專利名稱：英語教學(xué)用多功能教桿的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及教學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域，特別涉及一種用于英語教學(xué)的多功能教桿。
背景技術(shù)：
目前，在英語教學(xué)過程中，教師普遍用領(lǐng)夾式無線話筒，特點(diǎn)是話筒夾在領(lǐng)口處， 電池可以放在口袋里或夾在腰帶上，但是把電池盒放在口袋或夾在腰帶上很不舒服。特別 是在夏天，女教師穿上了裙子，電池就沒有地方放了，必須拿在手中。另一方面，在英語教學(xué)過程中，教桿也是教師必不可少的上課工具。但是現(xiàn)有的教 桿功能單一，無法滿足教師們的使用需要。如果教師上課時(shí)，一手拿教桿，一手拿電池盒，教 師會(huì)感到很不舒服，特別是需要板書的時(shí)候，更加顯得不方便，影響教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量?；谏鲜鲈?，設(shè)計(jì)一種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，操作方便、將話筒和教桿合二為一的教學(xué)用具 是本領(lǐng)域技術(shù)人員一個(gè)亟需解決的問題。

實(shí)用新型內(nèi)容針對(duì)上述現(xiàn)有技術(shù)存在的缺陷，本實(shí)用新型的目的是提供一種英語教學(xué)用多功能 教桿，它可將話筒和教桿合二為一，操作簡(jiǎn)單，使用方便。本實(shí)用新型的技術(shù)方案是英語教學(xué)用多功能教桿，包括手柄和桿體，所述手柄與桿體固定連接，還包括話 筒、電池以及電路板，所述話筒設(shè)置在桿體的頂端，所述手柄內(nèi)部為空腔，所述電池和電路 板設(shè)置在手柄內(nèi)部，所述手柄上設(shè)置有密封電池的電池蓋以及多個(gè)功能按鈕，所述話筒、功 能按鈕以及電池均與電路板電連接。作為優(yōu)選技術(shù)方案，本實(shí)用新型的所述電池蓋采用卡槽連接、鉸鏈連接或者合頁 連接的方式與手柄活動(dòng)連接。作為優(yōu)選技術(shù)方案，本實(shí)用新型的所述手柄上設(shè)置的功能按鈕為電源按鈕、復(fù)位 按鈕、上翻按鈕和下翻按鈕中的一個(gè)或者幾個(gè)的組合。作為優(yōu)選技術(shù)方案，本實(shí)用新型的所述手柄和桿體均采用塑料或者不銹鋼制得。作為優(yōu)選技術(shù)方案，本實(shí)用新型的所述手柄和桿體可以為一體成型的整體?；蛘?所述手柄和桿體分體設(shè)置，所述手柄和桿體之間采用螺接或者膠接的方式固定連接。本實(shí)用新型的有益效果是本實(shí)用新型將教桿和話筒功能集于一身，采用電池供電，節(jié)約能源，降低了成本。 話筒讓老師講課效率更高，教桿具有指示作用，使老師講課更加自如，按鈕設(shè)計(jì)更加人性 化，操作更方便，課堂效率更高。

圖1是本實(shí)用新型實(shí)施例1的主視圖；圖2是本實(shí)用新型實(shí)施例1的后視圖。
具體實(shí)施方式
應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的具體實(shí)施例僅僅用以解釋本實(shí)用新型，并不用于限定本 實(shí)用新型。參照附圖1和圖2，提出本實(shí)用新型的具體實(shí)施例1，如圖所示，英語教學(xué)用多功能 教桿，包括手柄1和桿體2，所述手柄1與桿體2固定連接，還包括話筒3、電池4以及電路 板5，所述話筒3設(shè)置在桿體2的頂端，所述手柄1內(nèi)部為空腔，所述電池4和電路板5設(shè)置 在手柄1內(nèi)部，所述手柄1上設(shè)置有密封電池4的電池蓋6以及多個(gè)功能按鈕7，所述話筒 3、功能按鈕7以及電池4均與電路板5電連接。