專利名稱：具多用途的教具的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型為一種具多用途的教具，尤指用于太陽能發(fā)電原理教學(xué)與研究的多用途教具，借由該語音播放裝置可于太陽能板在不同方位與發(fā)電量下發(fā)出不同的音效或語音信息，而使學(xué)生動(dòng)手操作時(shí)可達(dá)到更具互動(dòng)性的趣味效果，同時(shí)本實(shí)用新型也可將資料收集并與電腦連線而可供進(jìn)一步分析研究，進(jìn)而使本實(shí)用新型可達(dá)到多用途與提升學(xué)習(xí)效果的功效。
背景技術(shù)：
一般的教具，如中國臺(tái)灣專利公開公報(bào)第201113841號(hào)“太陽能發(fā)電實(shí)驗(yàn)教具”， 請(qǐng)參閱圖1所示，其包含一底座10與一支撐件11、一受光板12、一電力顯示器13與一電力線14，該受光板12包括一太陽能板121與一受光平面122，又該支撐件11設(shè)于該底座10 上，用以支撐該受光板12，該太陽能板121設(shè)于該受光平面122上，且該受光板12與該支撐件11以可相對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)地方式連接，該電力線14使該太陽能板121與該電力顯示器13電性連接，又該電力顯示器13可包含有電表或發(fā)光件或風(fēng)扇；當(dāng)該太陽能發(fā)電實(shí)驗(yàn)教具其太陽能板121受太陽光線照射時(shí)，該太陽能板121可借由光電轉(zhuǎn)換原理而產(chǎn)生電力，而使該太陽能板121可將電力通過該電力線14輸送至該電力顯示器13，而使該電力顯示器13其電表可顯示發(fā)電的電壓值，或使該電力顯示器13其發(fā)光件或風(fēng)扇可發(fā)光或轉(zhuǎn)動(dòng)，使該太陽能發(fā)電實(shí)驗(yàn)教具可將太陽能發(fā)電的現(xiàn)象與原理以視覺方式呈現(xiàn)，進(jìn)而使該太陽能發(fā)電實(shí)驗(yàn)教具可達(dá)到益智與教學(xué)的目的。該現(xiàn)有的教具，雖可達(dá)到益智與教學(xué)的目的，但其僅具單一的數(shù)字變化或指針移動(dòng)或燈光閃爍的視覺顯示效果，而無各種音效變化或語音播報(bào)的功能，因此其互動(dòng)性與趣味性較為不足，又，該現(xiàn)有的教具并無法與電腦連線，因此無法收集或儲(chǔ)存日照量、方位、角度與發(fā)電量等數(shù)據(jù)與資料，因而無法供教師或?qū)W生做進(jìn)一步分析與研究，因此其僅適合作為較低年級(jí)學(xué)生的教具，進(jìn)而導(dǎo)致該現(xiàn)有的教具其用途與適用性非常有限。是故，如何將上述等缺失加以摒除，即為本實(shí)用新型發(fā)明人所欲解決的技術(shù)困難點(diǎn)的所在。

實(shí)用新型內(nèi)容有鑒于現(xiàn)有的教具，因其僅具單一的數(shù)字變化或指針移動(dòng)或燈光閃爍的視覺顯示效果，而無各種音效變化或語音播報(bào)的功能，因此其互動(dòng)性與趣味性較為不足，因此本實(shí)用新型的目的在于提供一種具多用途的教具，借由本實(shí)用新型其語音播放裝置與該太陽能板電性連接，而使該語音播放裝置可針對(duì)該太陽能板在不同的發(fā)電量下發(fā)出不同的音效或語音信息，而使學(xué)生動(dòng)手操作時(shí)可達(dá)到更具互動(dòng)性的趣味效果，而可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與成效，進(jìn)而使本實(shí)用新型可達(dá)到提升益智性與學(xué)習(xí)效果的功效。為達(dá)成以上的目的，本實(shí)用新型提供一種具多用途的教具，其包含底座；[0008]至少ー個(gè)承載裝置，該承載裝置與該底座相固設(shè)，該承載裝置設(shè)有多向接頭，該多 向接頭ー側(cè)與該底座相固設(shè)，該承載裝置設(shè)有承載座，該承載座與該多向接頭另ー側(cè)相固 設(shè)，該承載座設(shè)有容置空間；至少ー個(gè)太陽能板，該太陽能板置設(shè)于該承載座的容置空間內(nèi)；至少ー個(gè)語音播放裝置，該語音播放裝置與該承載裝置相固設(shè)，該語音播放裝置 與該太陽能板電性連接，該語音播放裝置尚包含有揚(yáng)聲器。