專利名稱：掛圖夾持器的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種設(shè)有掛圖架、小夾、舌片等零件的教學(xué)用的掛圖夾持器。
背景技術(shù)：
目前，公知的教學(xué)用掛圖固定在黑板上的方法是用圖釘或自由夾。這些方法一次只能固定一張掛圖，一堂課 需多張掛圖時(shí)需反復(fù)多次固定、取下，較為麻煩。實(shí)用新型內(nèi)容本實(shí)用新型的目的是提供一種一次可固定多張掛圖的掛圖夾持器，上課時(shí)不用反復(fù)多次固定、取下。本實(shí)用新型的目的是這樣實(shí)現(xiàn)的在長(zhǎng)條形的掛圖架的兩端固定有小夾，小夾內(nèi)固定有舌片，將多張掛圖夾在小夾上的時(shí)候，每張掛圖之間都有舌片將它們分隔。掛圖架的中間有懸掛孔，上課時(shí)將掛圖架及掛圖懸掛在黑板的釘或鉤上。用完前面的掛圖就可以將其拉下來(lái)，后面的掛圖仍然在小夾上。依此類推，直到最后一張掛圖。由于采用上述方案，該掛圖夾持器就達(dá)到了一次可固定多張掛圖，上課時(shí)不用反復(fù)多次固定、取下的目的。另外結(jié)構(gòu)也比較簡(jiǎn)單。


以下結(jié)合附圖和實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)一步說(shuō)明。圖I是本實(shí)用型的整體結(jié)構(gòu)圖。圖2是小夾的結(jié)構(gòu)圖。圖I中，I是掛圖架，2是懸掛孔，3是小夾，4是掛圖。上課時(shí)通過(guò)懸掛孔2，將它們懸掛在黑板的釘或鉤上。圖2是小夾的結(jié)構(gòu)圖。I是掛圖架，它的兩端固定有小夾3，中間有懸掛孔2。6是小夾的上板，9是小夾的下板。5是銷軸，其上裝有扭簧7。下板9由螺栓8固定在掛圖架I上。舌片的后端10固定在下板9上，11是舌片的前端，它從小夾中伸出。舌片是用塑料薄板制成(可以彎曲，有彈性)。裝掛圖時(shí)，將每張掛圖都用舌片隔開并用小夾夾住，并通過(guò)懸掛孔2將它們掛在黑板的釘或鉤上。用完前面的掛圖就可以將其拉下來(lái)，后面的掛圖仍然在小夾上。依此類推，直到最后一張掛圖。
具體實(shí)施方式
上課時(shí)通過(guò)懸掛孔2在掛圖架的兩端固定有小夾，中間有懸掛孔，將它們懸掛在黑板的釘或黑板的鉤上。I是掛圖架，6是小夾的上板，9是小夾的下板。5是銷軸，其上裝有扭簧7。下板9由螺栓8固定在掛圖架I上。舌片的后端10固定在下板9上，11是舌片的前端。舌片是用塑料薄板制成(可以彎曲，有彈性)。裝掛圖時(shí)，將每張掛圖都用舌片隔開并用小夾夾住，并通過(guò)懸掛孔2將它們掛在黑板的釘或鉤上。用完前面的掛圖就可以將其拉下來(lái)，后面的掛圖仍然在小夾上。依此類推，直到最后一張掛圖。
權(quán)利要求1.一種教學(xué)用的掛圖夾持器，其特征是在掛圖架的兩端固定有小夾，中間有懸掛孔。
2.根據(jù)權(quán)利要求I所述的掛圖夾持器，其特征是小夾的下板固定在掛圖架上，舌片的后端固定在下板上，如端從小夾中伸出。
專利摘要本實(shí)用新型是一種一次可固定多張掛圖的掛圖夾持器，上課時(shí)不用反復(fù)多次固定、取下。它是在長(zhǎng)條形的掛圖架的兩端固定有小夾，小夾內(nèi)固定有舌片，將多張掛圖夾在小夾上的時(shí)候，每張掛圖之間都有舌片將它們分隔。掛圖架的中間有懸掛孔，上課時(shí)將掛圖架及掛圖懸掛在黑板的釘或鉤上。用完前面的掛圖就可以將其拉下來(lái)，后面的掛圖仍然在小夾上。依此類推，直到最后一張掛圖。
文檔編號(hào)B42F15/06GK202480607SQ201120498590
公開日2012年10月10日 申請(qǐng)日期2011年11月25日 優(yōu)先權(quán)日2011年11月25日
發(fā)明者李式春 申請(qǐng)人:佳木斯大學(xué)