專利名稱：一種多功能數(shù)學(xué)教具的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及ー種教學(xué)用具，特別涉及一種多功能數(shù)學(xué)教具。(ニ)
背景技術(shù)：
在數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中，通常會用到量角器和直尺，但是，現(xiàn)有的量角器和直尺都是單ー的產(chǎn)品，攜帯起來極為不便。另外，上數(shù)學(xué)課時，需要帶大量的數(shù)學(xué)教具，有時學(xué)生會忘記帶個別教具而無法作圖，這樣給師生們帶來諸多不便；并且好多初學(xué)的學(xué)生對幾何圖形非常抽象，易混淆。遇到計算時，再找計算器，這樣會浪費很多時間，需要改進。因此，發(fā)明了一種多功能數(shù)學(xué)教具。
發(fā)明內(nèi)容本實用新型為了彌補現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供了ー種結(jié)構(gòu)簡單、調(diào)整方便、操作方便的多功能數(shù)學(xué)教具。本實用新型是通過如下技術(shù)方案實現(xiàn)的一種多功能數(shù)學(xué)教具，包括量角器和直尺，其特征是所述直尺上設(shè)置有滑槽，直尺通過滑槽與安裝于量角器上的轉(zhuǎn)軸相套接，量角器上分別設(shè)置有直角三角形模型、等腰三角形模型、平行四邊形模型、等腰梯形模型和圓形模型。所述量角器上設(shè)有角度刻度，直尺上設(shè)有長度刻度。本實用新型的有益效果是既能測角度，又能測長度，調(diào)整方便、結(jié)構(gòu)簡單、便于攜帶、具有多種圖形模型可物盡其用，為師生的教學(xué)帶來了極大地便利。以下結(jié)合附圖
對本實用新型作進ー步的說明。附圖I為本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；圖中，I量角器，2直尺，3滑槽，4轉(zhuǎn)軸，5直角三角形模型，6等腰三角形模型，7平行四邊形模型，8等腰梯形模型，9圓形模型，10角度刻度，11長度刻度。
具體實施方式
附圖為本實用新型的ー種具體實施例。該實施例包括量角器I和直尺2，直尺2上設(shè)置有滑槽3，直尺2通過滑槽3與安裝于量角器I上的轉(zhuǎn)軸4相套接，量角器I上分別設(shè)置有直角三角形模型5、等腰三角形模型6、平行四邊形模型7、等腰梯形模型8和圓形模型9。量角器I上設(shè)有角度刻度10，直尺2上設(shè)有長度刻度11。采用本實用新型的一種多功能數(shù)學(xué)教具，直尺2和量角器I通過轉(zhuǎn)軸4組合在一起，直尺2上設(shè)有長度刻度11，量角器I上設(shè)有角度刻度10，因而既能測量角度，又能測量長度。直尺2能通過滑槽3沿轉(zhuǎn)軸4滑動，又能沿轉(zhuǎn)軸4轉(zhuǎn)動，因而便于調(diào)整直尺2相對于量角器I的位置，非常方便。直角三角形模型5、等腰三角形模型6、平行四邊形模型7、等腰梯形模型8、圓形模型9鑲嵌在量角器I上，可以直接用其進行作圖，這樣既可以同時使用這幾種圖形，又可以對這幾種圖形進行比較鑒別。
權(quán)利要求1.一種多功能數(shù)學(xué)教具，包括量角器(I)和直尺(2)，其特征是所述直尺(2)上設(shè)置有滑槽(3)，直尺(2)通過滑槽(3)與安裝于量角器(I)上的轉(zhuǎn)軸(4)相套接，量角器(I)上分別設(shè)置有直角三角形模型(5)、等腰三角形模型(6)、平行四邊形模型(7)、等腰梯形模型(8 )和圓形模型(9 )。
2.根據(jù)權(quán)利要求I所述的ー種多功能數(shù)學(xué)教具，其特征是所述量角器(I)上設(shè)有角度刻度(10 )，直尺(2 )上設(shè)有長度刻度(11)。
專利摘要本實用新型涉及一種教學(xué)用具，特別涉及一種多功能數(shù)學(xué)教具。該多功能數(shù)學(xué)教具，包括量角器和直尺，其特征是所述直尺上設(shè)置有滑槽，直尺通過滑槽與安裝于量角器上的轉(zhuǎn)軸相套接，量角器上分別設(shè)置有直角三角形模型、等腰三角形模型、平行四邊形模型、等腰梯形模型和圓形模型。本實用新型的有益效果是既能測角度，又能測長度，調(diào)整方便、結(jié)構(gòu)簡單、便于攜帶、具有多種圖形模型可物盡其用，為師生的教學(xué)帶來了極大地便利。
文檔編號B43L13/20GK202623707SQ201220241618
公開日2012年12月26日 申請日期2012年5月28日 優(yōu)先權(quán)日2012年5月28日
發(fā)明者邵鳳玲 申請人:邵鳳玲