專利名稱：卸船機(jī)模擬訓(xùn)練設(shè)備的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及機(jī)械技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種卸船機(jī)模擬訓(xùn)練設(shè)備。
背景技術(shù)：
目前，港口散貨卸船深水碼頭，多采用卸船機(jī)進(jìn)行卸船(例如橋式卸船機(jī))。卸船機(jī)通常需要將較重的貨物從貨船上卸下裝入到運(yùn)輸車或輸送機(jī)中，因此，卸船機(jī)對(duì)操作人員的技術(shù)要求也較高。現(xiàn)有技術(shù)中培訓(xùn)操作人員操控卸船機(jī)只能直接上機(jī)操控，由于培訓(xùn)中的操作人員駕駛技術(shù)不熟練容易出現(xiàn)損壞船舶設(shè)備的現(xiàn)象；并且港口中卸船機(jī)的利用率非常高，培訓(xùn)中的操作人員實(shí)際操作時(shí)間較少，通常需要I年的時(shí)間才能出徒。由上可知， 現(xiàn)有技術(shù)中卸船機(jī)操作人員的培訓(xùn)效率和培訓(xùn)安全性較低。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明提供一種卸船機(jī)模擬訓(xùn)練設(shè)備，用以解決現(xiàn)有技術(shù)中卸船機(jī)操作人員的培訓(xùn)效率和培訓(xùn)安全性較低的缺陷 ，實(shí)現(xiàn)通過(guò)卸船機(jī)模擬訓(xùn)練設(shè)備提高卸船機(jī)操作人員的培訓(xùn)效率和培訓(xùn)安全性。本發(fā)明提供一種卸船機(jī)模擬訓(xùn)練設(shè)備，包括訓(xùn)練室、處理器、顯示器和操作臺(tái)； 所述操作臺(tái)和所述顯示器設(shè)置在所述訓(xùn)練室中，所述操作臺(tái)上設(shè)置有操作手柄、按鈕和操作座椅，所述顯示器和所述操作臺(tái)分別與所述處理器連接。本發(fā)明提供的卸船機(jī)模擬訓(xùn)練設(shè)備，通過(guò)處理器中設(shè)置的程序?qū)⒛M卸船場(chǎng)景顯示在顯示器中，而操作人員可以通過(guò)操作臺(tái)模擬操作卸船作業(yè)，并且在操作人員操控操作臺(tái)的同時(shí)處理器將在顯示器上對(duì)應(yīng)顯示動(dòng)態(tài)的模擬卸船場(chǎng)景，通過(guò)顯示器將模擬出與實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)相同的卸船場(chǎng)景，實(shí)現(xiàn)操作人員無(wú)需進(jìn)行實(shí)機(jī)操作便可以完成培訓(xùn)，可以避免在培訓(xùn)過(guò)程中操作人員因駕駛技術(shù)不熟練容易出現(xiàn)損壞船舶設(shè)備的現(xiàn)象，同時(shí)，操作人員可以長(zhǎng)時(shí)間使用卸船機(jī)模擬訓(xùn)練設(shè)備進(jìn)行培訓(xùn)，可以有效的縮短培訓(xùn)時(shí)間，實(shí)現(xiàn)通過(guò)卸船機(jī)模擬訓(xùn)練設(shè)備提高了卸船機(jī)操作人員的培訓(xùn)效率和培訓(xùn)安全性。如上所述的卸船機(jī)模擬訓(xùn)練設(shè)備，所述處理器包括第一微機(jī)、第二微機(jī)、第三微機(jī)和第四微機(jī)，所述第一微機(jī)、所述第二微機(jī)、所述第三微機(jī)和所述第四微機(jī)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)相互連接在一起；所述顯示器包括左顯示屏、前顯示屏、右顯示屏和下顯示屏，所述左顯示屏設(shè)置在所述訓(xùn)練室的左墻壁上，所述前顯示屏設(shè)置在所述訓(xùn)練室的前墻壁上，所述右顯示屏設(shè)置在所述訓(xùn)練室的右墻壁上，所述下顯示屏設(shè)置在所述訓(xùn)練室的地面上；所述左顯示屏與所述第一微機(jī)連接用于顯示左側(cè)模擬圖像，所述前顯示屏與所述第二微機(jī)連接用于顯示前方模擬圖像，所述右顯示屏與所述第三微機(jī)連接用于顯示右側(cè)模擬圖像，所述下顯示屏與所述第四微機(jī)連接用于顯示下方模擬圖像，所述左顯示屏、所述前顯示屏、所述右顯示屏和所述下顯示屏組合顯示出模擬卸船場(chǎng)景。如上所述的卸船機(jī)模擬訓(xùn)練設(shè)備，所述操作臺(tái)與所述第一微機(jī)、所述第二微機(jī)、所述第三微機(jī)或所述第四微機(jī)連接。