本實(shí)用新型借由其語音播放裝置與該太陽能板電性連接，而使該語音播放裝置可 針對(duì)該太陽能板在不同的發(fā)電量下發(fā)出不同的音效或語音信息，而使學(xué)生動(dòng)手操作時(shí)可達(dá) 到更具互動(dòng)性的趣味效果，而可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與成效，進(jìn)而使本實(shí)用新型可達(dá)到提 升益智性與學(xué)習(xí)效果的功效。

圖1為現(xiàn)有的立體示意圖。圖2為本實(shí)用新型的大部分解示意圖。圖2A為本實(shí)用新型其承載裝置的放大示意圖。圖3為本實(shí)用新型的組合示意圖。圖4為本實(shí)用新型其電路接設(shè)的方框示意圖。圖5為本實(shí)用新型的第二實(shí)施例示意圖。圖6為本實(shí)用新型的第三實(shí)施例示意圖。主要元件符號(hào)說明10 底座11 支撐件12. 受光板121 太陽能板122. 受光平面13. 電力顯示器14...電カ線3...底座31...第一固定孔4...承載裝置4...多向接頭411...第一螺絲412. . . ニ維加速度計(jì) 413...第二螺絲42...承載座421...第二固定孔 422...容置空間423...導(dǎo)軌424...扣抵件5...太陽能板6...羅盤7...語音播放裝置 71...數(shù)位電源檢測(cè)器72...控制器73. 語音IC74. 揚(yáng)聲器8 .日射強(qiáng)度計(jì)85...電腦9...資料收集器
具體實(shí)施方式
為使貴審查員方便簡(jiǎn)捷了解本實(shí)用新型的其他特征內(nèi)容與優(yōu)點(diǎn)及其所達(dá)成的功 效能夠更為顯現(xiàn)，茲將本實(shí)用新型配合附圖，詳細(xì)說明如下請(qǐng)參閱圖2、圖3所示，本實(shí)用新型提供一種具多用途的教具，其包含一底座3，該底座3設(shè)有第一固定孔31 ；至少ー承載裝置4，該承載裝置4與該底座3相固設(shè)，該承載裝置4設(shè)有ー多向接 頭41，請(qǐng)?jiān)倥浜蠀㈤唸D2A圖所示，該多向接頭41 一側(cè)設(shè)有第一螺絲411，該多向接頭41其 第一螺絲411與該底座3其第一固定孔31相固設(shè)，該多向接頭41另ー側(cè)設(shè)有第二螺絲413，該多向接頭41尚包含有二維加速度計(jì)412(2Dimensional Accelerometer)，又該多向接頭 41其轉(zhuǎn)向機(jī)構(gòu)屬現(xiàn)有技術(shù)且非本實(shí)用新型技術(shù)特征，故在此不予詳述，該承載裝置4設(shè)有承載座42，該承載座42設(shè)有第二固定孔421，該承載座42其第二固定孔421與該多向接頭 41其第二螺絲413相固設(shè)，該承載座42設(shè)有一容置空間422，該容置空間422其底部表面與頂部表面相貫通，該承載座42設(shè)有導(dǎo)軌423，該導(dǎo)軌423的位置設(shè)于容置空間422至少一側(cè)，該導(dǎo)軌423 —端設(shè)有一扣抵件424，該扣抵件4M可為彈性材質(zhì)；至少一太陽能板5，該太陽能板5通過該承載座42的導(dǎo)軌423滑設(shè)于該承載座42 的容置空間422內(nèi)，又本實(shí)用新型借由該承載座42的導(dǎo)軌423而可便于抽取更換不同種類如單晶或多晶的太陽能板5，而可方便學(xué)生觀察不同種類太陽能板5的發(fā)電效果差異，進(jìn)而使本實(shí)用新型兼具可更換不同太陽能板5的功效，又，借由該導(dǎo)軌423 —端設(shè)有該扣抵件 424，且該扣抵件似4為彈性材質(zhì)，使得該扣抵件似4可穩(wěn)固扣抵該太陽能板5，而使該太陽能板5不易因轉(zhuǎn)動(dòng)而搖晃或滑出該導(dǎo)軌423，而當(dāng)欲更換該太陽能板5時(shí)，只需按壓該扣抵件4M即可取出該太陽能板5，進(jìn)而使本實(shí)用新型兼具可便于固定或取出該太陽能板5的功效；至少一羅盤6，該羅盤6與該承載裝置4相固設(shè)，該羅盤6可為指北針或?yàn)殡娮恿_盤，在本實(shí)施例中該羅盤6為電子羅盤；至少一語音播放裝置7，該語音播放裝置7與該承載裝置4相固設(shè)，該語音播放裝置7與該太陽能板5電性連接，請(qǐng)?jiān)倥浜蠀㈤唸D4所示，該語音撥放裝置7內(nèi)尚包含有數(shù)位電源檢測(cè)器71、控制器72、語音IC 