專利名稱：一種醫(yī)學(xué)影像教學(xué)系統(tǒng)以及手持控制器的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及一種用于醫(yī)學(xué)影像教學(xué)系統(tǒng)的手持控制器，具體地說就是可以在醫(yī)學(xué)影像教學(xué)時教師通過硬件遠(yuǎn)距離遙控動的方式操作教學(xué)系統(tǒng)，實現(xiàn)與學(xué)生教學(xué)及互動，提高教學(xué)的效果。
背景技術(shù)：
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、影像技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)影像教學(xué)模式正在成為現(xiàn)代影像教學(xué)研究的新熱點。網(wǎng)絡(luò)醫(yī)學(xué)影像教學(xué)時存在教學(xué)時老師必須要坐在計算機(jī)前操作教學(xué)軟件，有的專家對軟件不是很熟悉，因此教師不能離開計算機(jī)或者要配備專門的助教人員，造成教學(xué)過程中不斷的停頓、不順暢，與學(xué)生互動及輔導(dǎo)時，需要回到計算機(jī)前，因此難以獲得良好的 教學(xué)效果，阻礙了醫(yī)學(xué)影像教學(xué)推廣和應(yīng)用。通常情況下，教學(xué)系統(tǒng)會利用臨床提供的醫(yī)院信息管理系統(tǒng)(CIS)、圖像存儲與傳輸系統(tǒng)(PACS)和放射信息管理系統(tǒng)(RIS)的等系統(tǒng)檢索功能，獲取可以用于醫(yī)學(xué)影像教學(xué)的典型病例、少見病例、特殊病例、易誤診的病例、不同檢查方法的病例等作為影像教學(xué)病例資源。

實用新型內(nèi)容本實用新型的目的在于，解決教師離開教學(xué)用計算機(jī)，或者對軟件系統(tǒng)不是很熟悉的專家在與學(xué)生互動時，通過遠(yuǎn)程遙控的方式，很方便的操作教學(xué)系統(tǒng)，使了教師將精力集中在教學(xué)本身，加強(qiáng)教師與學(xué)生互動，解決遠(yuǎn)距離操作教學(xué)系統(tǒng)的問題，根據(jù)上述問題，提供了一種用于醫(yī)學(xué)影像教學(xué)系統(tǒng)的手持控制器以及醫(yī)學(xué)影像教學(xué)系統(tǒng)。根據(jù)本發(fā)明的第一目的，本發(fā)明提供了一種用于醫(yī)學(xué)影像教學(xué)系統(tǒng)的手持控制器，包括單片機(jī)、與單片機(jī)連接的紅外接收單元、反相器，紅外發(fā)送單元和數(shù)據(jù)通信單元，并且，單片機(jī)還連接有鍵盤，其中，所述單片機(jī)接收鍵盤的操作信號并形成紅外控制信號，由紅外發(fā)送單元將該控制信號發(fā)射出去。其中，優(yōu)選的是，所述單片機(jī)還連接有IXD顯示單元。其中，優(yōu)選的是，所述單片機(jī)還連接有ROM存儲單元和溫度傳感器。根據(jù)本發(fā)明的第二目的，本發(fā)明提供了一種醫(yī)學(xué)影像教學(xué)系統(tǒng)，設(shè)有教學(xué)服務(wù)器教學(xué)終端和教學(xué)服務(wù)器，其中，還設(shè)有所述的手持控制器，其中，所述教學(xué)服務(wù)器教學(xué)終端設(shè)有紅外接收器，用于接收手持控制器發(fā)出的控制信號。其中，優(yōu)選的是，所述教學(xué)服務(wù)器教學(xué)終端和紅外接收器設(shè)置多個，且所述手持控制器設(shè)置多個。本實用新型采取了上述方案以后，能夠在在教學(xué)時，教師在手持遙控器上將各類操作指令發(fā)送到教學(xué)計算機(jī)，教學(xué)計算機(jī)接收到信息號，根據(jù)不同的指令，模擬計算機(jī)鼠標(biāo)及鍵盤操作，實現(xiàn)對教學(xué)軟件的遠(yuǎn)程操作。[0012]這樣教師在教室任意位置進(jìn)行教學(xué)并與學(xué)生與互動。不需教師反復(fù)回到教學(xué)計算機(jī)上，也不需在互動時必須操作計算機(jī)，只需要輕輕點選遙控器的不同指令就可能方便的實現(xiàn)對教學(xué)系統(tǒng)的操作。本實用新型提高了影像教學(xué)工作的效率及以教學(xué)效課。通過手持遙控器提高課堂有效教學(xué)時間，節(jié)約了寶貴時間。讓學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主角，提高影像學(xué)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和教學(xué)效果。
以下結(jié)合附圖
對本實用新型進(jìn)行詳細(xì)的描述，以使得本實用新型的上述優(yōu)點更加