如上所述的卸船機(jī)模擬訓(xùn)練設(shè)備，所述操作臺(tái)位于所述左顯示屏、所述前顯示屏和所述右顯示屏之間，所述下顯示屏位于所述操作座椅的前方。如上所述的卸船機(jī)模擬訓(xùn)練設(shè)備，所述操作臺(tái)通過(guò)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換卡與所述第一微機(jī)、 所述第二微機(jī)、所述第三微機(jī)或所述第四微機(jī)連接。如上所述的卸船機(jī)模擬訓(xùn)練設(shè)備，所述左顯示屏、所述前顯示屏、所述右顯示屏和所述下顯示屏均為3D電視。如上所述的卸船機(jī)模擬訓(xùn)練設(shè)備，所述卸船機(jī)模擬訓(xùn)練設(shè)備還包括3D眼鏡。如上所述的卸船機(jī)模擬訓(xùn)練設(shè)備，所述操作臺(tái)上還設(shè)置有鍵盤和鼠標(biāo)，所述鍵盤和所述鼠標(biāo)與所述處理器連接。


為了更清楚地說(shuō)明本發(fā)明實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對(duì)實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)描述中所需要使用的附圖作一簡(jiǎn)單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖是本發(fā)明的一些實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來(lái)講，在不付出創(chuàng)造性勞動(dòng)性的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。圖I為本發(fā)明卸船機(jī)模擬訓(xùn)練設(shè)備實(shí)施例的結(jié)構(gòu)示意圖2為本發(fā)明卸船機(jī)模擬訓(xùn)練設(shè)備實(shí)施例的電路連接圖。
具體實(shí)施例方式為使本發(fā)明實(shí)施例的目的、技術(shù)方案和優(yōu)點(diǎn)更加清楚，下面將結(jié)合本發(fā)明實(shí)施例中的附圖，對(duì)本發(fā)明實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例是本發(fā)明一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒景l(fā)明中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有作出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本發(fā)明保護(hù)的范圍。圖I為本發(fā)明卸船機(jī)模擬訓(xùn)練設(shè)備實(shí)施例的結(jié)構(gòu)示意圖；圖2為本發(fā)明卸船機(jī)模擬訓(xùn)練設(shè)備實(shí)施例的電路連接圖。如圖I-圖2所示，本實(shí)施例卸船機(jī)模擬訓(xùn)練設(shè)備，包括 訓(xùn)練室I、處理器2、顯示器3和操作臺(tái)4 ;操作臺(tái)4和顯示器3設(shè)置在訓(xùn)練室I中，操作臺(tái)4 上設(shè)置有操作手柄41、按鈕42和操作座椅43，顯示器3和操作臺(tái)4分別與處理器2連接。具體而言，本實(shí)施例卸船機(jī)模擬訓(xùn)練設(shè)備中的訓(xùn)練室I中設(shè)置有操作臺(tái)4和顯示器3，操作臺(tái)4上設(shè) 置有操作手柄41、按鈕42和操作座椅43以模擬現(xiàn)實(shí)卸船機(jī)駕駛室的具體布局。