73與揚(yáng)聲器74，其中該數(shù)位電源檢測(cè)器71與該太陽能板5電性連接，該控制器72與該數(shù)位電源檢測(cè)器71與語音IC 73電性連接，該語音IC 73 與該揚(yáng)聲器74電性連接，又該控制器72也可分別與該羅盤6及多向接頭41的二維加速度計(jì)412電性連接；請(qǐng)參閱圖3、圖4所示，當(dāng)本實(shí)用新型其太陽能板5受太陽光線照射時(shí)，該太陽能板5可通過光電轉(zhuǎn)換的原理而產(chǎn)生電力，借由該語音播放裝置7其數(shù)位電源檢測(cè)器71與該太陽能板5電性連接，且該語音撥放裝置7內(nèi)尚包含有數(shù)位電源檢測(cè)器71、控制器72、語音 IC 73與揚(yáng)聲器74，而使該太陽能板5所產(chǎn)生的電力可輸送至該語音播放裝置7，并借由該語音播放裝置7其數(shù)位電源檢測(cè)器71檢測(cè)得知該電力的電壓、電流或功率等數(shù)值，該數(shù)位電源檢測(cè)器71可將該數(shù)值傳送至該控制器72，該控制器72即可令該語音IC 73及揚(yáng)聲器 74以語音方式將電壓、電流或功率等數(shù)值播報(bào)出來；又，再借由該控制器72也分別與該羅盤6及多向接頭41的二維加速度計(jì)412電性連接，而使該羅盤6可將該太陽能板5目前的方位資訊傳送給該控制器72，該二維加速度計(jì)412也可將該太陽能板5目前的角度、偏移位置等資訊傳送給該控制器72，而使該控制器72可通過該語音IC 73及揚(yáng)聲器74播放該資訊，進(jìn)而使本實(shí)用新型可達(dá)到以音效或語音播報(bào)方式呈現(xiàn)太陽能發(fā)電現(xiàn)象與原理的目的。請(qǐng)?jiān)賲㈤唸D3、圖4所示，借由本實(shí)用新型其語音播放裝置7其數(shù)位電源檢測(cè)器71 與該太陽能板5電性連接，該語音撥放裝置7內(nèi)包含有數(shù)位電源檢測(cè)器71、控制器72、語音 IC73與揚(yáng)聲器74，而使該語音播放裝置7可針對(duì)該太陽能板5在不同的發(fā)電量下發(fā)出不同的音效或語音信息，而使學(xué)生動(dòng)手操作時(shí)可達(dá)到更具互動(dòng)性的趣味效果，而可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與成效，進(jìn)而使本實(shí)用新型可達(dá)到提升益智性與學(xué)習(xí)效果的功效；又，再借由本實(shí)用新型其承載裝置4設(shè)有多向接頭41，而使該太陽能板5可轉(zhuǎn)動(dòng)多種不同的角度與方位，可使學(xué)生可觀察了解不同角度的太陽能板5其發(fā)電效果的差異，進(jìn)而使本實(shí)用新型可兼具可調(diào)整該太陽能板5角度的功效。請(qǐng)?jiān)賲㈤唸D5所示為本實(shí)用新型的第二實(shí)施例，其中更包含有一日射強(qiáng)度計(jì) 8 (Pyranometer)，該日射強(qiáng)度計(jì)8與該承載座42相固設(shè)，請(qǐng)?jiān)倥浜蠀㈤唸D4所示，該日射強(qiáng)度計(jì)8與該語音播放裝置7其控制器72電性連接，借由本實(shí)用新型包含有該日射強(qiáng)度計(jì)8， 該日射強(qiáng)度計(jì)8與該語音播放裝置7其控制器72電性連接，而使本實(shí)用新型可測(cè)得全天候各時(shí)段的日照量，也可將該日照量的數(shù)據(jù)以音效或語音播放的方式播放，進(jìn)而使本實(shí)用新型兼具可量測(cè)及語音播放日照量的功效。