專利名稱：拼裝式立體幾何演示器的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型屬于教學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域，特指ー種拼裝式立體幾何演示器。
背景技術(shù)：
目前，初學(xué)立體幾何的學(xué)生總是感覺立體幾何的學(xué)習(xí)太難，理不清解題的思路，找不到解題的方法，究其原因ー是大部分學(xué)生缺乏空間想象力，特別是女同學(xué)，學(xué)生的空間想象力理應(yīng)從小開始培養(yǎng)訓(xùn)練，但是這種訓(xùn)練主要通過玩各種積木、魔方、折紙等活動培養(yǎng)，這些玩具側(cè)重于娛樂性，缺乏對空間想象力的培養(yǎng)；另ー方面，教師很難把立體幾何的空間概念在平面的黒板上畫清楚、講明白，學(xué)生自己又沒有組合立體幾何的實(shí)驗(yàn)器材，供可課下自己動手組裝、研究、理解立體幾何之用。 發(fā)明內(nèi)容本實(shí)用新型的目的是提供ー種可自由組合成空間幾何體的拼裝式立體幾何演示器。本實(shí)用新型的目的是這樣實(shí)現(xiàn)的拼裝式立體幾何演示器，包括三個(gè)以上的球型連接器和與球型連接器配合插接的ー組以上的連桿，所述的球型連接器是在球體的外表面呈放射性地均布有與球體一體成型的連接凸柱或盲孔，所述的連桿為可與球型連接器上的連接凸柱或盲孔配合插接連接的連桿，每組連桿具有不同的長度且每組連桿由六根以上的連桿組成。上述的球體為橢球體或圓球體。上述連接凸柱或盲孔有16個(gè)以上。上述球體及連接凸柱是用塑料材料或橡膠材料制成的。本實(shí)用新型相比現(xiàn)有技術(shù)突出且有益的技術(shù)效果是I、本實(shí)用新型可按不同的立體幾何框架在球型連接器的連接凸柱或盲孔上插接上連桿，可組裝成不同形態(tài)的立體幾何框架，利用該立體幾何框架可以很容易地看到要解題的立體幾何特征以及已知條件與被求對象的位置或角度關(guān)系，生動、形象、直觀。2、本實(shí)用新型用連桿與球型連接器配合可連接成立體幾何教具，也可以連接成化學(xué)中的分子立體結(jié)構(gòu)圖，還可以作為兒童玩具，從小培養(yǎng)兒童的立體幾何概念及空間想象力。

圖I是本實(shí)用新型立體示意圖。圖2是與本實(shí)用新型的任意角連接器連接用的連桿的剖視圖。圖3是用六個(gè)任意角連接器、九根連桿連接成的立體幾何的立體示意圖。
具體實(shí)施方式
[0015]
以下結(jié)合附圖以具體實(shí)施例對本實(shí)用新型作進(jìn)ー步描述，參見圖1-3 拼裝式立體幾何演示器，包括三個(gè)以上的球型連接器I和與球型連接器I配合插接的ー組以上的連桿2，所述的球型連接器I是在球體11的外表面呈放射性地均布有與球體11 一體成型的連接凸柱12或盲孔，所述的連桿2為可與球型連接器上的連接凸柱12或盲孔配合插接連接的連桿2，每組連桿具有不同的長度且每組連桿由六根以上的連桿2組成，也就是說各組連桿的長度相同，但每組連桿之間具有不同的長度，以便于組裝不同尺寸的立體幾何框架模型，例如ー個(gè)正形體的邊的長度相等，但連接其對角線的斜邊的長度長。上述的球體11為橢球體或圓球體。上述連接凸柱12或盲孔有16個(gè)以上，這可以根據(jù)球體11的表面積來確定，一般要制作32個(gè)以上的連接凸柱12或盲孔，方可實(shí)現(xiàn)多個(gè)立體模型的連接，以實(shí)現(xiàn)兒童玩耍的趣味性，球體11上的連接凸柱12或盲孔越多，可供插接的部位就越多，實(shí)際上球體11的外表面布滿了連接凸柱12，以便于在球體11的任意角度插接連桿，組裝成任何需要的立體幾 何體，演示的真實(shí)性越高、兒童玩耍的趣味性越大。上述球體11及連接凸柱12是用塑料材料或橡膠材料制成的，塑料材料或橡膠材料的生產(chǎn)成本低，便于成型制造。本實(shí)用新型不僅與連桿配合可以組裝成単一的空間立體幾何框架，還可以將多個(gè)空間立體幾何框架用連桿組裝成一個(gè)帶有多個(gè)空間立體幾何體的框架，増加了娛樂性，可進(jìn)ー步提高小孩或?qū)W生的空間想象力，也可以用連桿連接成化學(xué)中的分子的立體結(jié)構(gòu)圖，形象生動。上述實(shí)施例僅為本實(shí)用新型的較佳實(shí)施例，并非依此限制本實(shí)用新型的保護(hù)范圍，故凡依本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)、形狀、原理所做的等效變化，均應(yīng)涵蓋于本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。
權(quán)利要求1.拼裝式立體幾何演示器，其特征在于包括三個(gè)以上的球型連接器和與球型連接器配合插接的一組以上的連桿，所述的球型連接器是在球體的外表面呈放射性地均布有與球體一體成型的連接凸柱或盲孔，所述的連桿為可與球型連接器上的連接凸柱或盲孔配合插接連接的連桿，每組連桿具有不同的長度且每組連桿由六根以上的連桿組成。
2.根據(jù)權(quán)利要求I所述的拼裝式立體幾何演示器，其特征在于所述的球體為橢球體或圓球體。
3.根據(jù)權(quán)利要求I所述的拼裝式立體幾何演示器，其特征在于所述連接凸柱或盲孔有16個(gè)以上。
4.根據(jù)權(quán)利要求1-3任一項(xiàng)所述的拼裝式立體幾何演示器，其特征在于所述球體及連接凸柱是用塑料材料或橡膠材料制成的。
專利摘要本實(shí)用新型屬于教學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域，拼裝式立體幾何演示器，包括三個(gè)以上的球型連接器和與球型連接器配合插接的一組以上的連桿，所述的球型連接器是在球體的外表面呈放射性地均布有與球體一體成型的連接凸柱或盲孔，所述的連桿為可與球型連接器上的連接凸柱或盲孔配合插接連接的連桿，每組連桿具有不同的長度且每組連桿由六根以上的連桿組成，本實(shí)用新型用球型連接器與連桿配合，可組裝成不同形態(tài)的立體幾何框架，生動、形象、直觀，也可以連接成化學(xué)中的分子立體結(jié)構(gòu)圖，還可以作為兒童玩具，從小培養(yǎng)兒童的立體幾何概念及空間想象力。
文檔編號G09B23/04GK202549108SQ20122014415
公開日2012年11月21日 申請日期2012年4月8日 優(yōu)先權(quán)日2012年4月8日
發(fā)明者李依潤 申請人:李宏亮