處理器2內(nèi)置有模擬訓(xùn)練程序，處理器2 —方面可以傳輸圖像信息以在顯示器3 上顯示出動(dòng)態(tài)的模擬卸船場(chǎng)景，另一方面，處理器2接收操作臺(tái)4傳輸?shù)牟僮餍盘?hào)，實(shí)時(shí)更新顯示器3上模擬卸船場(chǎng)景以使操作人員感受到實(shí)際操作卸船機(jī)的效果。本實(shí)施例中的操作臺(tái)4與實(shí)際卸船機(jī)司機(jī)駕駛室相仿，用戶在操控操作臺(tái)4的同時(shí)，顯示器3中的畫面將同步移動(dòng)，從而有效的模擬出駕駛卸船機(jī)的效果以完成模擬訓(xùn)練，達(dá)到培訓(xùn)卸船機(jī)操作人員的目的。通過(guò)本實(shí)施例卸船機(jī)模擬訓(xùn)練設(shè)備培訓(xùn)操作人員，既省設(shè)備，又省能源，安全又環(huán)保，更重要的能夠有效的縮短操作人員的培訓(xùn)周期，通過(guò)本實(shí)施例卸船機(jī)模擬訓(xùn)練設(shè)備可以實(shí)現(xiàn)操作人員在3個(gè)月培訓(xùn)出徒，有效的提高了本實(shí)施例卸船機(jī)模擬訓(xùn)練設(shè)備的培訓(xùn)效率。另外，由于操作人員無(wú)需通過(guò)真實(shí)的卸船機(jī)進(jìn)行培訓(xùn)，有效的避免因操作人員誤操作而導(dǎo)致船舶損壞的現(xiàn)象，有效的提高了培訓(xùn)的安全性。
進(jìn)一步的，為了使操作人員有身臨其境的效果，使本實(shí)施例卸船機(jī)模擬訓(xùn)練設(shè)備更加逼真實(shí)際操作卸船機(jī)時(shí)的視覺感覺，本實(shí)施例中處理器2包括第一微機(jī)21、第二微機(jī) 22、第三微機(jī)23和第四微機(jī)24，第一微機(jī)21、第二微機(jī)22、第三微機(jī)23和第四微機(jī)24通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)5相互連接在一起；顯示器3包括左顯示屏31、前顯示屏32、右顯示屏33和下顯示屏34，左顯示屏31設(shè)置在訓(xùn)練室I的左墻壁上，前顯示屏32設(shè)置在訓(xùn)練室I的前墻壁上，右顯示33屏設(shè)置在訓(xùn)練室I的右墻壁上，下顯示34屏設(shè)置在訓(xùn)練室I的地面上；左顯示屏31與第一微機(jī)21連接用于顯示左側(cè)模擬圖像，前顯示屏32與第二微機(jī)22連接用于顯示前方模擬圖像，右顯示屏33與第三微機(jī)23連接用于顯示右側(cè)模擬圖像，下顯示屏34 與第四微機(jī)24連接用于顯示下方模擬圖像，左顯示屏31、前顯示屏32、右顯示屏33和下顯示屏34組合顯示出模擬卸船場(chǎng)景。具體的，本實(shí)施例中的顯示器3由四塊顯示屏組成，左顯示屏31、前顯示屏32、右顯示屏33和下顯示屏34將模擬顯示出卸船機(jī)左、前、右和下方的圖像，通過(guò)顯示器3能夠更加真實(shí)的模擬顯示出操作人員從實(shí)際卸船機(jī)上所能看到的圖像，從而使坐在操作座椅43上的操作人員能夠更加真實(shí)的通過(guò)本實(shí)施例卸船機(jī)模擬訓(xùn)練設(shè)備進(jìn)行培訓(xùn)。優(yōu)選的，本實(shí)施例中的左顯示屏31、前顯示屏32、右顯示屏33和下顯示屏 34可以均為3D電視，本實(shí)施例卸船機(jī)模擬訓(xùn)練設(shè)備可以還包括3D眼鏡(未圖示)。具體的， 操作人員通過(guò)佩戴3D眼鏡觀看顯示器3可以獲得立體的視覺效果，從而可以更加真實(shí)的模擬出從真正卸船機(jī)上看到的景象，更有利于操作人員盡快完成培訓(xùn)要求，提高培訓(xùn)效率。其中，本實(shí)施例中的操作臺(tái)4可以與第一微機(jī)21、 第二微機(jī)22、第三微機(jī)23或第四微機(jī)24中的任一臺(tái)微機(jī)連接。具體的，由于第一微機(jī)21、第二微機(jī)22、第三微機(jī)23或第四微機(jī)24通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)5相互連接在一起，四個(gè)微機(jī)中的信息共享，操作臺(tái)4將操作信息傳遞到其中一微機(jī)，通過(guò)該微機(jī)可以將操作信息傳給其他三個(gè)微機(jī)中進(jìn)行相應(yīng)處理。