請(qǐng)?jiān)賲㈤唸D6所示本實(shí)用新型的第三實(shí)施例，其中更包含有一資料收集器9，請(qǐng)?jiān)倥浜蠀㈤唸D4所示，該資料收集器9分別與該語音播放裝置7其數(shù)位電源檢測(cè)器71與控制器72電性連接，借由本實(shí)用新型包含有該資料收集器9，而使該資料收集器9可收集日照量與太陽能板5的發(fā)電量、方位、角度等數(shù)據(jù)與資料，請(qǐng)?jiān)賲㈤唸D4、圖6所示，并將該數(shù)據(jù)與資料轉(zhuǎn)換成電腦85可存取的數(shù)字化資料封包，而使該控制器72可該將數(shù)字化資料封包以有線或無線方式傳送至該電腦85，而可供教師或高年級(jí)學(xué)生進(jìn)一步分析研究之用，同時(shí)本實(shí)用新型也可供產(chǎn)業(yè)界如電力公司調(diào)查探勘不同地區(qū)其日照量與太陽能發(fā)電潛力的差異，而使本實(shí)用新型除了教具用途之外，也可作為收集太陽能發(fā)電相關(guān)資料的工具，進(jìn)而使本實(shí)用新型可達(dá)到多用途與提升其適用性的功效。為使本實(shí)用新型更加顯現(xiàn)出其創(chuàng)造性與實(shí)用性，茲與現(xiàn)有作一比較分析如下現(xiàn)有技術(shù)1、僅具單一變化的視覺效果，互動(dòng)性與趣味性不足。2、無資料收集功能，適用性較有限。本實(shí)用新型優(yōu)點(diǎn)1、具有音效或語音變化效果，互動(dòng)性與趣味性較佳。2、具有資料收集功能，適用性較高。
權(quán)利要求1.一種具多用途的教具，其特征在于，其包含 底座；至少一個(gè)承載裝置，該承載裝置與該底座相固設(shè)，該承載裝置設(shè)有多向接頭，該多向接頭一側(cè)與該底座相固設(shè)，該承載裝置設(shè)有承載座，該承載座與該多向接頭另一側(cè)相固設(shè)，該承載座設(shè)有容置空間；至少一個(gè)太陽能板，該太陽能板置設(shè)于該承載座的容置空間內(nèi)； 至少一個(gè)語音播放裝置，該語音播放裝置與該承載裝置相固設(shè)，該語音播放裝置與該太陽能板電性連接，該語音播放裝置尚包含有揚(yáng)聲器。
2.如權(quán)利要求1所述的具多用途的教具，其特征在于，該語音播放裝置尚包含有數(shù)位電源檢測(cè)器。
3.如權(quán)利要求1所述的具多用途的教具，其特征在于，該語音播放裝置尚包含有控制ο
4.如權(quán)利要求1所述的具多用途的教具，其特征在于，該語音播放裝置尚包含有語音IC。
5.如權(quán)利要求1至4中任一項(xiàng)所述的具多用途的教具，其特征在于，還包含有用于測(cè)量該太陽能板方位的羅盤。
6.如權(quán)利要求5所述的具多用途的教具，其特征在于，該羅盤為指北針或?yàn)殡娮恿_盤。
7.如權(quán)利要求1至4中任一項(xiàng)所述的具多用途的教具，其特征在于，該多向接頭尚包含有用于測(cè)量該太陽能板角度、偏移位置的二維加速度計(jì)。
8.如權(quán)利要求1至4中任一項(xiàng)所述的具多用途的教具，其特征在于，還包含有用于測(cè)量日照量的日射強(qiáng)度計(jì)。
9.如權(quán)利要求1至4中任一項(xiàng)所述的具多用途的教具，其特征在于，該承載座設(shè)有導(dǎo)軌，該導(dǎo)軌一端設(shè)有扣抵件。
10.如權(quán)利要求1至4中任一項(xiàng)所述的具多用途的教具，其特征在于，還包含有用于收集數(shù)據(jù)與資料的資料收集器。
專利摘要本實(shí)用新型提供一種具多用途的教具，其包含一底座；至少一承載裝置，該承載裝置與該底座相固設(shè)，該承載裝置設(shè)有一多向接頭，該多向接頭一側(cè)與該底座相固設(shè)，該承載裝置設(shè)有承載座，該承載座與該多向接頭另一側(cè)相固設(shè)，該承載座設(shè)有一容置空間；至少一太陽能板，該太陽能板置設(shè)于該承載座的容置空間內(nèi)；至少一語音播放裝置，該語音播放裝置與該承載裝置相固設(shè)，該語音播放裝置與該太陽能板電性連接；借由本實(shí)用新型其語音播放裝置與該太陽能板電性連接，而使該語音播放裝置可于該太陽能板在不同的發(fā)電量下發(fā)出不同的音效或語音信息，而可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與成效。
文檔編號(hào)G09B23/18GK202142224SQ20112022425
公開日2012年2月8日 申請(qǐng)日期2011年6月29日 優(yōu)先權(quán)日2011年6月29日
發(fā)明者林登發(fā) 申請(qǐng)人:林登發(fā)