明確。圖I是本實用新型醫(yī)學(xué)影像教學(xué)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖；圖2是本實用新型手持控制器的電路示意圖。
具體實施方式
以下結(jié)合附圖和具體實施例對本實用新型進(jìn)行詳細(xì)的說明。其中，圖I是本實用新型醫(yī)學(xué)影像教學(xué)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖；其中，如圖I所示，所述系統(tǒng)中設(shè)有教學(xué)服務(wù)器教學(xué)終端和教學(xué)服務(wù)器，其中，還設(shè)有所述的手持控制器，其中，所述教學(xué)服務(wù)器教學(xué)終端設(shè)有紅外接收器，用于接收手持控制器發(fā)出的控制信號。更具體地說，在現(xiàn)有的醫(yī)學(xué)影像教學(xué)系統(tǒng)中，一般在教學(xué)系統(tǒng)教師終端機(jī)上，都設(shè)有有線控制器——鼠標(biāo)。其中，教學(xué)終端一般有以下的幾個控制狀態(tài)播放、對講、回放、即時測驗、提問、演示等功能，其中，可以通過鼠標(biāo)點擊上述按鈕或者按鍵進(jìn)行相關(guān)的控制操作。其中，具體到本實施例中，在所述教學(xué)系統(tǒng)教師終端機(jī)上設(shè)有紅外接收器時，此系統(tǒng)具有了無線遙控功能。其中，在手持控制器上設(shè)置多個按鍵用以和所述紅外接收器進(jìn)行相互配合，以實現(xiàn)一定的控制作用。由此，當(dāng)教學(xué)系統(tǒng)教師終端處于工作狀態(tài)時，打開紅外接收器，按下醫(yī)學(xué)影像教學(xué)系統(tǒng)手持控制器的功能按鈕即可進(jìn)行相應(yīng)的操作。其中，下表是一個實施例的按鈕和指令編碼的組合示意播放00000001
對講00000002
~0 00000003
~即時測驗 00000010 提問00000020
權(quán)利要求1.一種用于醫(yī)學(xué)影像教學(xué)系統(tǒng)的手持控制器，其特征在于，包括 單片機(jī)、與單片機(jī)連接的紅外接收單元、反相器，紅外發(fā)送單元和數(shù)據(jù)通信單元，并且，單片機(jī)還連接有鍵盤，其中，所述單片機(jī)接收鍵盤的操作信號并形成紅外控制信號，由紅外發(fā)送單元將該控制信號發(fā)射出去。
2.根據(jù)權(quán)利要求I所述的用于醫(yī)學(xué)影像教學(xué)系統(tǒng)的手持控制器，其特征在于，所述單片機(jī)還連接有IXD顯示單元。
3.根據(jù)權(quán)利要求I所述的用于醫(yī)學(xué)影像教學(xué)系統(tǒng)的手持控制器，其特征在于，所述單片機(jī)還連接有ROM存儲單元和溫度傳感器。
4.一種醫(yī)學(xué)影像教學(xué)系統(tǒng)，設(shè)有教學(xué)服務(wù)器教學(xué)終端和教學(xué)服務(wù)器，其特征在于，包括權(quán)利要求I 3任意所述的手持控制器，其中，所述教學(xué)服務(wù)器教學(xué)終端設(shè)有紅外接收器，用于接收手持控制器發(fā)出的控制信號。
5.根據(jù)權(quán)利要求5所述的醫(yī)學(xué)影像教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于，所述教學(xué)服務(wù)器教學(xué)終端和紅外接收器設(shè)置多個，且所述手持控制器設(shè)置多個。
專利摘要本實用新型公開了一種用于醫(yī)學(xué)影像教學(xué)系統(tǒng)的手持控制器，包括單片機(jī)、與單片機(jī)連接的紅外接收單元、反相器，紅外發(fā)送單元和數(shù)據(jù)通信單元，并且，單片機(jī)還連接有鍵盤，其中，所述單片機(jī)接收鍵盤的操作信號并形成紅外控制信號，由紅外發(fā)送單元將該控制信號發(fā)射出去。此外，還公開了一種醫(yī)學(xué)影像教學(xué)系統(tǒng)。本實用新型提高了影像教學(xué)工作的效率及以教學(xué)效課。通過手持遙控器提高課堂有效教學(xué)時間，節(jié)約了寶貴時間。讓學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主角，提高影像學(xué)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和教學(xué)效果。
文檔編號G09B5/00GK202443593SQ201220080340
公開日2012年9月19日 申請日期2012年3月6日 優(yōu)先權(quán)日2012年3月6日
發(fā)明者李強(qiáng), 王亞蓉, 王瑋 申請人:中國人民解放軍第四軍醫(yī)大學(xué)唐都醫(yī)院