例如如圖I所示，本實(shí)施例中的操作臺(tái)4與第一微機(jī)21連接，第一微機(jī)21根據(jù)操作臺(tái)4輸出的操作信息傳給第二微機(jī)22、第三微機(jī)23和第四微機(jī)24，從而在左顯示屏31、前顯示屏 32、右顯示屏33和下顯示屏34對(duì)應(yīng)顯示相關(guān)的圖像。為了使操作人員能夠獲得更真實(shí)的體驗(yàn)，本實(shí)施例中的操作臺(tái)4位于左顯示屏31、前顯示屏32和右顯示屏33之間，下顯示屏 34位于操作座椅43的前方。另外，本實(shí)施例中的操作臺(tái)4可以通過(guò)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換卡6與第一微機(jī)21、第二微機(jī)22、第三微機(jī)23或第四微機(jī)24連接。另外，為了方便設(shè)置不同的培訓(xùn)模式，本實(shí)施例中的操作臺(tái)4上可以還設(shè)置有鍵盤44和鼠標(biāo)45，鍵盤44和鼠標(biāo)45與處理器 2連接。具體的，操作人員可以通過(guò)鍵盤44和鼠標(biāo)45控制處理器2中的各個(gè)微機(jī)，一方面可以調(diào)試各個(gè)微機(jī)的運(yùn)行狀態(tài)，另一方面可以方便操作人員設(shè)置不同的培訓(xùn)模式，例如操作人員可以根據(jù)自身學(xué)習(xí)需要，將培訓(xùn)項(xiàng)目選為大貨作業(yè)、放高作業(yè)、配合作業(yè)或設(shè)備吊裝訓(xùn)練等項(xiàng)目。本實(shí)施例卸船機(jī)模擬訓(xùn)練設(shè)備，通過(guò)處理器中設(shè)置的程序?qū)⒛M卸船場(chǎng)景顯示在顯示器中，而操作人員可以通過(guò)操作臺(tái)模擬操作卸船作業(yè)，并且在操作人員操控操作臺(tái)的同時(shí)處理器將在顯示器上對(duì)應(yīng)顯示動(dòng)態(tài)的模擬卸船場(chǎng)景，通過(guò)顯示器將模擬出與實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)相同的卸船場(chǎng)景，實(shí)現(xiàn)操作人員無(wú)需進(jìn)行實(shí)機(jī)操作便可以完成培訓(xùn)，可以避免在培訓(xùn)過(guò)程中操作人員因駕駛技術(shù)不熟練容易出現(xiàn)損壞船舶設(shè)備的現(xiàn)象，同時(shí)，操作人員可以長(zhǎng)時(shí)間使用卸船機(jī)模擬訓(xùn)練設(shè)備進(jìn)行培訓(xùn)，可以有效的縮短培訓(xùn)時(shí)間，實(shí)現(xiàn)通過(guò)卸船機(jī)模擬訓(xùn)練設(shè)備提高了卸船機(jī)操作人員的培訓(xùn)效率和培訓(xùn)安全性。
最后應(yīng)說(shuō)明的是以上實(shí)施例僅用以說(shuō)明本發(fā)明的技術(shù)方案，而非對(duì)其限制；盡管參照前述實(shí)施例對(duì)本發(fā)明進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明，本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)理解其依然可以對(duì)前述各實(shí)施例所記載的技術(shù)方案進(jìn)行修改，或者對(duì)其中部分技術(shù) 特征進(jìn)行等同替換；而這些修改或者替換，并不使相應(yīng)技術(shù)方案的本質(zhì)脫離本發(fā)明各實(shí)施例技術(shù)方案的精神和范圍。
權(quán)利要求
1.一種卸船機(jī)模擬訓(xùn)練設(shè)備，其特征在于，包括訓(xùn)練室、處理器、顯示器和操作臺(tái)；所述操作臺(tái)和所述顯示器設(shè)置在所述訓(xùn)練室中，所述操作臺(tái)上設(shè)置有操作手柄、按鈕和操作座椅，所述顯示器和所述操作臺(tái)分別與所述處理器連接。