這樣，將教桿和話筒兩大功能集于一身，采 用電池供電，節(jié)約能源，也降低了成本。為了便于更換電池，所述電池蓋6可以采用卡槽連接、鉸鏈連接或者合頁連接的 方式與手柄1活動(dòng)連接。參照?qǐng)D2，所述電池蓋6的一側(cè)通過合頁8固定在手柄1上，這樣 電池蓋6打開方便，也不易丟失。所述手柄1上設(shè)置的功能按鈕7為電源按鈕、復(fù)位按鈕、上翻按鈕和下翻按鈕中的 一個(gè)或者幾個(gè)的組合。這樣，教師在上課時(shí)可以隨時(shí)調(diào)整話筒的音量和音效，取得最好的授 課效果。本實(shí)用新型的所述手柄1和桿體2均采用塑料或者不銹鋼制得。這樣，教桿能夠 制得更加的輕便，美觀，便于攜帶，能夠滿足不同客戶需求。以上所述僅為本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施例，并非因此而限制本實(shí)用新型的專利范 圍，凡是利用本實(shí)用新型說明書及附圖內(nèi)容所作的等效結(jié)構(gòu)變換，或直接或間接運(yùn)用在其 他相關(guān)的技術(shù)領(lǐng)域，均同理包括在本實(shí)用新型的專利保護(hù)范圍內(nèi)。
權(quán)利要求1.英語教學(xué)用多功能教桿，包括手柄(I)和桿體(2)，所述手柄(I)與桿體(2)固定連接，其特征在于還包括話筒(3)、電池(4)以及電路板(5)，所述話筒(3)設(shè)置在桿體(2)的頂端，所述手柄⑴內(nèi)部為空腔，所述電池⑷和電路板(5)設(shè)置在手柄⑴內(nèi)部，所述手柄(I)上設(shè)置有密封電池(4)的電池蓋￠)以及多個(gè)功能按鈕(7)，所述話筒(3)、功能按鈕⑵以及電池⑷均與電路板(5)電連接。
2.根據(jù)權(quán)利要求I所述的英語教學(xué)用多功能教桿，其特征是所述電池蓋(6)采用卡槽連接、鉸鏈連接或者合頁連接的方式與手柄(I)活動(dòng)連接。
3.根據(jù)權(quán)利要求I所述的英語教學(xué)用多功能教桿，其特征是所述手柄(I)上設(shè)置的功能按鈕(7)為電源按鈕、復(fù)位按鈕、上翻按鈕和下翻按鈕中的一個(gè)或者幾個(gè)的組合。
4.根據(jù)權(quán)利要求I所述的英語教學(xué)用多功能教桿，其特征是所述手柄(I)和桿體(2)均采用塑料或者不銹鋼制得。
5.根據(jù)權(quán)利要求1、2、3或4所述的英語教學(xué)用多功能教桿，其特征是所述手柄(I)和桿體(2)為一體成型的整體。
6.根據(jù)權(quán)利要求1、2、3或4所述的英語教學(xué)用多功能教桿，其特征是所述手柄(I)和桿體(2)分體設(shè)置，所述手柄(I)和桿體(2)之間采用螺接或者膠接的方式固定連接。
專利摘要英語教學(xué)用多功能教桿，包括手柄和桿體，所述手柄與桿體固定連接，還包括話筒、電池以及電路板，所述話筒設(shè)置在桿體的頂端，所述手柄內(nèi)部為空腔，所述電池和電路板設(shè)置在手柄內(nèi)部，所述手柄上設(shè)置有密封電池的電池蓋以及多個(gè)功能按鈕，所述話筒、功能按鈕以及電池均與電路板電連接。本實(shí)用新型將教桿和話筒功能集于一身，采用電池供電，節(jié)約能源，成本降低。話筒讓老師講課效率更高，教桿具有指示作用，使老師講課更加自如，按鈕設(shè)計(jì)更加人性化，操作更方便，課堂效率更高。
文檔編號(hào)G09B17/02GK202422472SQ201220022010
公開日2012年9月5日 申請(qǐng)日期2012年1月18日 優(yōu)先權(quán)日2012年1月18日
發(fā)明者蔣凡 申請(qǐng)人:蔣凡