專利名稱：一種受迫振動(dòng)演示器的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及ー種受迫振動(dòng)演示器，屬于物理教學(xué)領(lǐng)域。
背景技術(shù)：
目前，現(xiàn)有的物理教學(xué)中，學(xué)生很難理解受迫振動(dòng)振幅和策動(dòng)カ頻率之間的關(guān)系， 而現(xiàn)有儀器中沒(méi)有非常直觀的演示儀器。
發(fā)明內(nèi)容為了便于學(xué)生理解受迫振動(dòng)振幅和策動(dòng)カ頻率之間的關(guān)系，本實(shí)用新型提供了一種直觀的、量化的受迫振動(dòng)振幅與頻率演示器。本實(shí)用新型的目的是以如下方式實(shí)現(xiàn)的一種受迫振動(dòng)演示器由龍門支架、單擺、光滑轉(zhuǎn)軸、彈簧振子、擺錘、振幅刻度尺、 頻率刻度尺、柔軟細(xì)線組成。各部件連接方式為單擺的擺線一端固定在龍門支架上，另ー 端懸掛擺錘，擺錘和擺線之間可以上下滑動(dòng)，頻率刻度尺的上端固定在龍門支架上并與單擺的擺線平行；光滑轉(zhuǎn)軸固定在龍門支架的橫梁上，柔軟細(xì)線穿過(guò)光滑轉(zhuǎn)軸后一端系在擺線的上部，另一端懸掛彈簧振子，振幅刻度尺一端固定在龍門支架上并與彈簧振子的伸縮的方向保持平行。本實(shí)用新型的有益效果是，向?qū)W生提供了一種直觀的、量化的受迫振動(dòng)演示器，其既有利于教師講解，也有利于學(xué)生產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)。

附圖是本實(shí)用新型一種受迫振動(dòng)演示器的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實(shí)施方式
參照附圖，一種受迫振動(dòng)演示器由龍門支架(I)、單擺(2)、光滑轉(zhuǎn)軸(3)、彈簧振子⑷、擺錘(5)、振幅刻度尺(6)、頻率刻度尺(7)、柔軟細(xì)線⑶組成。各部件連接方式為 單擺⑵的擺線一端固定在龍門支架⑴上，另一端懸掛擺錘(5)，擺錘(5)和擺線之間可以上下滑動(dòng)，頻率刻度尺(7)的上端固定在龍門支架(I)上并與單擺(2)的擺線平行；光滑轉(zhuǎn)軸(3)固定在龍門支架(I)的橫梁上，柔軟細(xì)線(8)穿過(guò)光滑轉(zhuǎn)軸(3)后一端系在擺線的上部，另一端懸掛彈簧振子(4)，振幅刻度尺(6) —端固定在龍門支架(I)上并與彈簧振子⑷的伸縮的方向保持平行。各部件連接好后，彈簧振子(4)處于靜止?fàn)顟B(tài)，拉動(dòng)擺錘(5)擺動(dòng)，彈簧振子(4) 跟著做受迫振動(dòng)，觀察彈簧振子(4)所能達(dá)到的最大位置，即為本策動(dòng)頻率下的振幅。改變擺錘(5)的上下位置重復(fù)試驗(yàn)，記錄好相應(yīng)的A、F數(shù)據(jù)，在A-F坐標(biāo)上描點(diǎn)、連線，測(cè)出彈簧振子(4)的固有頻率，與圖像對(duì)比，得出相應(yīng)結(jié)論。
權(quán)利要求1.一種受迫振動(dòng)演示器由龍門支架(I)、單擺(2)、光滑轉(zhuǎn)軸(3)、彈簧振子(4)、擺錘(5)、振幅刻度尺(6)、頻率刻度尺(7)、柔軟細(xì)線⑶組成，其特征在于單擺(2)的擺線一端固定在龍門支架⑴上，另一端懸掛擺錘(5)，擺錘(5)和擺線之間可以上下滑動(dòng)，頻率刻度尺(7)的上端固定在龍門支架(I)上并與單擺(2)的擺線平行，光滑轉(zhuǎn)軸(3)固定在龍門支架(I)的橫梁上，柔軟細(xì)線(8)穿過(guò)光滑轉(zhuǎn)軸(3)后一端系在擺線的上部，另一端懸掛彈簧振子(4)，振幅刻度尺(6) —端固定在龍門支架(I)上并與彈簧振子(4)的伸縮的方向保持平行。
專利摘要本實(shí)用新型涉及一種受迫振動(dòng)演示器，屬于物理教學(xué)領(lǐng)域，各部件連接方式為單擺的擺線一端固定在龍門支架上，另一端懸掛擺錘，擺錘和擺線之間可以上下滑動(dòng)，頻率刻度尺的上端固定在龍門支架上并與單擺的擺線平行，光滑轉(zhuǎn)軸固定在龍門支架的橫梁上，柔軟細(xì)線穿過(guò)光滑轉(zhuǎn)軸后一端系在擺線的上部，另一端懸掛彈簧振子，振幅刻度尺一端固定在龍門支架上并與彈簧振子的伸縮方向保持平行；本實(shí)用新型的有益效果是，向?qū)W生提供了一種直觀的、量化的受迫振動(dòng)演示器，其既有利于教師講解，也有利于學(xué)生產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)。
文檔編號(hào)G09B23/10GK202352184SQ20112045335
公開日2012年7月25日 申請(qǐng)日期2011年11月16日 優(yōu)先權(quán)日2011年11月16日
發(fā)明者孟德生, 王學(xué)福, 王運(yùn)奎 申請(qǐng)人:王運(yùn)奎