2.根據(jù)權(quán)利要求I所述的卸船機(jī)模擬訓(xùn)練設(shè)備，其特征在于，所述處理器包括第一微機(jī)、第二微機(jī)、第三微機(jī)和第四微機(jī)，所述第一微機(jī)、所述第二微機(jī)、所述第三微機(jī)和所述第四微機(jī)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)相互連接在一起；所述顯示器包括左顯示屏、前顯示屏、右顯示屏和下顯示屏，所述左顯示屏設(shè)置在所述訓(xùn)練室的左墻壁上，所述前顯示屏設(shè)置在所述訓(xùn)練室的前墻壁上，所述右顯示屏設(shè)置在所述訓(xùn)練室的右墻壁上，所述下顯示屏設(shè)置在所述訓(xùn)練室的地面上；所述左顯示屏與所述第一微機(jī)連接用于顯示左側(cè)模擬圖像，所述前顯示屏與所述第二微機(jī)連接用于顯示前方模擬圖像，所述右顯示屏與所述第三微機(jī)連接用于顯示右側(cè)模擬圖像，所述下顯示屏與所述第四微機(jī)連接用于顯示下方模擬圖像，所述左顯示屏、所述前顯示屏、所述右顯示屏和所述下顯示屏組合顯示出模擬卸船場(chǎng)景。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的卸船機(jī)模擬訓(xùn)練設(shè)備，其特征在于，所述操作臺(tái)與所述第一微機(jī)、所述第二微機(jī)、所述第三微機(jī)或所述第四微機(jī)連接。
4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的卸船機(jī)模擬訓(xùn)練設(shè)備，其特征在于，所述操作臺(tái)位于所述左顯示屏、所述前顯示屏和所述右顯示屏之間，所述下顯示屏位于所述操作座椅的前方。
5.根據(jù)權(quán)利要求3所述的卸船機(jī)模擬訓(xùn)練設(shè)備，其特征在于，所述操作臺(tái)通過(guò)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換卡與所述第一微機(jī)、所述第二微機(jī)、所述第三微機(jī)或所述第四微機(jī)連接。
6.根據(jù)權(quán)利要求2所述的卸船機(jī)模擬訓(xùn)練設(shè)備，其特征在于，所述左顯示屏、所述前顯示屏、所述右顯示屏和所述下顯示屏均為3D電視。
7.根據(jù)權(quán)利要求6所述的卸船機(jī)模擬訓(xùn)練設(shè)備，其特征在于，所述卸船機(jī)模擬訓(xùn)練設(shè)備還括3D眼鏡。
8.根據(jù)權(quán)利要求1-7任一所述的卸船機(jī)模擬訓(xùn)練設(shè)備，其特征在于，所述操作臺(tái)上還設(shè)置有鍵盤和鼠標(biāo)，所述鍵盤和所述鼠標(biāo)與所述處理器連接。
全文摘要
本發(fā)明提供一種卸船機(jī)模擬訓(xùn)練設(shè)備。卸船機(jī)模擬訓(xùn)練設(shè)備，包括訓(xùn)練室、處理器、顯示器和操作臺(tái)；所述操作臺(tái)和所述顯示器設(shè)置在所述訓(xùn)練室中，所述操作臺(tái)上設(shè)置有操作手柄、按鈕和操作座椅，所述顯示器和所述操作臺(tái)分別與所述處理器連接。通過(guò)處理器中設(shè)置的程序?qū)⒛M卸船場(chǎng)景顯示在顯示器中，而操作人員可以通過(guò)操作臺(tái)模擬操作卸船作業(yè)，并且在操作人員操控操作臺(tái)的同時(shí)處理器將在顯示器上對(duì)應(yīng)顯示動(dòng)態(tài)的模擬卸船場(chǎng)景，通過(guò)顯示器將模擬出與實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)相同的卸船場(chǎng)景，實(shí)現(xiàn)操作人員無(wú)需進(jìn)行實(shí)機(jī)操作便可以完成培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)通過(guò)卸船機(jī)模擬訓(xùn)練設(shè)備提高了卸船機(jī)操作人員的培訓(xùn)效率和培訓(xùn)安全性。
文檔編號(hào)G09B25/02GK102708719SQ20121015704
公開日2012年10月3日 申請(qǐng)日期2012年5月21日 優(yōu)先權(quán)日2012年5月21日
發(fā)明者包宗齊, 張?jiān)俅? 張宗, 李改香, 管輝, 肖濱 申請(qǐng)人:青島港(集團(tuán))有限公司