)問(wèn)題，本實(shí)用新型采用如下技術(shù)方案一種資源整合課程系統(tǒng)平臺(tái)，包括主講臺(tái)，所述主講臺(tái)分別連接有電源、中央處理器和傳感器，所述電源依次連接有投影儀和屏幕，所述中央處理器連接有電子黑板，所述傳感器依次連接有鍵盤和分類課程平臺(tái)。本實(shí)用新型與現(xiàn)有技術(shù)相比，將各種資源整合于一體，可以用于企業(yè)管理營(yíng)銷的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，最大限度發(fā)揮企業(yè)客戶學(xué)習(xí)者的創(chuàng)造性思維，讓企業(yè)學(xué)習(xí)者充分學(xué)習(xí)資源整合技巧，開(kāi)拓思維空間。
文檔編號(hào)G09B5/02GK202748956SQ201220344778
公開(kāi)日2013年2月20日 申請(qǐng)日期2012年7月16日 優(yōu)先權(quán)日2012年7月16日
發(fā)明者周嶸 申請(qǐng)人:周嶸